八年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第4單元 演唱《櫻花》教案1 人音版.doc

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《櫻花》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 感受日本音樂(lè)的特點(diǎn) 2、 能用中文演唱日本歌曲《櫻花》 教學(xué)重點(diǎn)： 總結(jié)日本音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)： 根據(jù)日本音樂(lè)特點(diǎn)，自己改編《櫻花》 教學(xué)用具： 多媒體、課件、音樂(lè)制作軟件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 世界上每個(gè)國(guó)家都有自己獨(dú)特的音樂(lè)文化，這些風(fēng)格各異的音樂(lè)共同組成了豐富多彩的音樂(lè)世界，這一節(jié)課我們將要走進(jìn)其中一個(gè)國(guó)家來(lái)了解這個(gè)國(guó)家的音樂(lè)，請(qǐng)大家從下面的一首音樂(lè)作品中去猜測(cè)，這是哪個(gè)國(guó)家？ 播放視頻文件《櫻花》，請(qǐng)問(wèn)大家這是哪個(gè)國(guó)家風(fēng)格的音樂(lè)？歌曲名稱是什么？ 答：日本民歌《櫻花》 這是一首具有鮮明日本風(fēng)格的音樂(lè)作品。在日本櫻花被視為吉祥之物，被作為日本的國(guó)花，櫻花的魅力滲透和影響到日本人社會(huì)生活的各個(gè)方面，日本被也因此稱為“櫻花之國(guó)”。 （用時(shí)2分鐘） 二、欣賞《櫻花》 三、欣賞 《荒城之月》 下面請(qǐng)大家打開(kāi)課本，我們這一節(jié)課一起來(lái)了解一下日本的音樂(lè)。下面我們一起來(lái)欣賞一下課本上這首《櫻花》，請(qǐng)大家在欣賞過(guò)程中注意下面兩個(gè)問(wèn)題： 1、 歌曲中一共出現(xiàn)哪幾個(gè)音？ 播放《櫻花》 答： 2、 一共出現(xiàn)了3、4、6、7、1五個(gè)音 下面請(qǐng)大家跟隨鋼琴伴奏一起來(lái)演唱一下這首歌曲，然后請(qǐng)大家從歌曲的演唱情緒、和聲的和諧程度兩個(gè)方面總結(jié)這首《櫻花》的音樂(lè)特點(diǎn)。 1、 歌曲情緒是歡快的還是傷感的？ 答：悲涼、滄桑、傷感的色彩較濃 日本人對(duì)單音比較偏愛(ài)，合唱在日本音樂(lè)中的比例較小，他們喜愛(ài)獨(dú)唱、獨(dú)奏等形式，日本的代表性樂(lè)器是三弦琴，尺八等，三弦的余音發(fā)出的音響效果更加增強(qiáng)了日本音樂(lè)悲涼、傷感的色彩。所以在奧運(yùn)會(huì)上當(dāng)日本人奪得金牌，會(huì)場(chǎng)響起日本國(guó)歌時(shí)，給人的感覺(jué)也是這種悲涼、傷感的色彩。 2、 歌曲中的音是和諧的還是不和諧的？ 答：不和諧的，出現(xiàn)了眾多的4、7等音，并且是作為落音出現(xiàn)的。一般情況下，我們作曲都是以主音開(kāi)頭，主音結(jié)尾的，而這里這種奇特的落音構(gòu)成了日本音樂(lè)鮮明的風(fēng)格特點(diǎn)。是不是所有的日本音樂(lè)都不和諧呢？不是的 據(jù)上面我們總結(jié)的日本音樂(lè)的這些特點(diǎn)，來(lái)欣賞一首日本一首近現(xiàn)代的歌曲《荒城之月》，請(qǐng)大家在欣賞這首作品時(shí)，注意以下兩個(gè)問(wèn)題： 1、 找出在這首作品中一共出現(xiàn)了哪幾個(gè)音符？ 2、 將《櫻花》中出現(xiàn)的音符和這首作品中出現(xiàn)的音符，分別按照音高從低到高進(jìn)行排列，找出這兩首作品的共同之處? 播放《荒城之月》 答：1、出現(xiàn)的音符：2、3、4、6、7、1 2、都出現(xiàn)了3、4、6、7、1 （用時(shí)2分鐘） （用時(shí)1分鐘） （用時(shí)3分鐘） （用時(shí)3分鐘） 四、總結(jié) 本節(jié)課主要內(nèi)容： 1、日本音樂(lè)特點(diǎn)：具有悲涼、傷感的色彩； 都節(jié)調(diào)式，五聲音階。 2、改編《櫻花》 用時(shí)1分鐘 五、課后問(wèn)題 提出課后問(wèn)題：是不是所有日本音樂(lè)都是這樣的特點(diǎn)？ 不是，看課本日本音樂(lè)包含兩部分邦樂(lè)、洋樂(lè)兩部分，請(qǐng)大家課后查閱相關(guān)資料，自己了解日本的邦樂(lè)和洋樂(lè)。