七年級生物上冊 2.2.3《植物體的結(jié)構(gòu)層次》導學案1（新版）新人教版.doc

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第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 【學習目標】 1.概述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的，會識別植物體的幾種主要組織。 2.描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞，組織，器官，個體。 【學習重難點】 重點： 1.描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞，組織，器官，個體。 2.能從宏觀到微觀，從整體到部分認識植物體，從而使學生的空間想像能力得到提高。 難點：植物的各種組織均由分生組織分化形成。 【學習過程】 一、學習引入： 植物體也是從一個細胞開始的，它的結(jié)構(gòu)層次和動物的是不是一樣呢？ 二、舊知復(fù)習：(重點背記） 1.構(gòu)成植物的主要組織有 組織、 組織、 組織、 組織等。 2.綠色開花植物是由 、 、 、 、 、 六大器官組成。 3.制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片分6步： _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _ 、 _____ 、 _ 。 三、自學檢測：(通讀教材后盡量閉卷完成） 1.植物的六大器官是 。 2.綠色開花植物有六大器官，分別是____ _、_____、______、______、_______、_____。 3.自學教材P63-64植物的幾種主要組織。 （1）_______組織：終生具有分裂能力；其細胞特點是：細胞 ，細胞壁 ，細胞核 ，細胞質(zhì) ，具有很強的 能力，存在于植物的________。 （2）________組織：由 __ 細胞構(gòu)成，具有_______的功能。存在于植物的 _______、___ __ 、_______。 （3）_______組織：導管能夠運輸____ 和______存在于植物的____ _、__ _、______ _。 （4）_______組織：細胞壁___ _，液泡_____有_________物質(zhì)的功能；含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行___ 作用。它存在于植物體的_____ 、_____ __、____ 、____ 、_______、_____ 里。 四、合作探究： 1、分析比較記憶：動植物體在結(jié)構(gòu)層次上的不同及人體四種基本組織的比較： 綠色開花植物 動物 結(jié)構(gòu) 層次 不同點 構(gòu)成身體的組織有 組織 組織 組織 組織 構(gòu)成身體的組織有 組織 組織 組織 組織 沒有系統(tǒng)，由 直接構(gòu)成植物體 有八大 ，由 構(gòu)成動物體 相同點 都是由受精卵__ _、分化發(fā)育而來。有__ ___構(gòu)成組織，有不同的組織構(gòu)成____ __。 五、拓展提升： 1.吃甘蔗時，首先要剝?nèi)ジ收崆o堅韌的皮，說明莖有 組織；咀嚼甘蔗的莖時會有很多的甜汁，說明莖內(nèi)有 組織；咀嚼后剩下的渣滓中有很多 組織。 2.綠色開花植物是否都有這些器官？如無花果？ 3.比較一株楊樹和一頭奶牛身體結(jié)構(gòu)上的相同點和不同點。 (1)相同點：構(gòu)成楊樹和奶牛身體結(jié)構(gòu)的基本單位都是_________，并且都含_________和_________等結(jié)構(gòu)。 (2)不同點：楊樹由_________細胞構(gòu)成，奶牛由___________細胞構(gòu)成。構(gòu)成楊樹的最高結(jié)構(gòu)單位是_________，構(gòu)成奶牛的最高結(jié)構(gòu)單位是_________。 六、當堂檢測： 1.實驗【觀察葉片的主要組織】徒手切片時，正確的切葉方法是： （ ） A.緩慢的切下 B.緩慢的來回拉切 C.迅速的來回拉切 D.迅速的一次切割 2.土壤中的水分被參天大樹的根吸收后，是下列哪種組織把水運輸?shù)饺~子上去的（ ） 3.仔細觀察下圖，分析回答以下問題： （1）圖中A和C表示的過程是 ，其中A過程形成了植物的 組織,該組織的功能是 ；C過程形成了 組織，該組織有 功能，含有葉綠體地該組織還能進行 。 （2）若1是動物細胞，經(jīng)過細胞分化能夠形成 、 、 、 等多種組織。 其中種類最多的是 。最終發(fā)育成的動物體由微觀到整體的結(jié)構(gòu)層次是： 。 （3）若1是植物細胞，經(jīng)過細胞分化能夠形成 、 、 、 等多種組織。3中細胞的特點是：細胞壁 ，細胞核 ，細胞質(zhì) 。最終發(fā) 育成的植物體由整體到微觀的結(jié)構(gòu)層次是： 。 七、板書設(shè)計： 第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次 植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞 器官 組織 植物體