2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第14課 冷戰(zhàn)中的對(duì)峙教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能：使學(xué)生了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實(shí)力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺(tái)及其影響；馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施和實(shí)質(zhì)；北大西洋公約組織的成立。50年代中期至70年代末的美蘇爭(zhēng)霸的典型事件：60年代古巴導(dǎo)彈危機(jī)，70年代中期美國(guó)陷入侵越的泥潭，1979年蘇聯(lián)入侵阿富汗。 （二）過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生概括美國(guó)“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生歸納歷史事物的能力。通過(guò)分析美蘇爭(zhēng)霸的三個(gè)階段及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生全面、正確看待歷史問(wèn)題的能力。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：二戰(zhàn)后，美蘇從盟友關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閿硨?duì)關(guān)系，隨著北大西洋公約組織和華沙條約組織的形成，雙方開始了長(zhǎng)達(dá)半個(gè)世紀(jì)的對(duì)峙。美蘇在爭(zhēng)霸的過(guò)程中互有攻守，兩國(guó)的國(guó)力和彼此關(guān)系的變化，影響到雙方爭(zhēng)霸過(guò)程中出現(xiàn)了不同的特點(diǎn)。美國(guó)、蘇聯(lián)兩國(guó)的爭(zhēng)霸，不僅影響了世界和平，進(jìn)而影響到世界的局勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平。 教學(xué)重點(diǎn) 美國(guó)的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 互有攻守的美蘇爭(zhēng)霸 教具準(zhǔn)備 多媒體。 教學(xué)時(shí)數(shù) 一課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.二戰(zhàn)中美國(guó)與蘇聯(lián)的國(guó)家關(guān)系怎樣？ 2.二戰(zhàn)快結(jié)束時(shí)，西方國(guó)家和蘇聯(lián)分別控制了原來(lái)被軸心國(guó)占領(lǐng)的領(lǐng)土。戰(zhàn)后，雙方根據(jù)實(shí)力確立了勢(shì)力范圍，形成美蘇對(duì)峙的局面。正如英國(guó)的一句外交名言：我們沒(méi)有永恒的朋友，也沒(méi)有永恒的敵人，只有永恒的利益。二戰(zhàn)結(jié)束后，由于意識(shí)形態(tài)的不同和美蘇外交戰(zhàn)略的相互遏制，他們從戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系變成了戰(zhàn)后敵對(duì)關(guān)系。 二、冷戰(zhàn)政策 1.美國(guó)為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的本質(zhì)是什么？ 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？（PPT展示表格，學(xué)生“接龍”回答） 項(xiàng)目 重大事件 作用 政治 出臺(tái)“杜魯門主義” 標(biāo)志著美蘇戰(zhàn)時(shí)同盟關(guān)系正式破裂、美蘇之間冷戰(zhàn)開始。 經(jīng)濟(jì) 推行“馬歇爾計(jì)劃” 使資本主義世界的經(jīng)濟(jì)聯(lián)盟形成，美國(guó)控制了西歐 軍事 成立“北約” 標(biāo)志資本主義陣營(yíng)的形成 3.蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對(duì)西方國(guó)家的“冷戰(zhàn)”？ 4.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？ A.“冷戰(zhàn)”政策開始的標(biāo)志： 1947年“杜魯門主義” 出臺(tái) B.兩極格局形成的標(biāo)志：1955年“華沙條約組織”（簡(jiǎn)稱“華約”）成立 三、美蘇爭(zhēng)霸 1.美蘇爭(zhēng)霸怎樣開始？ 2.美蘇爭(zhēng)霸可以劃分為哪幾個(gè)階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？相應(yīng)的重大事件是什么？（PPT展示表格，學(xué)生“接龍”回答） 階段 第一階段 第二階段 第三階段 時(shí)間（20世紀(jì)） 50年代中期～60年代初期 60年代中期～70年代末 80年代 蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人 赫魯曉夫 勃列日涅夫 戈?duì)柊蛦谭? 美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人 肯尼迪 尼克松 里根 重大事件 古巴導(dǎo)彈危機(jī) 越南戰(zhàn)爭(zhēng)、中美關(guān)系正?；⑻K軍侵入阿富汗 蘇軍撤出阿富汗、西歐和日本崛起、拆毀柏林墻（東歐劇變） 爭(zhēng)霸特點(diǎn)和實(shí)力對(duì)比 既有緩和又有緊張，優(yōu)勢(shì)在美國(guó) 蘇聯(lián)處于攻勢(shì)，美國(guó)轉(zhuǎn)攻為守 美國(guó)采取強(qiáng)硬態(tài)度，蘇聯(lián)全面收縮，美國(guó)同意有限緩和 3.本課哪些地方涉及了中國(guó)歷史？當(dāng)時(shí)發(fā)生了哪些重大歷史事件？ （PPT） 四、課堂小結(jié)，練習(xí)鞏固 1.完成書中題目，分析歸納。 2.霸權(quán)主義給人類進(jìn)步與和平帶來(lái)了哪些危害？近年來(lái)，霸權(quán)主義有哪些表現(xiàn)？（先讓學(xué)生介紹，后補(bǔ)充） 五、布置作業(yè) 1.完成練習(xí)冊(cè)。 2.提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第15課《世界政治格局的多極化趨勢(shì)》。 板書設(shè)計(jì)（黑板簡(jiǎn)寫，PPT詳細(xì)） 14.冷戰(zhàn)中的對(duì)峙 教學(xué)反思：