2019版八年級物理上冊 6.1力教案 （新版）滬科版.doc

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2019版八年級物理上冊 6.1力教案 （新版）滬科版 項目 內(nèi) 容 課題 6.1力 （共 1 課時，第 1 課時） 修改與創(chuàng)新 教學(xué)目標 知識與技能 1、理解力是一個物體對另一個物體的作用。 2、知道物體間力的作用是相互的． 3、知道力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或引起物體的形變． 過程與方法 1、通過生活實際分析、知道物體間力的作用是相互的， 會解釋簡單的現(xiàn)象。 情感態(tài)度與價值觀 經(jīng)歷從許多與力相關(guān)的日常生活現(xiàn)象歸納出力的基本概念的過程并了解力的概念，并樂于探究身邊的力現(xiàn)象。 教學(xué)重、 難點 重點 力的概念。 難點 力作用的相互性。 教學(xué)準備 多媒體資料：足球比賽的錄像片斷。 實驗器材：啞鈴、彈簧、旱冰鞋、皮球（兩個）。 教學(xué)過程 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 請一位學(xué)生到教室前面表演舉啞鈴。從肌肉的緊張引出力的概念。 讓學(xué)生利用身邊的器材演示一些力的現(xiàn)象。板書課題。 二、進行新課 （一）力的概念 教師給學(xué)生要探究的下列幾個問題： 1、 人們在什么情況下會用力？ 2、 其他物體對物體是否施加力？ 3、 兩物體之間不相互接觸是否也能產(chǎn)生力的作用？ 4、 這里所說的作用應(yīng)怎樣理解？ 教師要學(xué)生列舉事例進行回答，找出這些問題的共性，進行概括、歸納、總結(jié)出力的概念。 師生評估、交流。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖6-1中的六幅圖，找出其共同點。 （二）力的作用是相互的 1、 創(chuàng)設(shè)情景：用一個皮球去擠壓另一個皮球。 提問：根據(jù)這一現(xiàn)象你可以提出什么問題？ 引導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的猜想。 2、 指導(dǎo)學(xué)生實驗。 實驗可參照圖6-2所示進行，也可用別的物體來做。 3、 教師引導(dǎo)學(xué)生得出：物體間力的作用是相互的。 4、 演示實驗：請一位穿溜冰鞋的同學(xué)推墻。 讓學(xué)生解釋所發(fā)生的現(xiàn)象，進一步加深對力的作用是相互的理解。 5、 讓學(xué)生列舉生活及生產(chǎn)中人們利用力的相互作用的實例。 6、 讓學(xué)生列舉力的作用相互的危害性。 （三）力的作用效果 提出問題：力的作用可以產(chǎn)生哪些效果？ 1、學(xué)生拉彈簧。讓觀察形狀怎樣變化。 2、教師放一段足球比賽的錄象片斷?？醋闱虻倪\動情況發(fā)生了怎樣的改變。 師生共同歸納出：力的作用效果：一是改變物體的形狀；二是改變物體的運動狀態(tài)。 3、 學(xué)生列舉日常生活中力改變物體形狀的例子。 4、 學(xué)生列舉日常生活中力改變物體運動狀態(tài)的例子。 師生評估。 三、課堂練習(xí) 教師發(fā)放習(xí)題。 四、課堂小結(jié) 學(xué)生參與， 教師重點點撥。 板書設(shè)計 教學(xué)反思