2019年春八年級語文下冊 第一單元 2 回延安知能演練活用 新人教版.doc

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2　回延安 知能演練活用 夯基達標 1.下列句中加點字注音有誤的一項是(　　) A.白羊肚(d)手巾紅腰帶 B.滿心話登(dēng)時說不出來 C.羊羔(gāo)羔吃奶眼望著媽 D.東山的糜(mi)子西山的谷 2.下列句中沒有錯別字的一項是(　　) A.緊緊兒帖在心窩上 B.心口呀莫要這么利害地跳 C.團團圍定炕上坐 D.歡喜的眼淚眼框里轉 3.把下面的詩句補充完整。 (1)　　　　　　　　　　　　　　　　,腦畔上還響著腳步聲。 (2)　　　　　　　　　　　　　　　　　,再回延安看母親! 4.請指出下列各句所用的修辭手法。 (1)一口口的米酒千萬句話,長江大河起浪花。(　　　　) (2)杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。(　　　　) 課內品讀 閱讀下面的文字,完成第5~9題。 ……二十里鋪送過柳林鋪迎, 分別十年又回家中。 樹梢樹枝樹根根, 親山親水有親人。 羊羔羔吃奶眼望著媽, 小米飯養(yǎng)活我長大。 東山的糜子西山的谷, 肩膀上的紅旗手中的書。 手把手兒教會了我, 母親打發(fā)我們過黃河。 革命的道路千萬里, 天南海北想著你…… 5.詩歌采用了什么形式?節(jié)選的這幾節(jié)的主要內容是什么? 6.“羊羔羔”一句有什么含義? 7.“母親”指　　　　,這里運用了　　　　的修辭手法,表達了詩人　的深厚感情。 8.“……二十里鋪送過柳林鋪迎,分別十年又回家中”運用了什么修辭手法?有什么作用? 9.理解下列詩句的含義。 東山的糜子西山的谷, 肩膀上的紅旗手中的書。 課外拓展 ??類文閱讀 閱讀下面的文字,完成第10~13題。 桂林山水歌 賀敬之 云中的神啊,霧中的仙, 神姿仙態(tài)桂林的山! 情一樣深啊,夢一樣美, 如情似夢漓江的水! 水幾重啊,山幾重? 水繞山環(huán)桂林城…… 是山城啊,是水城? 都在青山綠水中…… 啊!此山此水入胸懷, 此時此身何處來? ……黃河的浪濤塞外的風, 此來關山千萬重。 馬鞍上夢見沙盤上畫: “桂林山水甲天下”…… 啊!是夢境啊,是仙境? 此時身在獨秀峰! 心是醉啊,還是醒? 水迎山接入畫屏! 畫中畫——漓江照我身千影, 歌中歌——山山應我響回聲…… 招手相問老人山, 云罩江山幾萬年? ——伏波山下還珠洞, 室珠久等叩門聲…… 雞籠山一唱屏風開, 綠水白帆紅旗來! 大地的愁容春雨洗, 請看穿山明鏡里—— 啊!桂林的山來漓江的水—— 祖國的笑容這樣美! 桂林山水入胸襟, 此景此情戰(zhàn)士的心—— ………… 江山多嬌人多情, 使我白發(fā)永不生! 對此江山人自豪, 使我青春永不老! 七星巖去赴神仙會, 招呼劉三姐啊打從天上回…… 人間天上大路開, 要唱新歌隨我來! 三姐的山歌十萬八千籮, 戰(zhàn)士啊,指點江山唱祖國…… 紅旗萬梭織錦繡, 海北天南一望收! 塞外的風沙啊黃河的浪, 春光萬里到故鄉(xiāng)。 紅旗下:少年英雄遍地生—— 望不盡:千姿萬態(tài)“獨秀峰”! ——意滿懷啊,情滿胸, 恰似漓江春水濃! 啊!汗雨揮灑彩筆畫: 桂林山水——滿天下!…… 10.這首詩主要贊美了什么?表達了詩人什么樣的思想感情? 11.詩人寫黃河浪濤、塞外的風、關山、馬鞍、沙盤的作用是什么? 12.應如何理解“是夢境啊,是仙境”“心是醉啊,還是醒”這兩次發(fā)問? 13.作者寫“獨秀峰”的用意是什么? ??表達交流 14.仿寫句子。 什么樣的年齡最理想?什么樣的心靈最明亮?什么樣的人生最美好?什么樣的青春最輝煌?鮮花說,我開放的年齡多嫵媚;月亮說,　　　　　　　　　　　　　　　;海燕說,　　　　　　　　　　　　　　　;太陽說,　　　　　　　　　　　　　　　。 ??體驗中考 15.(xx山東德州中考)下面句中畫線部分的句子成分和其他三項不同的是(　　) 每每這時,(A)窗外的風,都會把陽光,攪拌成(B)五彩的微笑。宛若吃粽子時,母親總會(C)給我們加點糖,這是生活必備的佐料。一如我們臉上,(D)甜甜的陽光。 16.(xx湖南張家界中考)我來探究。 博物館里有一段對土家族擺手舞的介紹: 土家族擺手舞是國家級非物質文化遺產,廣泛流傳于湘、鄂、渝等的土家族聚居區(qū)。它集歌、舞、樂、劇于一體,舞蹈動作有的模仿“拖野雞尾巴”,有的模仿“挖土”“種苞谷”,有的模仿“打蚊子”“打粑粑”,有的模仿“開弓射箭”“騎馬揮刀”…… 請根據(jù)上面的介紹,探究土家族擺手舞在動作設計方面的特點。 參考答案 夯基達標 1.A　解析A項,“肚”應讀“dǔ”。 2.C　解析A項,“帖”應為“貼”。B項,“利”應為“厲”。D項,“框”應為“眶”。 3.(1)滿窯里圍得不透風　(2)身長翅膀吧腳生云 4.(1)夸張　(2)擬人 課內品讀 5.信天游?；貞洰斈暝谘影驳膽?zhàn)斗生活。 6.“我”對延安母親的眷戀就像羊羔羔吃奶望著媽一樣。 7.延安　比喻　與延安人民親密 8.擬人。表達了延安對詩人深厚的依戀感情。 9.概括了延安對“我”在生活、思想上的撫育和培養(yǎng)。 課外拓展 10.主要贊美了桂林的山水之美。表達了詩人對祖國山河的熱愛之情。 11.寫這些具體的景物,再現(xiàn)當年的戰(zhàn)斗生活,回憶對桂林山水的心癡神迷,隨即唱出“桂林山水甲天下”的無限感慨。 12.詩人明明身處秀美的景色之中,卻懷疑自己是到了夢境、仙境,心是醉還是醒,這是詩人用問話來表現(xiàn)自己被眼前的秀美景色迷住了。 13.寫“獨秀峰”有兩層意思,一是代表桂林,說明詩人已到了桂林城;二是有“甲天下”的意思,意在說明桂林山水之美。 14.解析該題是問答式的仿寫,運用擬人的修辭手法,要求下文有針對性地進行回答,有一定的開放度,但是在解題時,要注意結合回答對象的特點。 示例我純潔的心靈多明亮　我奮斗的人生極美好　我燃燒的青春極輝煌 15.C　解析此題考查句子成分的辨識。C項中“給我們”作狀語,其他三項均為定語。 16.擺手舞善于模仿人類狩獵、生產、生活、作戰(zhàn)等方面的情形。