七年級語文上冊 第二單元 8童稚記趣學案 冀教版.doc

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《童稚記趣》 學習目標： 1、有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊狻? 2、在朗讀過程中培養(yǎng)聯(lián)想、想象對文章的感悟能力。 3、培養(yǎng)學生熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘的情趣 學習重點： 在朗讀中鍛煉學生對文章的感悟能力，品悟文章內(nèi)在的童真童趣。 學習難點： 在閱讀理解中培養(yǎng)聯(lián)想、想象能力 學習課時：二課時 第一課時 學習目標： 有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊?。培養(yǎng)學生理解分析文言文的能力。 學習過程： 1、 作者作品： 沈復，字三白，清代蘇州人。少年隨父宦游讀書，青年以后經(jīng)歷坎坷，中年曾經(jīng)商。著有自傳體散文《浮生六記》，《浮生六記》記敘了夫婦的家居生活和自己的坎坷經(jīng)歷，文字樸素自然，感情純樸真摯。 2、初讀課文，解決生字問題。 藐（ ）小 童稚（ ） 鶴l（ ）云端 土礫（?。　　? 丘h（　?。?癩蝦（ ）蟆 私擬（ ） y（ ）然 項（?。橹畯姡ā　。? 你覺得還有哪些字音字形需要提醒你自己和同學們的,請按以下格式寫在下面 3、朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容。 4、根據(jù)課下注釋，疏通文意。 一段一段的進行，先自己試著翻譯，找出自己覺得有困難的單字或句子，圈畫出來，整篇課文完成后，在組內(nèi)交流，爭取全部解決，如還有問題，可在班上提出，共同解決。 5、 根據(jù)原文，翻譯整篇文章。 先在組內(nèi)交流，然后以抽號的形式，在全班展示，力爭做到全體掌握。 6、復述課文內(nèi)容。 7、重點內(nèi)容過關(guān)： 解釋下列句中加點的詞語的意思 ①、故時有物外之趣 ②、項為之強 ③、有留蚊于素帳中 ④、徐噴以煙 理解有關(guān)重點句子。 ①、故時有物外之趣。 ②、昂首觀之，項為之強。 ③、能張目對日，明察秋毫。 ④、作青云白鶴觀，果如鶴立云端，怡然稱快。 ⑤、神游其中，怡然自得。 ⑥、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。 ⑦、神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 ⑧、心之所向，則或千或百，果然鶴也。 第二課時 學習目標： 1、有感情的朗讀課文，準確恰當?shù)睦斫馕囊狻? 2、在朗讀過程中培養(yǎng)聯(lián)想、想象對文章的感悟能力。 3、培養(yǎng)學生熱愛生活，富于想象，喜歡探索自然奧秘的情趣 學習過程： 一、 激情導入（學生設(shè)計） 二、隨著激情導入,現(xiàn)在就讓我們開始尋趣的旅程吧。讓我們進入第一環(huán)節(jié):讀趣——挑戰(zhàn)老師。 (一)讀趣——挑戰(zhàn)老師 1、教師范讀第一段。 讀的要求:字正腔圓,就是字音讀準,發(fā)音飽滿;抑揚頓挫,就是注意停頓、快慢與輕重;情感朗讀,就是讀出蘊含在字里行間的情感。 2、學生先自由讀,然后各組推薦同學,挑戰(zhàn)老師。 (二)品趣——小組競賽 品趣要求。眾人拾柴火焰高。讓我們進行合作探究。我們采取“小合作+大合作”的辦法。小合作:每個小組合力品讀。大合作:全班交流合作成果。 品讀方式:挑出自己最喜歡的語句, 簡單地說明理由。(可以從語言、內(nèi)容、表達等方面分析) 如“夏蚊成雷”:運用了比喻、夸張手法,只四個字就寫出夏天蚊蟲之多,轟鳴之響,令人如聞其聲。表現(xiàn)了兒童豐富的想象力。語言簡潔、生動。 (三)探趣——對話沈復 如果蘇州沈復來到我們教室,你們之間交流些什么問題？組內(nèi)現(xiàn)提出問題，然后把每組提出的問題在全班交流，選出重點，各組討論得出答案，在班上展示。 如:你認為怎樣才能獲得 “物外之趣”呢? 三、內(nèi)容探討 （1）、本文作者追憶童年生活的一篇極有情趣的散文，文章圍繞什么這一中心，選取那三個典型事例進行記敘。 （2）、作者為什么有物外之趣？ （3）、第一自然段在全文中的作用是什么？一段和后三段是什么關(guān)系？ （4）、文中一些詞語已作為成語被保留在現(xiàn)代漢語中，試舉例并解釋。 四、教師小結(jié) “只要有生活的地方就有快樂和寶藏。(何其芳)”學習了這篇課文,我們真切地感受到:生活中處處有趣,只要懷著熾熱的愛心,擁有好奇的童心,睜大我們的慧眼,張開想象的翅膀,就會發(fā)現(xiàn)趣。讓我們與愛相擁,與趣相伴,讓快樂永遠和我們在一起! 第三課時（課堂檢測） 一、積累整合 1、給下列加點字注音。 童稚( ) 土礫( ) 丘壑( ) 藐小( ) 鶴唳云端( ) 怡然( ) 癩蝦蟆( )（ ） 2、解釋下列句中加點的詞 (1)、故時有物外之趣。 (2)、項為之強。 (3)、又留蚊于素賬中。 (4)、徐噴以煙。 (5)、驅(qū)之別院。 (6)、方出神。 3、從課文中我們看出作者幼時非常熱愛生活，他對藐小事物_______，________，_________。這對于我們今后觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活，感悟生活是具有重要意義的。 二、思考與探究 1、全文有哪些地方描寫富與童趣?你最喜歡哪些句子？ ____________________________________________________________。 2、文中寫了幾件趣事？(用自己的話概括) ____________________________________________________________。 3、在你個人的童年生活中，肯定也有類似本文的趣事，請試舉一例。(不少于100字) 4、閱讀理解： ①余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物；必細察其紋理，故時有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。 ③于土墻凹凸處、花臺小草叢雜處，常蹲其身，使與臺齊，定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。 ④一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼方出神，不覺呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)數(shù)十，驅(qū)之別院。 1) 本文作者______，是_____代文學家。 2) 第一段在全文中起的作用是什么？(從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面回答) __________________________________________________________。 3) 按照出現(xiàn)的順序抄出文章中的兩個成語，按要求解釋。 _________________________________________________________。 4) 作者在第二、三、四段中記敘到了觀察到的哪些“藐小微物”？ _______________________________________________________________。 5) 第二段在描“物外之趣”的句子是：______________________________________。 6) 第四段畫線句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ ____________________________________________________________。 7) 譯句： 見藐小微物必細察其紋理 ________________________________________________。 昂首觀之，項為之強 ________________________________________________。 答案： 一、略。 二、1、略。 2、夏天觀察蚊子飛的趣事，觀察土墻、花臺的樂趣；觀察小蟲爭斗的樂趣。 3、略。 4、（1）沈夏、清。 （2）總領(lǐng)下文，領(lǐng)起下文內(nèi)容。 （3）1小題、明察秋毫：形容視力好，比喻目光敏銳不為假象迷惑。 2小題、龐然大物：形容大而笨重的東西。 （4）蚊蟲、從草、土、礫、在草間爭斗的小蟲。 （5）以從草為林……怡然自得。 （6）表現(xiàn)了對吞食小蟲的蝦蟆厭惡和痛恨之情。 （7）略。