八年級生物上冊 5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》練習(xí) （新版）新人教版.doc

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5.2.2《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》 一、選擇題 1. 有一音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《美麗的草原可愛的家》這首歌，漸漸地這只狗也會唱這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫，狗的這種行為屬于（ ） A. 社群行為 B. 繁殖行為 C. 后天學(xué)習(xí)行為 D. 先天性行為 【答案】C 【解析】先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．如蜜蜂采蜜． 后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．音像店的老板養(yǎng)了一只狗，天天聽著騰格爾的《美麗的草原可愛的家》這首歌，漸漸地狗也會“唱”這首歌了，只要音樂響起就會仰起頭，跟著節(jié)律高聲嚎叫．狗的這種行為是通過學(xué)習(xí)模仿得來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為． 故選C． 2. 貓頭鷹晝伏夜出，這是一種（ ） A. 攻擊行為 B. 節(jié)律行為 C. 捕食行為 D. 繁殖行為 【答案】B 【解析】解：A、同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶，搶占巢區(qū)、領(lǐng)地等而發(fā)生的相互攻擊和戰(zhàn)斗； B、節(jié)律行為是生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為就是節(jié)律行為； C、捕食行為是動物尋找和獲取食物的行為； D、繁殖行為是動物繁殖后代的行為，繁殖行為包括雌雄兩性的識別、占有空間、求偶、交配、孵卵、對后代的哺育等一系列的復(fù)雜行為． 貓頭鷹在夜間捕捉老鼠，是具有晝夜節(jié)律的行為． 故選：B 3. “蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同（ ） A. 母雞孵卵 B. 鯉魚產(chǎn)卵 C. 蝙蝠捕捉蚊子 D. 海豚戲水 【答案】B 【解析】“蜻蜓點水”是蜻蜓在產(chǎn)卵，能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為；母雞孵卵是孵卵行為屬于繁殖行為，不能增加后代的數(shù)量；鯉魚產(chǎn)卵，能增加后代的數(shù)量，屬于繁殖行為；蝙蝠捕捉蚊子屬于捕食行為；海豚戲水屬于先天性行為中的防御行為，因為是海豚戲水能甩掉身上的寄生蟲，研究發(fā)現(xiàn)，海豚在水中時，受到阻力較大的影響，旋轉(zhuǎn)并不明顯，一旦跳出水面，空氣阻力比水要小許多，海豚可以在水面，以每秒6公尺的速度旋轉(zhuǎn)． 故選：B． 4. 貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹而得名，這樣可以嚇唬鳥類，以保護自身免受傷害。對這種行為的敘述錯誤的是（ ） A. 這是防御行為 B. 這是本能行為 C. 這由遺傳物質(zhì)所控制 D. 這是學(xué)習(xí)行為 【答案】D 【解析】解：動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，題干中貓頭鷹蝶因其翅上的圓斑酷似貓頭鷹是其生來就具有的，這樣可以嚇唬鳥類，以保護自身免受傷害，屬于防御行為，是它的一種本能，為先天性行為．受遺傳物質(zhì)控制。 故選：D 5. 傳說公元前202年，項羽逃到烏江邊，看見張良用螞蟻排成“霸王自刎烏江”六個大字，氣得拔劍自刎。螞蟻能按照人的設(shè)計圍成大字，此行為是動物的（ ） A. 學(xué)習(xí)行為 B. 節(jié)律行為 C. 取食行為 D. 防御行為 【答案】C 【解析】學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為；節(jié)律行為是指動物隨著日月的周期性變化，逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為；取食行為是動物獲取食物、維持生存的行為，是動物生存的基礎(chǔ)；防御行為是動物保護自己、防御敵害的行為．張良先用螞蟻愛吃的糖溶液在地上寫下“霸王自刎烏江”六個大字，螞蟻去取食糖，自然就排成了這六個字，因此這是螞蟻的取食行為． 故選：C 二、多選題 6. 下列相關(guān)敘述正確的是（ ） A. 動物的行為從獲得的途徑上劃分，都可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為 B. 利用昆蟲的性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲 C. 只有高等動物群體間才有通訊 D. 動物的學(xué)習(xí)行為一旦形成，就不會改變 【答案】AB 【解析】解：A、動物行為從其獲得途徑上可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，A正確． B、性外激素多是由雌蟲分泌并釋放，引誘雄蟲前來交配．交配后，雌蟲即停止分泌．性外激素具有專一性，即只招來同種的異性個體，不會引來其他種類的生物．因此利用昆蟲性外激素可以誘捕相應(yīng)的農(nóng)業(yè)害蟲，B正確． C、先天性行為每個動物都有，學(xué)習(xí)行為不只有高等動物才有，C錯誤． D、學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為．當(dāng)刺激該行為產(chǎn)生的環(huán)境因素去除后，該行為會逐漸消失，A錯誤； 故選：AB 7. “狗咬刺猬，無處下嘴”刺猬遇到敵害時，會蜷曲成一個“刺球”，它的這種行為屬于（ ） A. 攻擊行為 B. 防御行為 C. 先天性行為 D. 后天學(xué)習(xí)行為 【答案】BC 【解析】解：防御行為：為了保護自己，防御敵害的各種行為都是防御行為．如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等．“狗咬刺猬，無處下嘴”刺猬遇到敵害時，會蜷曲成一個“刺球”，它的這種行為屬于防御行為，這種行為是動物先天就有，不學(xué)就會的，有遺傳物質(zhì)決定的先天性行為． 故選：BC 8. 下列動物行為中，都是先天性行為的選項是（ ） A. 貓捉老鼠、黃牛耕地、小狗算算術(shù) B. 鸚鵡學(xué)舌、山雀學(xué)偷喝牛奶 C. 公雞報曉、螞蟻筑巢嬰兒吮奶 D. 孔雀開屏、大雁南飛 【答案】CD 【解析】解：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，是動物的一種本能行為，不會喪失．如公雞報曉、螞蟻筑巢嬰兒吮奶、孔雀開屏、大雁南飛、小鳥喂金魚、蜘蛛織網(wǎng)、蜜蜂采蜜都屬于先天性行為． 學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．貓捉老鼠、黃牛耕地、小狗算算術(shù)、鸚鵡學(xué)舌、山雀學(xué)偷喝牛奶是通過學(xué)習(xí)得來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為． 故選：CD 9. 有關(guān)動物行為的下列敘述中，正確的是（ ） A. 動物的行為都對個體的生存和種族的繁衍有利 B. 動物的行為都可以遺傳 C. 反射屬于動物的先天性行為 D. 來自環(huán)境或體內(nèi)的刺激可引起動物行為的產(chǎn)生 【答案】AD 【解析】解：A、動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，學(xué)習(xí)行為是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證，所以動物的行為都對個體的生存和種族的繁衍有利，故A說法正確； B、動物行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，動物的行為有的是生來就有的先天性行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)，有的是后天形成的學(xué)習(xí)行為如小狗拉車就不遺傳．故B說法錯誤； C、反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界和內(nèi)部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應(yīng)活動，反射分非條件反射和條件反射，非條件反射屬于先天性行為，故C說法錯誤； D、動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為．動物的行為從行為所具有的適應(yīng)性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等，從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．故D說法正確． 故選：AD 10. 下列動物行為中屬于鳥類繁殖行為的是（ ） A. 丹頂鶴在跳舞 B. 親鳥在給雛鳥喂食 C. 大山雀偷喝牛奶 D. 蚯蚓走迷宮 【答案】AB 【解析】解：A、在繁殖季節(jié)，許多鳥類會表現(xiàn)出各種各樣的求偶行為，如丹頂鶴在跳舞，A正確； B、親鳥在給雛鳥喂食是育雛行為，B正確； C、大山雀偷喝牛奶是學(xué)習(xí)行為，C錯誤； D、蚯蚓走迷宮是學(xué)習(xí)行為，D錯誤． 故選：A、B． 三、填空題 11. 根據(jù)動物行為的功能特點，大致可將其分為 、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、 、節(jié)律行為、社群行為等。 【答案】取食行為;繁殖行為 【解析】從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為；從動物行為的功能、意義來看，動物的行為分為：取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為． 故答案為：取食行為；繁殖行為 12. 蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)這類動物行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的，稱為______行為． 【答案】先天性 【解析】解：蜜蜂筑巢、蜘蛛織網(wǎng)這類動物行為是動物生來就有的、由遺傳物質(zhì)所決定的，稱為先天性行為． 故答案為：先天性 13. 動物的行為，有的是生下來就具有的，由身體里的______所控制的，是動物的先天性行為；不是生下來就具有的，而是通過______獲得的行為，是動物的學(xué)習(xí)行為。 【答案】遺傳物質(zhì)；學(xué)習(xí) 【解析】解：動物生下來就具有的，由身體里遺傳物質(zhì)所控制的行為，是動物的先天性行為，如蜘蛛結(jié)網(wǎng)；不是生下來就具有的，而是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為，是動物的學(xué)習(xí)行為，如小狗算題等。 故答案為：遺傳物質(zhì)；學(xué)習(xí) 14. 幼年的黑猩猩用樹枝“釣”白蟻吃是后天性行為______．（判斷對錯） 【答案】√ 【解析】解：幼年的黑猩猩開始并不會用樹枝“釣”白蟻吃，但后來模仿成年黑猩猩，用蘸水的樹枝從洞穴中取出白蟻作為食物，屬于一種學(xué)習(xí)行為，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的一種行為方式． 故答案為：√ 15. 望梅止渴屬于______行為，吃梅止渴屬于______行為． 【答案】學(xué)習(xí)；先天性 【解析】解：從動物行為類別看，動物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，“吃梅止渴”屬于生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．“望梅止渴”都是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的學(xué)習(xí)行為，因此都屬于學(xué)習(xí)行為． 故答案為：學(xué)習(xí)；先天性． 四、連線題 16. 將下列動物行為與所屬類型相匹配，并將字母填在相應(yīng)行為后面的括號內(nèi)： 攻擊行為（）A.孔雀開屏 防御行為（） B.大雁南飛 繁殖行為（） D.兩條狗為搶骨頭而打斗 節(jié)律行為（） C.枯葉蝶形似一片枯樹葉 【答案】D C A B 【解析】此題考查動物行為的類型。解答此題的關(guān)鍵是知道各種動物行為的特點。攻擊行為是指同種動物個體之間由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗，特點是雙方的身體不受到傷害，失敗者表示出屈服，勝利者就停止攻擊，如D兩條狗為搶骨頭而打斗；防御行為是動物為了保護自己，防御敵害的各種行為，如C枯葉蝶形似一片枯樹葉；繁殖行為是與動物繁殖有關(guān)的行為，占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為都是繁殖行為，如A孔雀開屏；節(jié)律行為是指生物隨著地球、太陽、月亮的周期性變化，逐漸形成的周期性、有節(jié)律的行為，如晝夜節(jié)律、月運節(jié)律、季節(jié)節(jié)律等，如B大雁南飛。 五、探究題 17. 菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請你設(shè)計實驗，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為． （1）提出問題： ______ （2）做出假設(shè)： ______ （3）制定和實施計劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實驗材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號甲乙，甲濾紙上 ______ ，乙濾紙上未涂汁液，起 ______ 作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細觀察． （4）實驗結(jié)果：菜青蟲都爬到 ______ 濾紙上，啃食濾紙． （5）實驗結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為． 【答案】菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？；菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為；涂十字花科植物的葉榨取液；對照；甲 【解析】解：（1）提出問題：嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題．根據(jù)在探究“菜青蟲的取食行為”的實驗，可以提出該實驗探究的問題是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？也可以提出：菜青蟲取食十字花科植物是學(xué)習(xí)行為嗎？ （2）想要驗證“菜青蟲總是取食十字花科植物是否是先天性行為”．可以作出的假設(shè)是：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為． （3）準(zhǔn)備材料：甲組是將某種十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，作為實驗組；乙組則將非十字花科植物的葉榨取汁液也涂抹在大小與甲相同的另一張濾紙上，作為對照組．實驗的單一變量是，是否將十字花科植物的葉榨取汁液抹在濾紙上，設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．為了保證變量的唯一兩塊濾紙的大小、性狀、顏色要相同；要在同一時間、地點（或者環(huán)境）做實驗；做重復(fù)實驗等．所以做該實驗時應(yīng)將菜青蟲放置在涂有菜汁的濾紙和未涂菜汁的濾紙的對照實驗． （4）通過探究，菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．得出的結(jié)論是菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為． 故答案為：（1）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？ （2）菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為； （3）涂十字花科植物的葉榨取液；對照； （4）甲．