陜西省八年級生物下冊 第二章 第五節(jié) 生物的變異課件2 新人教版.ppt

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第四節(jié)生物的變異,要點回顧,1、什么是遺傳？2、什么是變異？3、生物的性狀是由什么決定的？,遺傳是親子間的相似性。,變異是指親子間和子代個體間在性狀上的差異。,基因。,生物的變異現象在生物中是普遍存在的。,,探究,１、提出問題：,２、作出假設：,,花生果實大小有變異嗎？,花生果實的個體大小存在變異,要探究的問題：花生果實大小的變異材料：兩個品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過觀察兩種不同花生的特點,測量兩種不同花生果實的數據得出結論,探究,制定計劃,（1）材料用具兩種花生、尺、筆、坐標紙（或白紙）（2）實施過程及測量數據選取了大花生３０粒，小花生３０粒測量的大花生的數據測量的小花生的數據根據所測數據繪制坐標圖（或直方圖）,,,1、隨機抽樣，樣品要有足夠數量，不少于３０粒2、測量果實的長軸的長短，以毫米記，四舍五入3、選擇適當的測量工具和測量方法4、用坐標紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個數，縱軸為果實的長度，依據兩數的相交點，連成曲線（測量結果也可以用直方圖表示）,提示：,大花生的數據,小花生的數據,第一種花生的數據,第二種花生的數據,兩種花生的比較,看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。,分析探究結果：,a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生,,,,b.大花生果實長度的平均值＞小花生果實長度的平均值,如何解釋這種現象,大小花生果實長度差異主要是遺傳物質的差異引起的；同一種花生果實之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質的變化引起的,分析討論問題：,（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結出的果實小，把小花生種在肥沃的土壤中，結出的果實大，這種差異是什么引起的？,環(huán)境引起的,,（２）如果把結出的這兩個果實再種到相同的土壤中，它們結出的果實又會怎么呢？,基因控制性狀,大花生的果實總體上仍然比較大，小花生的果實總體上仍然比較小,用一種化學藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細胞內的染色體數加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認為這種變異能遺傳嗎？,,環(huán)境引起的變異,遺傳物質的改變,不能遺傳,能夠遺傳,有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,有哪些方法可以引起遺傳物質改變呢？,,基因的重組,基因突變,染色體變異,請看,自然界中其他生物的變異現象,正常紅細胞,鐮刀型紅細胞,,一、引起變異的原因,,環(huán)境遺傳物質,,不能遺傳能夠遺傳,二、遺傳物質改變的因素：,,,染色體的改變基因的重組基因的突變,小結：,小結,三、有利變異和不利變異,有利變異：對某種生物來說，變異有利于它的生存。如小麥的莖稈,,不利變異：對某種生物來說，變異不利于它的生存。如玉米的白化苗,練習,選擇題1、“一母生九子，連母十個樣。”這句俗語說明生物界普遍存在（）A、變異現象B、繁殖現象C、遺傳現象D、進化現象2、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現的白化苗D、暑假后同學們在軍訓一段時間后膚色變黑,A,D,3、遺傳的變異是由于下列引起的？（）A、生存環(huán)境發(fā)生了變化B、遺傳物質發(fā)生了改變C、營養(yǎng)狀況的不同D、人為因素使生物個體不同4有利變異是指（）A、對人類有益的變異B、對生物自身生存有益的變異C、可以提高產量的變異D、可以遺傳給后代的變異,B,,B,變異的應用,人類應用遺傳變異原理培育新品種,袁隆平,1930年9月7日生，中國工程院院士，現任國家雜交水稻工作技術中心暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南省政協副主席。中國研究雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人。他于1964年開始從事雜交水稻研究，用九年時間于1973年實現了三系配套，并選育了第一個在生產上大面積應用的強優(yōu)高產雜交水稻組合----南優(yōu)2號。畝產達到623公斤，單產一般比常規(guī)稻增產20%左右。被國際上譽為“雜交水稻之父”。,