八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫 1 傳染病及其預(yù)防一課三練 提能培優(yōu) 新人教版.doc
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傳染病及其預(yù)防 一課三練提能培優(yōu) 知識點一 什么是傳染病 1.(xx伊春質(zhì)檢)下列屬于傳染病的是( ) A.結(jié)膜炎 B.近視眼 C.糖尿病 D.心臟病 【解析】選A。結(jié)膜炎又稱為紅眼病,它是由多種病毒引起的,屬于接觸性傳染??;近視是由于長期不注意用眼衛(wèi)生而出現(xiàn)的一種看不清遠(yuǎn)處物體的視力問題,不是傳染??;糖尿病是由于體內(nèi)胰島素分泌不足造成的;心臟病不是由病原體引起的,不在生物之間傳播。 2.引起傳染病的病原體主要是細(xì)菌、病毒和寄生蟲等。下列各種疾病中,由病毒引起的是( ) A.扁桃體炎 B.足癬 C.狂犬病 D.血吸蟲病 【解析】選C。本題考查病原體的類型。扁桃體炎是由鏈球菌感染引起的,鏈球菌屬于細(xì)菌;足癬是由真菌感染引起的;狂犬病則是由狂犬病病毒感染引起的;血吸蟲病是由血吸蟲寄生引起的,血吸蟲屬于寄生蟲。 3.下列不屬于病原體的是( ) A.痢疾桿菌 B.天花病毒 C.蛔蟲 D.乙肝患者 【解析】選D。引起傳染病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等生物是病原體,A、B、C三項都屬于病原體,D項乙肝患者屬于傳染源。 知識點二 傳染病流行的基本環(huán)節(jié) 4.(xx長沙質(zhì)檢)天花是一種在全世界已經(jīng)被消滅的傳染病。目前世界上只有極少數(shù)的實驗室保存有天花病毒,天花病毒是天花這種病的( ) A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感者 【解析】選A。傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。天花病毒能引起動物患天花,因此天花病毒是天花這種病的病原體。 5.(xx海南學(xué)業(yè)考)流行性感冒的傳播途徑主要是( ) A.水傳播和飲食傳播 B.飲食傳播和接觸傳播 C.空氣傳播和飛沫傳播 D.蟲媒傳播和接觸傳播 【解析】選C。傳播途徑指的是病原體離開傳染源到達(dá)人或動物所經(jīng)過的途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。流行性感冒屬于呼吸道傳染病,其傳播途徑主要是空氣傳播和飛沫傳播。 6.2017年3月24日是第22個“世界防治結(jié)核病日”,活動主題是“社會共同努力,消除結(jié)核危害”,旨在倡導(dǎo)各級政府、各部門、各單位和個人積極投身到結(jié)核病防治工作中來。從傳染病的流行環(huán)節(jié)來看,肺結(jié)核患者屬于( ) A.病原體 B.傳染源 C.傳播途徑 D.易感人群 【解析】選B。本題考查傳染病流行環(huán)節(jié)的區(qū)分。傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)人或動物所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。肺結(jié)核患者能散播結(jié)核桿菌,屬于傳染源。 7.中國中醫(yī)研究院首席研究員屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素——一種治療瘧疾的藥物獲得xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,這是中國生物醫(yī)學(xué)界迄今為止獲得的最高級世界級大獎。瘧疾是我國法定的乙類傳染病,瘧疾的傳播途徑是( ) A.飛沫、空氣 B.飲水和食物 C.吸血的節(jié)肢動物 D.接觸 【解析】選C。本題考查傳染病的傳播途徑。瘧疾的病原體瘧原蟲寄生在人體的血液中,當(dāng)蚊子等吸血節(jié)肢動物吸了瘧疾患者的血液,再去叮咬健康人時,會把瘧原蟲傳到健康人體內(nèi),導(dǎo)致患病,可見瘧疾是通過吸血的節(jié)肢動物傳播的。 【拓展歸納】人類常見傳染病及類型歸納 類型 傳播途徑 預(yù)防措施 常見病例 呼吸道 傳染病 飛沫、 空氣 不隨地吐痰,保持空氣流通,戴口罩等 流感、水痘、流行性腮腺炎、肺結(jié)核 消化道 傳染病 飲水、 食物 不喝生水,不生吃未洗凈的蔬菜、瓜果,大力消滅蒼蠅,飯前便后洗手等 細(xì)菌性痢疾、病毒性肝炎、蛔蟲病 血液 傳染病 吸血昆蟲 開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動,消滅蚊、虱等吸血節(jié)肢動物 瘧疾、出血熱、艾滋病 體表 傳染病 接觸 隔離病人,搞好個人衛(wèi)生,不與帶有病原體的人或動物等接觸 狂犬病、破傷風(fēng)、沙眼、癬 知識點三 傳染病的預(yù)防措施 8.(xx石家莊質(zhì)檢)學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行衛(wèi)生大掃除,清潔環(huán)境,從預(yù)防傳染病的角度來看,衛(wèi)生大掃除最主要的作用是( ) A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.A和C 【解析】選B。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。從預(yù)防傳染病的角度來看,衛(wèi)生大掃除最主要的作用是切斷傳播途徑。 【變式訓(xùn)練】 人們把患了狂犬病的狗殺死,并把尸體深埋,這屬于預(yù)防傳染病措施中的 ( ) A.消滅病原體 B.控制傳染源 C.切斷傳播途徑 D.保護(hù)易感人群 【解析】選B。本題主要考查傳染病的預(yù)防措施?;紓魅静〉膭游锘蛉硕际莻魅驹?,對傳染源采取的措施就是控制傳染源。 9.下列對幼兒園預(yù)防傳染病措施的分類,不正確的是 ( ) A.將患病孩子送回家治療——控制傳染源 B.按規(guī)定給孩子接種疫苗——保護(hù)易感人群 C.每天對教室消毒處理——切斷傳播途徑 D.要求孩子飯前便后洗手——保護(hù)易感人群 【解析】選D。本題考查預(yù)防傳染病的措施。傳染病能夠流行必須具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,這三個環(huán)節(jié)必須同時具備,缺一不可。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群。要求孩子飯前便后洗手是切斷傳播途徑。 10.xx年3、4月間,某市出現(xiàn)了較嚴(yán)重的流感疫情,各學(xué)校采取了多項有力應(yīng)對措施,請分析并回答以下問題: (1)某人是流感患者,他在患病前是________,患病后是________。 (2)為防控流感,學(xué)校落實“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于________。 (3)流行性感冒具有________和________的特點。 (4)從傳染病角度看,流感病毒是________。病原體是指________、________、________等生物。 【解析】(1)易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。因此流感患者在患病前是易感人群,患病后是傳染源。 (2)為防控流感,學(xué)校落實“晨檢”制度,做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源。 (3)流行性感冒具有傳染性和流行性的特點。 (4)從傳染病角度看,流感病毒能引起流行性感冒,因此流感病毒是病原體。病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物。 答案:(1)易感人群 傳染源 (2)控制傳染源 (3)傳染性 流行性 (4)病原體 細(xì)菌 病毒 寄生蟲 11.下圖為傳染病的預(yù)防措施圖,請據(jù)圖回答問題: (1)傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是______________、______________、________________。 (2)①②屬于預(yù)防傳染病的_____________措施。 (3)③④屬于預(yù)防傳染病的_____________措施。 (4)⑤屬于預(yù)防傳染病的_____________措施。 【解析】本題主要考查傳染病的流行和預(yù)防。傳染病流行必須具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個環(huán)節(jié)。控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群是預(yù)防傳染病的三個環(huán)節(jié),加強(qiáng)對傳染病人的管理,對傳染病人進(jìn)行隔離,屬于控制傳染源;進(jìn)行一些必要的消毒工作,屬于切斷傳播途徑;易感人群加強(qiáng)鍛煉屬于保護(hù)易感人群。 答案:(1)傳染源 傳播途徑 易感人群 (2)控制傳染源 (3)切斷傳播途徑 (4)保護(hù)易感人群 1.下列關(guān)于傳染病的說法,錯誤的是( ) A.傳染病具有傳染性和流行性 B.只要是傳染病就一定能流行 C.預(yù)防傳染病的關(guān)鍵是早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早隔離、早治療 D.傳染病是由病原體引起的 【解析】選B。本題主要考查傳染病的相關(guān)知識。傳染病的流行包括三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群。只要切斷其中任何一個環(huán)節(jié),傳染病就不能流行。 2.一般情況下,傳染病傳染性最強(qiáng)的時期是( ) A.發(fā)病以前 B.發(fā)病初期 C.發(fā)病中期 D.發(fā)病后期 【解析】選B。傳染病主要包括四個時期:潛伏期、初期、中期、后期。發(fā)病初期是細(xì)菌、病毒等微生物大量繁殖、最為活躍的時候,能夠大量散播病原體,可以通過呼吸道和消化道以及其他方式排出體外,此時傳染性最強(qiáng)。 3.(xx南昌質(zhì)檢)xx年1月(2017年1月1日0時至1月31日24時),全國(不含港澳臺)共報告法定傳染病482 019例,死亡1 121人。專家建議居民要適當(dāng)參加體育鍛煉來增強(qiáng)身體抵抗力,如快走、慢跑等。從傳染病的預(yù)防措施看,這種做法屬于( ) A.切斷傳播途徑 B.消滅病原體 C.控制傳染源 D.保護(hù)易感人群 【解析】選D。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。專家建議居民要適當(dāng)參加體育鍛煉來增強(qiáng)身體抵抗力,是針對易感者采取的措施,這種做法屬于保護(hù)易感人群。 【變式訓(xùn)練】 春季是流行性感冒多發(fā)季節(jié),教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)。從預(yù)防傳染病的角度分析,這種預(yù)防措施及傳染病類型分別是( ) A.切斷傳播途徑 呼吸道傳染病 B.保護(hù)易感人群 呼吸道傳染病 C.保護(hù)易感人群 消化道傳染病 D.消滅病原體 消化道傳染病 【解析】選A。流行性感冒是通過空氣和飛沫傳播的,屬于呼吸道傳染病。預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。教室要經(jīng)常開窗通風(fēng)屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。 4.上海人吃了一種叫毛蚶的動物,導(dǎo)致甲肝在人群中大面積暴發(fā),毛蚶起到的作用是( ) A.傳染源 B.傳播途徑 C.易感人群 D.以上都是 【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是要明確兩點:(1)毛蚶本身不患病,排除毛蚶是傳染源;(2)毛蚶將病毒帶給健康人。 【解析】選B。本題考查傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。甲肝是一種由甲肝病毒引起的消化道傳染病,食用被甲肝病毒感染的毛蚶能引起甲肝,所以甲肝病毒是病原體,傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)人或動物所經(jīng)過的途徑,毛蚶是甲肝的傳播途徑,甲肝病人才是甲肝的傳染源。 5.“寨卡病毒病”是由寨卡病毒引起并通過伊蚊傳播的一種急性傳染病,伊蚊的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。下列有關(guān)說法正確的是( ) A.寨卡病毒是該病的傳染源 B.伊蚊的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài) C.寨卡病毒的結(jié)構(gòu)包括蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì) D.預(yù)防該病,要盡量消滅蚊蟲,這屬于保護(hù)易感人群 【解析】選C。寨卡病毒是該病的病原體;伊蚊的發(fā)育過程屬于完全變態(tài);寨卡病毒結(jié)構(gòu)簡單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成;預(yù)防該病,要盡量消滅蚊蟲,這屬于切斷傳播途徑。 6.下列幾種措施中,屬于切斷傳播途徑的是( ) A.多曬太陽能預(yù)防佝僂病 B.消滅患病動物,減少傳染病的發(fā)生 C.注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核 D.對空氣進(jìn)行消毒滅菌 【解析】選D。佝僂病不屬于傳染病;消滅患病動物屬于控制傳染源;注射卡介苗預(yù)防肺結(jié)核屬于保護(hù)易感人群;對空氣消毒能減少病原體的傳播,屬于切斷傳播途徑。 【變式訓(xùn)練】 下列不屬于切斷傳播途徑的措施是( ) A.潔身自好和避免輸入含艾滋病病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病 B.對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進(jìn)行及時治療 C.地震和洪災(zāi)發(fā)生后,在災(zāi)區(qū)及時噴灑消毒液 D.養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣 【解析】選B。對病人采取的措施屬于控制傳染源,本題對肝炎患者劃分專門的活動區(qū)域并進(jìn)行及時治療,屬于控制傳染源;A、C、D三項屬于切斷傳播途徑。 7.健康的人、流感、流感病人、流感病人的飛沫、流感病毒分別屬于( ) ①傳染源 ②病原體?、蹅鞑ネ緩? ④傳染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② 【解析】選D。本題考查傳染病的相關(guān)知識。流感具有傳染性和流行性,屬于傳染病;病原體包括細(xì)菌、病毒、寄生蟲等,如流感病毒;傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,如流感病人;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)人或動物所經(jīng)過的途徑,如流感病人的飛沫;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群,如老人和小孩。 8.曉勤和阿謙去拿橘子吃,發(fā)現(xiàn)很多一起放置的橘子都長了青霉。而用小保鮮袋分別包裝的橘子都沒長青霉,他們有了下面的對話,請你補(bǔ)充完整。 阿謙:早幾天只有一只橘子上長了一點點青霉,早把它丟掉就好了。 曉勤:這個現(xiàn)象很像傳染病哎!從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看,長青霉的橘子就像________,沒長青霉的橘子就像易感人群。 阿謙:青霉就像引起傳染病的________,從預(yù)防傳染病的措施來看,丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表________。 曉勤:青霉的孢子是通過空氣傳播的,用橘子長青霉的現(xiàn)象說明細(xì)菌性痢疾的傳播________(填“適合”或“不適合”)。 【解析】傳染源是散播病原體的人或動物;易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群;題干中長青霉的橘子就像傳染源,沒長青霉的橘子就像易感人群。 病原體是能引起人和動物患傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱。青霉就像引起傳染病的病原體,從預(yù)防傳染病的措施來看,丟掉長青霉的橘子代表控制傳染源,用保鮮袋包裝新鮮橘子則代表切斷傳播途徑。 細(xì)菌性痢疾屬于消化道傳染病,通過食物傳播;而青霉的孢子是通過空氣傳播的,用橘子長青霉的現(xiàn)象說明細(xì)菌性痢疾的傳播不適合。 答案:傳染源 病原體 切斷傳播途徑 不適合 9.某班一位同學(xué)出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉腫痛等癥狀后,班里陸續(xù)有多名同學(xué)出現(xiàn)類似癥狀。經(jīng)醫(yī)生診斷,他們都患上了同一種傳染病,此病主要通過空氣和飛沫傳播。 根據(jù)材料回答下列問題: (1)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣分析,發(fā)現(xiàn)致病元兇是一種沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)、僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的生物,這種病的病原體屬于________(選填“細(xì)菌”“真菌”或“病毒”)。 (2)發(fā)現(xiàn)該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病流行措施中的________________________。 (3)為了防止傳染病在校園內(nèi)廣泛傳播,校長立即決定,讓所有患病學(xué)生停課并返家治療!這一預(yù)防措施屬于____________________。 (4)為了預(yù)防這種傳染病,請你根據(jù)學(xué)過的知識,對班上的同學(xué)提出一條合理化的建議:__________________________________________________________ _________________________________________________________________。 【解析】本題考查傳染病的預(yù)防措施、病毒的結(jié)構(gòu)及生命活動特點。 (1)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。 (2)該病屬于呼吸道傳染病,所以發(fā)現(xiàn)該傳染病后,學(xué)校立即對所有教室、宿舍等進(jìn)行消毒,這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。 (3)患病學(xué)生是傳染源,對傳染源采取的措施屬于控制傳染源。 (4)根據(jù)此傳染病的特點,判斷為呼吸道傳染病,可建議:不要隨地吐痰,要保持教室清潔、通風(fēng);不要對著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。 答案:(1)病毒 (2)切斷傳播途徑 (3)控制傳染源 (4)不要隨地吐痰,要保持教室清潔、通風(fēng);不要對著別人咳嗽;加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等(說出其中一項即可) 1.(xx邵陽學(xué)業(yè)考)下列傳染病與其病原體的配對錯誤的是( ) A.肺結(jié)核與結(jié)核桿菌 B.蛔蟲病與蛔蟲 C.足癬與細(xì)菌 D.天花與天花病毒 【解析】選C。本題考查傳染病的類型。足癬的病原體為真菌,故選C。 2.(xx宿遷學(xué)業(yè)考)一只蚊子在叮咬了甲后,又叮咬了乙,若甲的血液中含有絲蟲病的幼蟲——微絲蚴,乙被蚊子叮咬后也患上絲蟲病。下列說法不正確的是( ) A.甲是傳染源 B.乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源 C.微絲蚴是傳播途徑 D.消滅蚊子及其幼蟲孑孓能有效降低絲蟲病的發(fā)病率 【解析】選C。本題考查傳染病的知識。能夠散播病原體的人和動物是傳染源,甲是傳染源,乙被叮咬前是易感人群,叮咬后是傳染源;微絲蚴是病原體,蚊子是其傳播途徑,消滅蚊子及其幼蟲孑孓可以降低絲蟲病的發(fā)病率。 3.(xx濟(jì)寧學(xué)業(yè)考)濟(jì)寧市某校提出了“每天鍛煉一小時,幸福工作四十年”的健身倡議,從免疫學(xué)的角度考慮,其作用是( ) A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.促進(jìn)抗體產(chǎn)生 【解析】選C?!懊刻戾憻捯恍r,幸福工作四十年”的目的是增強(qiáng)身體的抵抗力,避免傳染病的感染。因此從免疫學(xué)的角度考慮,其作用是保護(hù)易感人群。 4.(xx江西學(xué)業(yè)考)xx年江西省多地出現(xiàn)人感染H7N9禽流感的病例,事發(fā)后有關(guān)部門立刻采取行動,把相關(guān)場所內(nèi)的活禽全部捕殺并進(jìn)行焚燒或深埋處理,甚至關(guān)閉了活禽交易市場。上述做法屬于傳染病預(yù)防措施中的( ) A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑 C.保護(hù)易感人群 D.清除病原體 【解析】選A?;加心撤N傳染病,并能散播病原體的動物屬于傳染源,將相關(guān)場所內(nèi)的活禽全部捕殺并進(jìn)行焚燒或深埋處理,這是針對傳染源采取的措施,因此屬于控制傳染源。 5.(xx威海學(xué)業(yè)考)切斷傳播途徑是控制傳染病流行的有效措施,下列做法屬于切斷傳播途徑的是( ) A.對病人用過的器具消毒 B.加強(qiáng)體育鍛煉 C.為兒童注射疫苗 D.隔離傳染病患者 【解析】選A。對病人用過的器具消毒切斷了病原體由患者到達(dá)健康人的途徑,屬于切斷傳播途徑;B、C項屬于保護(hù)易感人群;D項屬于控制傳染源。 6.(xx淄博學(xué)業(yè)考)瘧疾由侵入人體的瘧原蟲引起,主要通過蚊子叮咬進(jìn)行傳播。瘧疾傳播速度快、范圍廣、致死率高。我國科學(xué)家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者體內(nèi)瘧原蟲的發(fā)育,治療瘧疾效果顯著,因此榮獲xx年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。下面有關(guān)說法錯誤的是( ) A.瘧原蟲是傳染源 B.隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源 C.消滅傳播瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑 D.鍛煉身體提高免疫力屬于保護(hù)易感人群 【解析】選A。瘧原蟲是病原體,不是傳染源;隔離并用青蒿素治療患者屬于控制傳染源;消滅傳播瘧疾的蚊子屬于切斷傳播途徑;鍛煉身體提高免疫力屬于保護(hù)易感人群。 7.(xx青島學(xué)業(yè)考)近期美洲出現(xiàn)了一種通過蚊蟲叮咬傳播的蟲媒病,病原體為寨卡病毒。我國科學(xué)家現(xiàn)已證明,寨卡病毒與新生兒小頭畸形有直接關(guān)聯(lián)。下列有關(guān)說法正確的是( ) A.可以使用抗生素來治療這種蟲媒病 B.寨卡病毒屬于細(xì)菌病毒 C.為了預(yù)防該傳染病,要盡量消滅蚊蟲,這屬于保護(hù)易感人群 D.患者和寨卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源 【解析】選D??股刂饕獨缂?xì)菌,而這種蟲媒病是由病毒引起的,因此不可以使用抗生素來治療;寨卡病毒寄生在動物的活細(xì)胞內(nèi),因此屬于動物病毒,而不屬于細(xì)菌病毒;為了預(yù)防該傳染病,要盡量消滅蚊蟲,這屬于切斷傳播途徑,而不是保護(hù)易感人群;患者和寨卡病毒的攜帶者都是該病的傳染源。 8.(xx長沙學(xué)業(yè)考)今年勒索病毒席卷全球,150多個國家受到網(wǎng)絡(luò)攻擊,電腦內(nèi)大量重要資料被病毒加密,只有支付贖金才能恢復(fù),使被攻擊者遭受嚴(yán)重的損失。請回答問題。 (1)勒索病毒是一種能在電腦之間傳播的電腦程序,它與生物病毒不同。生物病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部____________構(gòu)成。 (2)電腦病毒能在電腦中進(jìn)行大量復(fù)制,類似于生物病毒利用寄主細(xì)胞中的物質(zhì)制造出新病毒,這是生物病毒的__________方式。 (3)將電腦病毒攻擊電腦的事例與由生物病毒引起的傳染病進(jìn)行類比,則電腦病毒類似于引起傳染病的____________,能散播電腦病毒的電腦類似于傳染病流行環(huán)節(jié)中的____________,從U盤復(fù)制文件到電腦前,對U盤進(jìn)行病毒查殺,類似于預(yù)防傳染病措施中的________。 【解析】(1)生物病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成。(2)生物病毒寄生在活細(xì)胞內(nèi),利用活細(xì)胞內(nèi)的養(yǎng)料進(jìn)行復(fù)制,以繁殖后代。(3)電腦病毒類似于引起傳染病的生物病毒,稱為病原體。能散播電腦病毒的電腦相當(dāng)于傳染病的傳染源。利用U盤復(fù)制文件,U盤相當(dāng)于傳播途徑,對U盤殺毒,相當(dāng)于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。 答案:(1)遺傳物質(zhì) (2)繁殖 (3)病原體 傳染源 切斷傳播途徑- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 八年級生物下冊 第八單元 健康地生活 第一章 傳染病和免疫 傳染病及其預(yù)防一課三練 提能培優(yōu) 新人教版 年級 生物 下冊 第八 單元 健康 生活 傳染病 免疫 及其 預(yù)防 一課三練 新人
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