八年級(jí)音樂下冊(cè) 第2單元 欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》（第一樂章）教案3 人音版.doc

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《G大調(diào)弦樂小夜曲》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、聆聽《G大調(diào)弦樂小夜曲》，探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系；學(xué)生能積極參與音樂活動(dòng)，大膽運(yùn)用演唱、律動(dòng)、打節(jié)奏等形式主動(dòng)體驗(yàn)音樂。 2、通過欣賞莫扎特的音樂作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)古典音樂的興趣、愿意主動(dòng)的去了解和聆聽。讀懂莫扎特對(duì)音樂理想的執(zhí)著和崇高的精神追求。 3、簡(jiǎn)單了解小夜曲、奏鳴曲式、弦樂四重奏等音樂知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生能逐漸學(xué)會(huì)用不同的方式，主動(dòng)的探索音樂要素與音樂情緒間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生愿意主動(dòng)親近、聆聽、感受古典音樂。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，我們說世上的一切事物都有其關(guān)聯(lián)性，當(dāng)然，音樂也不例外。 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽以下三首樂曲片段，思考：這三首樂曲片段有何共同點(diǎn)？ 生答：（都是古典音樂，器樂曲等。） 師：同學(xué)們回答的很好，其實(shí)這三首樂曲片段還有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是它們都出自一位作曲家，他就是被世人稱為“音樂神童”的莫扎特。 簡(jiǎn)介莫扎特——莫扎特(Mozart)是奧地利作曲家，歐洲維也納古典樂派的代表人物之一，作為古典主義音樂的典范，他對(duì)歐洲音樂的發(fā)展起了巨大的作用。莫扎特一共創(chuàng)作了22部歌劇、41 部交響樂、42部協(xié)奏曲、一部安魂曲以及奏鳴曲、室內(nèi)樂、宗教音樂和歌曲等作品。 莫扎特1756年1月27日誕生在奧地利薩爾茨堡， 自幼從父親學(xué)習(xí)音樂，4歲即公開演奏古鋼琴，5歲開始作曲。正因?yàn)槠鋸男★@露出了極高的音樂天賦，所以有了“音樂神童”之稱。 師：下面就讓我們一同走進(jìn)莫扎特和他的古典音樂世界，讓我們一同來(lái)欣賞他的代表作之一《G大調(diào)弦樂小夜曲》。 二、欣賞《G大調(diào)弦樂小夜曲》（1787） （一）首先初聽呈示部，問：給你的第一感受是？樂曲用什么樂器演奏？引入“弦樂四重奏”等小知識(shí)點(diǎn)。 （二）然后逐段聆聽：（簡(jiǎn)譜和圖形譜結(jié)合） 1、播放呈示部第一句旋律： A．首次聆聽。 B．打節(jié)奏。 C．帶領(lǐng)學(xué)生哼唱第一句，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。男女生分角色演唱（問答式）。 D．學(xué)生總結(jié)。 2、播放第二句旋律：（簡(jiǎn)譜和圖形譜結(jié)合） A．首次聆聽，問：與第一樂句對(duì)比音樂有什么變化？ B．哼唱，再次感受旋律。 3、合唱兩個(gè)主部主題。 男聲：主部主題一，用“BONG”演唱（聲音要集中、飽滿，表現(xiàn)出音樂的雄壯、有力。） 女生：主部主題二，用“LA”演唱（柔美、抒情，可以用手勢(shì)表達(dá)對(duì)音樂的理解。） 4、播放第三句旋律：（圖形譜） A．首次聆聽。 B．用形象的舞蹈動(dòng)作輔助感受音樂的美： 前半句：男士紳士高貴的摘帽邀請(qǐng)。 后半句：女生拎裙子優(yōu)雅含蓄的接受。 5、播放第四句旋律：（圖形譜） A．帶問題聆聽：比比誰(shuí)的耳朵靈敏，能找出特別的聲音嗎？ B．節(jié)奏游戲：隨著音樂在顫音處輕拍桌面，打節(jié)奏。 （三）聆聽展開部： 帶問題聆聽：誰(shuí)能找出簡(jiǎn)短的展開部是依次從我們剛才已經(jīng)熟悉的兩條旋律發(fā)展而來(lái)的呢？ （四）聆聽再現(xiàn)部： 在每個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，舉手示意。 （五）奏鳴曲式結(jié)構(gòu)。 （六）完整欣賞（視頻） （七）1、小夜曲 2、欣賞《唐璜小夜曲》（視頻） 三、小結(jié)（情感升華） 1、師：今天，我們一同走進(jìn)了音樂神童莫扎特的古典音樂世界，那么大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，莫扎特的音樂典雅秀麗，如同珍珠一樣玲瓏剔透，又似陽(yáng)光一般熱情溫暖，洋溢著青春的生命力?？v使他的音樂人生只有短暫的36年，可卻給世人留下的是那永恒的陽(yáng)光。 2、師：莫扎特寫作之輕松與神速使他的同時(shí)代人和后輩都把他看作是無(wú)師自通、不學(xué)而成的天才，縱觀他的一生，除了幼時(shí)受到父親的嚴(yán)格教誨外，的確從未得到過正式的教師指導(dǎo)。天才是不容否認(rèn)的，但人們往往因此而忽略了天才也離不開刻苦與勤奮。1787年10月的一天，莫扎特與歌劇《唐璜》的樂隊(duì)指揮庫(kù)查爾茲一起散步時(shí)說：“以為我的藝術(shù)得來(lái)全不費(fèi)功夫的人是錯(cuò)誤的。我確切地告訴你，親愛的朋友，沒有人會(huì)像我一樣花這么多時(shí)間和思考來(lái)從事作曲；沒有一位名家的作品我不是辛勤地研究了許多次。” 3、師：那么今天老師想說的是：希望在座的每一位同學(xué)在將來(lái)的某一天，也能自豪的告訴大家：“以為我的成績(jī)得來(lái)全部費(fèi)功夫的人是錯(cuò)誤的，我確切地告訴你，親愛的朋友，沒有人會(huì)像我一樣花這么多時(shí)間和思考在學(xué)習(xí)上，沒有一本書我不是辛勤地研究了許多次?！蹦且豢?，我相信同學(xué)們也會(huì)感受到那洋溢著青春的生命力和那熱情溫暖的陽(yáng)光！