2019-2020年八年級音樂上冊 第三單元《八音之樂》教案 新人教版.doc
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2019-2020年八年級音樂上冊 第三單元《八音之樂》教案 新人教版 【課題】人教版八年級音樂課本上冊第三單元《八音之樂》 【教材分析】:這一單元與七年級下冊中的“華夏古韻”相呼應(yīng),是為學(xué)生了解民族樂器及器樂音樂而設(shè)立的。在“音樂故事”欄目中,結(jié)合欣賞琵琶曲《十面埋伏》,介紹楚漢相爭的歷史故事;笛子獨(dú)奏《姑蘇行》配以清淡雋秀的水粉畫《水鄉(xiāng)》,極具藝術(shù)魅力;二胡獨(dú)奏《光明行》展示了二胡的音色和果敢剛毅的音樂性格;《十六版》《行街》《小放驢》《-十番鑼鼓》等是我國各具代表性的器樂合奏形式。本單元的特色還在于集中認(rèn)識代表民族打擊樂器,并據(jù)此安排了學(xué)打鑼鼓經(jīng),模仿戲曲人物出場的手眼身法步等。在音樂知識方面介紹了八音、弦索、江南絲竹、打擊樂器、鑼鼓經(jīng)等。 【學(xué)生分析】:八年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備聆聽音樂、欣賞音樂、理解音樂作品的能力,讓學(xué)生要不僅理解音樂作品,還要使他們感受并體驗(yàn)音樂與大自然、與生活的密切關(guān)系,感受音樂作品與相關(guān)文化結(jié)合產(chǎn)生的藝術(shù)魅力和審美體驗(yàn)。 【課時(shí)】:第一課時(shí) 【教學(xué)內(nèi)容】: 1、介紹中國民間樂器 2、了解音樂故事楚漢相爭,欣賞琵琶曲《十面埋伏》。 3、,認(rèn)識打擊樂器,學(xué)習(xí)陜西關(guān)中鑼鼓。(地方選材) 【教學(xué)目標(biāo)】: 1、培養(yǎng)學(xué)生感受音樂,欣賞音樂的能力,初步感受速度、力度、節(jié)奏等在音樂表現(xiàn)中的作用。 2、能感受樂曲《十面埋伏》描繪古戰(zhàn)場上的壯烈情景。懂得用樂曲的速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞《十面埋伏》,會用“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”為標(biāo)題進(jìn)行創(chuàng)作通過音樂與古石像結(jié)合的形式,使學(xué)生了解琵琶曲《十面埋伏》的產(chǎn)生年代、創(chuàng)作背景以及它應(yīng)體現(xiàn)出的情緒特征。 3、初步認(rèn)識了解八音及其代表樂器,相應(yīng)的樂曲。介紹八音樂器,使學(xué)生從整體上認(rèn)識中國民間樂器。 4、結(jié)合本地教材,學(xué)習(xí)陜西關(guān)中鑼鼓,并即興表演。教育學(xué)生熱愛中國的音樂文化,為傳承更好的音樂 教學(xué)重點(diǎn):欣賞“埋伏”“雞鳴山小戰(zhàn)”“九里山大戰(zhàn)”三個(gè)重要樂段。 難點(diǎn): 根據(jù)速度、力度、節(jié)奏等要素去欣賞樂曲《十面埋伏》,大略理解樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。從教材中音樂作品學(xué)習(xí)上升到生活實(shí)際中音樂應(yīng)用技巧及情感體驗(yàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】:PPT課件、樂器、音響資料、多媒體設(shè)備等。 【教學(xué)過程】: 一、導(dǎo)入 親愛的同學(xué)們,歡迎來到我們快樂音樂課堂,今天你們的心情如何呢?(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生隨意回答,教師根據(jù)實(shí)際情況,讓學(xué)生用自己的方法表達(dá)自己的情緒。為樂器來表達(dá)情緒做鋪墊。) 例如:開心的舞蹈、 唱歌、鼓掌等 提問:那位同學(xué)用鼓來表達(dá)一下自己的情緒 (設(shè)計(jì)意圖:用鼓的音樂表達(dá)引出“八音” 二、了解八音 (1)、介紹八音定義 師:我國早在先秦時(shí)期就出現(xiàn)了品種繁多、造型獨(dú)特、音樂優(yōu)美的多種樂器。古人為了便于區(qū)分,按照制作材料的不同把它們分為八大類,統(tǒng)稱八音,這八大類分別是:金、石、絲、竹、匏、土、革、木。 (2)、通過學(xué)生討論,總結(jié)出竹笛、琵琶、塤、編鐘、笙這五件樂器分別是由八音中的哪類材料制作的,組織學(xué)生討論分類) 金——青銅類的樂器 (編鐘等) 石——主要是石灰石,其次有青石和玉石(磬等) 絲——各種弦樂器(琵琶、胡琴等) 竹——竹制吹奏樂器(竹笛、蕭等) 匏——葫蘆類的植物果實(shí)(笙等) 土——陶制樂器(塤、陶笛等) 革——主要是各種鼓(懸鼓和建鼓等) 木——木頭制做的樂器,已經(jīng)很少見(敔、柷等) 2.現(xiàn)代民族樂器的分類及其發(fā)聲原理 師:發(fā)展到現(xiàn)在,樂器的分類又以它的演奏性能為主,分為四大類:吹奏樂器、拉弦樂器、彈撥樂器和打擊樂器。 吹奏樂器----靠人的氣息控制發(fā)聲 拉弦樂器----靠弓、毛摩擦琴弦發(fā)聲 彈撥樂器----靠撥弦工具或竹健彈撥、敲擊琴弦發(fā)聲 打擊樂器----靠敲打、撞擊樂器發(fā)聲 綜合上述知識,請學(xué)生談你所知道的樂器分別屬于哪一類 師:民族管弦樂隊(duì)的編制至今仍未完全定型,還處在不斷的發(fā)展之中,希望在我們同學(xué)中將來也能夠出現(xiàn)優(yōu)秀的演奏家。 我國唐代詩人白居易曾用這樣四句詩來形容一件樂器的音色之美:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語,嘈嘈切切錯(cuò)雜彈,大珠小珠落玉盤。 師:他所描寫的是什么樂器的音色?琵琶的音色有什么特點(diǎn)?(清脆、明亮、富有顆粒性。我國唐代詩人白居易的著名詩句“大珠小珠落玉盤”形象而生動(dòng)地說明了琵琶的音質(zhì)特點(diǎn)) 教師講解琵琶的彈奏技巧。 (設(shè)計(jì)意圖:出示八音中的代表樂器,重點(diǎn)介紹彈撥樂曲琵琶,并了解琵琶的音色以及演奏方法。由八音的代表樂器琵琶,引導(dǎo)學(xué)生欣賞著名琵琶曲《十面埋伏》) 二、欣賞樂曲《十面埋伏》 (一)初次賞聽: 1.帶問題完整聆聽琵琶曲《十面埋伏》 思考:這首曲子屬于琵琶曲分類中的文曲還是武曲? 大屏幕出現(xiàn)古戰(zhàn)場的畫面,初步感受樂曲表現(xiàn)古戰(zhàn)場的壯烈情景。伴隨音樂,師聲情并貌地講楚漢大戰(zhàn)的故事。 《十面埋伏》是一首著名的大型琵琶曲,樂曲內(nèi)容的壯麗輝煌,風(fēng)格的雄偉奇特,在古典音樂中是罕見的。這首樂曲是根據(jù)公元前202年楚汗兩方在垓下(今安徽省靈壁縣東南)進(jìn)行決戰(zhàn)時(shí),漢軍設(shè)下十面埋伏的陣法,從此徹底擊敗楚軍,迫使項(xiàng)羽自刎烏江這一歷史事實(shí)加以集中概括譜寫而成的。這首樂曲出色地運(yùn)用音樂手段表現(xiàn)了戰(zhàn)爭場面的激烈雄壯,及當(dāng)時(shí)刀光劍影、驚天動(dòng)地的激烈場面,使人仿佛身臨其境?!? 師總結(jié):在這段音樂中,琵琶的演奏使我們猶如置身于千軍萬馬,呼號震天,刀光劍影,驚心動(dòng)魄的場面中,對立鮮明地烘托出了那個(gè)凄婉之夜,刀劍與熱血的悲涼。(設(shè)計(jì)意圖:這次的欣賞讓學(xué)生初次感性去認(rèn)識樂曲,目的是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂和整體欣賞作品的能力。) 活動(dòng) 學(xué)生討論古戰(zhàn)場 (二)、講述音樂故事《楚漢相爭》 “楚漢相爭”:垓下決戰(zhàn)是我國歷史上一次有名的戰(zhàn)役。秦朝末年,陳勝吳廣揭竿而起。在風(fēng)起云涌的農(nóng)民起義猛烈打擊下,秦王朝宣告滅亡。此時(shí),劉邦的漢軍和項(xiàng)羽的楚軍展開了逐鹿中原、爭霸天下的斗爭。到公元前202年,楚漢雙方已進(jìn)行了長達(dá)數(shù)年的戰(zhàn)爭,由于西楚霸王項(xiàng)羽驕矜、優(yōu)柔寡斷而一再坐失良機(jī),錯(cuò)過消滅劉邦漢軍的機(jī)會,到該下決戰(zhàn)時(shí),劉邦以三十萬的絕對優(yōu)勢兵力包圍了十萬之眾。深夜,張良吹曉,兵士唱楚歌,使楚軍感到走投無路,迫使在烏江展開一場格斗,項(xiàng)羽因寡不敵眾而拔劍自刎,漢軍取得了輝煌勝利。 (三)分段聆聽。 教師講解第一部分:描述了漢軍大戰(zhàn)前的準(zhǔn)備(1.列營,2.吹打,3.點(diǎn)將,4.排陣,5.走隊(duì)); 學(xué)生討論:泛聽1—5樂段 ,感受營列-吹燈-點(diǎn)將-排陣-走隊(duì)的過程中音樂的力度,速度,節(jié)奏的特點(diǎn)。 教師講解第二部分:描繪了兩軍殊死決戰(zhàn)的激烈情景(6、埋伏。7、雞鳴山小戰(zhàn)。8、九里山大戰(zhàn));(第二部分、緊張、激烈) 學(xué)生欣賞“埋伏” [設(shè)計(jì)意圖:欣賞“埋伏”時(shí),通過播放音樂主題讓學(xué)生聽使學(xué)生熟悉該段的音樂主題。欣賞“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”① 播放“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”讓學(xué)生先簡單了解古戰(zhàn)。“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”中最有代表性的樂句,讓學(xué)生邊聽邊思考:哪一段是表現(xiàn)“小戰(zhàn)”,哪一段是表現(xiàn)“大戰(zhàn)”。再讓學(xué)生對比:哪一段的力度更強(qiáng)?哪一段的節(jié)奏更緊湊?聽后討論,教師小結(jié)。 4、將“埋伏”“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”三個(gè)重點(diǎn)樂段用大屏幕演示一次讓學(xué)生欣賞。 [設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生對古戰(zhàn)不了解,因此在欣賞前先讓學(xué)生看“小戰(zhàn)”“大戰(zhàn)”的視頻來了解古戰(zhàn)。讓學(xué)生通過對比來分辨“小戰(zhàn)”和“大戰(zhàn)”。學(xué)生已初步了解古戰(zhàn),很容易就能分辨出來。用這個(gè)方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)力度和節(jié)奏去欣賞音樂。 第三部分描寫楚軍戰(zhàn)敗、項(xiàng)羽烏江自刎的情景、漢軍慶賀勝利的輝煌場面。(9、項(xiàng)羽敗陣。10、烏江自刎。11、眾軍奏凱。12、諸將爭功。13、得勝回營)(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生對比兩種情緒,分辨那段是描述楚軍的,那段是描述漢軍的。讓學(xué)生試述對作品的情緒體驗(yàn)) (四)、欣賞全曲。引導(dǎo)學(xué)生用不同的動(dòng)作如拍手、拍腿、跺腳打節(jié)奏為創(chuàng)作手段,運(yùn)用適當(dāng)?shù)乃俣群土Χ缺憩F(xiàn)樂曲表達(dá)的不同的內(nèi)容。 三.知識拓展 活動(dòng)一了解陜西關(guān)中鑼鼓 活動(dòng)一、嘗試用打擊樂器來表達(dá)情感。 四、作業(yè)布置: 1、聽辨一下兩首作品《姑蘇行》、《光明行》分辨作品的演奏樂器分別是什么? 2、對比作品《姑蘇行》與作品《十面埋伏》有什么不同? (速度、情緒、節(jié)奏等方面。) 3、欣賞作品,根據(jù)本課的音樂欣賞,選擇性寫作品賞析。 五、小結(jié) 為了繼承和發(fā)揚(yáng)我們中國的音樂文化,并把它推向世界,就讓我們在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中努力奮斗吧! 【教學(xué)后記】:本節(jié)課同學(xué)們學(xué)習(xí)了民族樂隊(duì)的有關(guān)知識,了解了民族樂器是由八音分類的不同材料來制作的,認(rèn)識了這些樂器的外形及音色,欣賞琵琶、笛子、二胡演奏的樂曲,進(jìn)一步了解了這些樂器的音色特點(diǎn)以及樂曲的體裁及音樂風(fēng)格。音樂,作為一種聽覺的藝術(shù),是通過人的聽覺器官對音律、節(jié)奏來感受于人們的心理,使人們在感知過程中得到美的享受和精神滿足。音樂教學(xué)對于提高學(xué)生的音樂素質(zhì)、審美能力、開拓學(xué)生思維有著積極促進(jìn)作用?!〈竽懙拈_發(fā)地方教材,結(jié)合實(shí)際做好教材取舍。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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