2019-2020年九年級化學下冊《12.3 有機合成材料 》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《12.3 有機合成材料 》教案 新人教版 備課時間： 上課時間： 教學目標 知識目標: （1）了解有機化合物和有機高分子化合物的特點。 （2）知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 （3）認識有機合成材料的發(fā)展對人類社會的進步所起的重要作用。 能力目標: 培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力和表達能力，發(fā)展學生科學探究的能力。 德育目標: 了解學習化學的重要價值，培養(yǎng)學生關注社會和人類生存環(huán)境的情感。 教學重點 知道塑料、合成纖維和合成橡膠的性能和用途，認識化學與生產生活的密切聯(lián)系，以及材料在人類社會發(fā)展中所起的巨大作用，提高學生的化學素養(yǎng)。 教學難點 常見塑料，合成纖維和合成橡膠的性能和用途。 教學方法 討論交流法、實驗探究法. 教學用具 試管、酒精燈、乙烯塑料、多媒體課件. 課時安排 1課時 教學過程 一、引入新課: “China”表示我們的祖國，它還可以表示瓷器。瓷器的出現(xiàn)已成為中華民族文化的象征之一，它創(chuàng)造了新石器時代的仰韶文化。人類社會經歷了石器時代、青銅器時代、鐵器時代等，如今有機合成材料成了人們關注的熱點。今天我們就來學習有機合成材料. 二、新課教學: 一、有機化合物 通過完成“活動與探究”的有關內容，歸納： 1.有機物與無機物的主要區(qū)別: 性質和反應 有機物 無機物 溶解性 多數(shù)不溶于水，易溶于有 機溶劑 有些溶于水，而不溶于 有機溶劑 耐熱性 多數(shù)不耐熱，熔點較低， 一般在400℃以下 多數(shù)耐熱，難熔化， 熔點一般比較高 可燃性 多數(shù)可以燃燒 多數(shù)不能燃燒 電離性 多數(shù)是非電解質 多數(shù)是電解質 化學反應 一般比較復雜，副反應多， 反應速率較慢 一般比較簡單，副反應少， 反應速率較快 2.有機物與有機高分子 二、有機合成材料 1. 有機高分子材料的分類： 天然有機高分子材料（如棉花、羊毛、天然橡膠等） 合成有機高分子材料（如塑料、合成纖維、合成橡膠等） 2.合成材料的基本性質; 演示[實驗12-1] 現(xiàn)象: 加熱時熔化，冷卻后變成固體，再加熱時又熔化。 小結 :（1）鏈狀結構的高分子材料具有熱塑性。網狀結構的高分子材料具有熱固性。 （2）強度大 如錦綸繩（又稱尼龍繩）用于制漁網、降落傘等。 （3）電絕緣性好。 （4）有的高分子材料具有耐化學腐蝕、耐磨、耐熱、耐油、不透水等性能。但有些高分子材料也有不耐高溫、易燃、易老化，廢棄后不易分解等缺點。 3. 三大合成材料: ①合成纖維 ②合成橡膠 ③ 塑料 4、白色污染及環(huán)境保護 討論 “使用塑料的利弊”，如何解決白色污染？ 1.醫(yī)用可水解的手套。 2.加了淀粉可生物降解的飯盒。 3.塑料包裝制品的回收標志。 5、有機合成材料發(fā)展的新成就、新進展 未來社會離不開有機合成材料，新型材料離不開化學，化學是人類進步的階梯！ 三、小結 1.有機化合物都含有碳元素，但含碳元素的化合物并不都是有機化合物。 2.有機高分子化合物是相對分子質量很大的有機化合物 3.塑料 和趁纖維和合成橡膠等是重要的有機合成材料 四、布置作業(yè) 課本P105頁作業(yè) 五、板書設計 課題3有機合成材料 1.有機化合物。 2.有機合成材料。 3.三大合成材料。 4.白色污染與環(huán)境保護。 5.有機合成材料發(fā)展的新成就、新發(fā)展。 教學反思 學生對于有機合成材料的判斷掌握的不是特別好，課下可以多加練習，加以鞏固。對于白色污染問題讓學生收集相關資料，加強環(huán)保意識。