中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 模塊四 世界歷史（下）第一單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展練習(xí).doc

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第一單元　殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴(kuò)展 題組一　聚焦河南中考 一、選擇題 1.(xx河南,15,1分)1871年日本教育部成立,其中第一批預(yù)算費用就包括派遣250名留學(xué)生出國深造;同一時期,日本仿效德國模式訓(xùn)練陸軍軍官,海軍則是仿效英國。這些舉措共同表明,明治時期的日本(　　) 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 A.重視軍事訓(xùn)練 B.注重國民教育 C.積極學(xué)習(xí)西方 D.提倡“文明開化” 2.(xx河南,15,1分)1872年建成的京濱(從東京到橫濱)鐵路是日本的第一條鐵路,被稱為“日本鐵路之祖”。以下與日本修筑第一條鐵路直接相關(guān)的措施是(　　) A.廢藩置縣 B.允許土地買賣 C.發(fā)展近代工業(yè) D.提倡文明開化 3.(xx河南,14,1分)沙皇亞歷山大二世宣稱:“繼續(xù)拖延只會更加引起災(zāi)禍,只會對整個國家,特別是對地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?！辈牧媳砻鱽啔v山大二世改革的根本目的是(　　) A.擺脫民族危機(jī) B.解放農(nóng)奴為自由人 C.走資本主義道路 D.維護(hù)統(tǒng)治階級利益 4.(xx河南,14,1分)到1899年時,日本已獲得對其國土上的所有外國人的法定裁判權(quán),在這種情況下,它成為亞洲第一個砸碎西方控制的鎖鏈的國家。這得益于(　　) A.日本大化改新的成效 B.日本明治維新的成功 C.西方國家的扶植和支持 D.民族解放運動的興起 5.(xx河南,16,1分)俄國農(nóng)奴制改革文件規(guī)定:“在……法庭尚未成立以前,由地主監(jiān)督自己領(lǐng)地上的秩序,他們有審判和執(zhí)行判決之權(quán)。”該規(guī)定反映了這次改革　(　　) A.結(jié)束了沙皇統(tǒng)治 B.保留了封建殘余 C.緩和了地主與農(nóng)民的矛盾 D.保證了農(nóng)民的民主權(quán)利 二、非選擇題 6.(xx河南,24,6分)19世紀(jì)60年代,俄國和美國在近代化的道路上,面臨著相似的問題,它們卻以不同的姿態(tài)向前邁出了重要的一步。閱讀下列材料,回答問題: 　　材料一　1860年的美國,人口只有俄國的40%,其城市人口卻比俄國多一倍;年產(chǎn)鐵83萬噸(俄國年產(chǎn)35萬噸);消耗現(xiàn)代燃料的能源是俄國的15倍,鐵路長度是俄國的30倍。 　　材料二　1861年后,俄國外出謀生的農(nóng)民數(shù)量逐漸增多。19世紀(jì)90年代末,俄國礦山和鐵路等部門的工人人數(shù)增加到279.2萬人。這些為俄國資本主義的發(fā)展提供了必要的條件。 　　材料三　美國南北戰(zhàn)爭開始時,南方人口900萬,其中黑奴占400萬?！督夥藕谌伺`宣言》成為戰(zhàn)爭的一個重大轉(zhuǎn)折點,等于把南方的數(shù)百萬黑人奴隸變成了北方的同盟軍。這場戰(zhàn)爭,不僅使黑奴成為自由人,而且維護(hù)了國家統(tǒng)一,為美國資本主義的發(fā)展進(jìn)一步掃除了障礙。 (1)材料一反映了1860年俄國和美國的近代化過程中存在哪些不同?(2分) (2)據(jù)材料二、三,并結(jié)合所學(xué)知識,19世紀(jì)60年代,俄國和美國推進(jìn)近代化的方式有何不同?不同的方式為資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了哪些相同的條件?(3分) (3)綜上所述,依據(jù)俄美的近代化歷程,寫出你汲取到的關(guān)于社會發(fā)展的一條經(jīng)驗。(1分) 題組二　模擬創(chuàng)新預(yù)測 一、選擇題 　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　 1.(xx洛陽一模)18—19世紀(jì),亞非拉國家為反對外來侵略、爭取民族獨立進(jìn)行了一系列的斗爭。下列選項不屬于這一范圍的有(　　) ①印度民族大起義 ②拉丁美洲獨立運動 ③美國南北戰(zhàn)爭 ④俄國1861年改革 A.①③ B.①④ C.①② D.③④ 2.(xx安陽二模)1861年俄國改革前,工業(yè)資本家的財產(chǎn)隨時可能被地主侵占。這一問題反映的本質(zhì)是(　　) A.俄國的資本主義經(jīng)濟(jì)落后于西方 B.農(nóng)奴制度已不適應(yīng)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.俄國的資產(chǎn)階級力量比較弱小 D.俄國的農(nóng)奴地位有所提高 3.(xx平頂山三模)美國歷史學(xué)者認(rèn)為,南北戰(zhàn)爭是美國歷史上的一道分水嶺。聯(lián)邦政府從此變得強大起來,美國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)以及整個國家都發(fā)生了巨大的改變。下列各項與此觀點一致的是(　　) A.南北戰(zhàn)爭使美國確立了資產(chǎn)階級民主政治體制 B.南北戰(zhàn)爭為美國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃除了障礙 C.南北戰(zhàn)爭為美國第一次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件 D.南北戰(zhàn)爭解放了黑人奴隸,徹底實現(xiàn)了人人平等 4.(xx開封一模)佐久間象山(1811—1864年)是日本著名的思想家,他提出了“和魂洋才”的思想?！昂突辍笔侵复蠛兔褡宓木?“洋才”是西洋的科技?！昂突暄蟛拧钡乃枷?鼓勵日本國民學(xué)習(xí)西方文化,同時也要求保留日本傳統(tǒng)文化。這一思想推動了日本的(　　) A.大化改新 B.明治維新 C.倒幕運動 D.民主改革 5.(xx鄭州二模)1868年,日本(天皇)決心勵精圖治,銳意改革……改革的動力是西化……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范;法國模式用來改革法制、軍事;大學(xué)歸功于美國。材料反映了明治維新(　　) A.使日本成了資本主義經(jīng)濟(jì)強國 B.向西方學(xué)習(xí)的領(lǐng)域廣泛 C.保留了一定的封建殘余 D.照抄西方模式,全盤西化 6.(xx平頂山三模)19世紀(jì)中期,世界歷史出現(xiàn)了三股進(jìn)步的歷史潮流,即資產(chǎn)階級革命和改革、民族解放運動、工人(社會主義)運動。這三股潮流的相同原因是(　　) A.馬克思主義的傳播 B.亞非拉民族的覺醒 C.無產(chǎn)階級力量的壯大 D.工業(yè)革命的開展 7.(xx新鄉(xiāng)一模)俄國1861年改革與日本明治維新,雖然是19世紀(jì)60年代兩次目的不同的改革,但是它們在性質(zhì)上卻是一樣的。這主要是因為(　　) A.都承認(rèn)了土地私有 B.都促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 C.都是由最高統(tǒng)治者領(lǐng)導(dǎo)的 D.都是自上而下的改革 8.(xx三門峽一模)“大凡國之強弱,決定于人民之貧富,人民之貧富則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵人民之工業(yè)?！痹谶@一指導(dǎo)思想下,日本明治政府決定(　　) A.廢藩置縣,加強中央集權(quán) B.承認(rèn)土地私人所有 C.鼓勵發(fā)展近代工業(yè) D.提倡文明開化,向歐美學(xué)習(xí) 9.(xx南陽一模)圈地運動為英國資本主義發(fā)展提供了原料和勞動力,極大地促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。從提供充足勞動力推動資本主義發(fā)展的角度看,下列哪些事件與圈地運動相似(　　) ①美國獨立戰(zhàn)爭 ②法國大革命 ③美國南北戰(zhàn)爭 ④俄國1861年改革 A.②④ B.①② C.③④ D.①③ 10.“對俄國來說,亞歷山大二世屬于一種新型的改革者,他像是兩面神亞奴斯,一張臉孔望著未來,一張臉孔望著過去……”歷史學(xué)家愛德華拉津斯基的這段話表明(　　) A.亞歷山大二世有卓越的政治遠(yuǎn)見 B.俄國從根本上廢除了農(nóng)奴制 C.俄國農(nóng)奴制改革具有兩面性 D.亞歷山大二世的改革促進(jìn)了俄國資本主義的發(fā)展 11.(xx安陽一模)1863年11月,林肯在著名的葛底斯堡演說中誓言:“要使民有、民治、民享的政府永世長存”,為實現(xiàn)此目標(biāo),他當(dāng)時的首要任務(wù)是(　　) A.制定憲法鞏固獨立戰(zhàn)爭的成果 B.積極進(jìn)行第二次工業(yè)革命 C.結(jié)束南北戰(zhàn)爭,維護(hù)國家統(tǒng)一 D.頒布《解放黑人奴隸宣言》 二、非選擇題 12.(xx安陽一模)閱讀下列材料,回答問題: 材料一　19世紀(jì)中期,在西方殖民者堅船利炮的脅迫下,日本遭遇巨大的生存危機(jī)。出人意料的是,它將此作為自己棄舊圖新、迎頭趕上的歷史機(jī)遇,并最終使自己成為東方世界第一個擺脫西方大國的欺凌、順利實現(xiàn)現(xiàn)代化的國家,成為唯一擠入帝國主義列強行列,靠侵略擴(kuò)張在自己的國土外建立過殖民地的亞洲國家。 　　材料二　明治維新部分史實列表 時間 主要內(nèi)容 1868年 明治天皇頒布了《五條誓文》,這是一個推動國家變革,開啟變法圖強大幕的總綱領(lǐng)。從此,日本進(jìn)入了一個被稱為明治維新的時代 1871年 特命全權(quán)大使的日本使節(jié)團(tuán)登上了美國公司的輪船,從橫濱出發(fā)奔赴美國和歐洲 1872年 頒布教育改革法令——《學(xué)制》,發(fā)展近代資本主義性質(zhì)的義務(wù)教育 1878年 根據(jù)使節(jié)團(tuán)訪問歐美的日記、書信等資料,出版了《美歐回覽實記》,在日本民眾中起到了很好的介紹和宣傳作用 　　材料三　1931年,日本的工業(yè)總產(chǎn)值比1929年下降了1/3,進(jìn)出口貿(mào)易額下降約50%,失業(yè)者多達(dá)300萬,在職工人工資降低了1/3以上。1/3的農(nóng)民失去土地,許多地方發(fā)生饑荒,農(nóng)民要求減租的斗爭達(dá)3400多起。 (1)據(jù)材料一,概括日本的“生存危機(jī)”指什么。(1分) (2)根據(jù)材料二,歸納日本通過哪些方式將“生存危機(jī)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皻v史機(jī)遇”。(2分) (3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識,指出日本為應(yīng)對這次危機(jī)采取了什么措施。這一措施的實施最終給日本造成了什么惡果?(2分) (4)結(jié)合上述材料和問題,你認(rèn)為國家應(yīng)如何對待“生存危機(jī)”?(1分) 13.十九大報告中指出:“中國特色社會主義進(jìn)入新時代,我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾?！被仡櫄v史,閱讀以下材料,回答問題。 材料一　由于農(nóng)奴制的阻礙,到19世紀(jì)中期,俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢,落后于其他主要資本主義國家。農(nóng)奴境況十分悲慘,暴動頻繁。 ——人教版《世界歷史》九年級上冊 材料二　美國獨立以后,領(lǐng)土迅速擴(kuò)張,在半個多世紀(jì)的時間里,成為一個東臨大西洋、西瀕太平洋的大國。同時,北方資本主義工業(yè)和南方種植園經(jīng)濟(jì)都發(fā)展起來。南方種植園使用了大量奴隸。兩種制度水火不容。 ——人教版《世界歷史》九年級上冊 材料三　南斯拉夫是一個多民族的聯(lián)邦制國家,由6個共和國組成。1974年,南斯拉夫頒布新憲法,錯誤地擴(kuò)大了各共和國和自治省的權(quán)力,導(dǎo)致中央權(quán)力萎縮,為地方民族主義和分離主義的盛行創(chuàng)造了條件。20世紀(jì)80年代,南斯拉夫社會問題頻發(fā),民族矛盾激化,中央政府無力控制局面。1989年底,……宣布在國內(nèi)實行多黨制,引起社會強烈震蕩。 ——人教版《世界歷史》九年級下冊 材料四　大會分析了我國形勢的新變化,指出在社會主義制度已經(jīng)建立的情況下,國內(nèi)的主要矛盾,是人民對于建立先進(jìn)的工業(yè)國的要求,同落后的農(nóng)業(yè)國的現(xiàn)實之間的矛盾;是人民對于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要,同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。 ——人教版《中國歷史》八年級下冊 (1)材料一中說明當(dāng)時俄國社會的主要矛盾是什么?為此,俄國政府采取了怎樣的舉措?結(jié)果如何?(3分) (2)材料二中“兩種制度水火不容”,其矛盾的焦點是什么?由此引發(fā)了哪場戰(zhàn)爭?戰(zhàn)爭的結(jié)果對美國的發(fā)展有何影響?(3分) (3)結(jié)合所學(xué)知識,分析材料中南斯拉夫錯誤分析國內(nèi)主要矛盾導(dǎo)致了怎樣的結(jié)果?(1分) (4)材料四關(guān)于中國社會主要矛盾的分析出自哪次會議?在經(jīng)歷了一番曲折之后,黨和人民在什么時候又回到了此次會議確定的任務(wù)上來?其結(jié)果如何?(3分) (5)綜上所述及結(jié)合所學(xué)知識,在主要矛盾的認(rèn)識方面你能得出什么結(jié)論?(1分) 答案精解精析 題組一　聚焦河南中考 一、選擇題 1.C　本題考查對材料的分析概括能力。根據(jù)題干關(guān)鍵信息“留學(xué)生出國深造”“仿效德國”“仿效英國”可知,C項符合題意。A、B兩項只是材料信息的部分體現(xiàn),排除;提倡“文明開化”是社會生活方面的舉措,材料中沒有體現(xiàn),D項排除。 2.C　A、B、D三項都與日本修筑第一條鐵路無直接關(guān)系,只有發(fā)展近代工業(yè)符合題意。 3.D　材料中的“地主”即統(tǒng)治階級,結(jié)合1861年亞歷山大二世改革的史實可判斷D正確。 4.B　1868年開始的明治維新使日本擺脫了封建落后狀況,走上了發(fā)展資本主義的道路,逐步廢除了不平等條約,擺脫了民族危機(jī),成為亞洲強國。故選B。 5.B　由材料中的“地主監(jiān)督自己領(lǐng)地上的秩序,他們有審判和執(zhí)行判決之權(quán)”,可知俄國農(nóng)奴制改革保留了封建殘余,故選B。 二、非選擇題 6.答案　(1)城市化水平不同;工業(yè)化程度不同。(2分,每點1分,符合題意的其他答案也可。) (2)俄國:改革;(1分)美國:革命或戰(zhàn)爭。(1分)相同的條件:自由的勞動力;擴(kuò)大的商品市場。(1分,答出其中任意一點即可,符合題意的其他答案也可。) (3)廢除舊制度,順應(yīng)社會的發(fā)展;改變舊的生產(chǎn)關(guān)系,適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展。(1分,答出其中任意一點即可,其他言之成理的答案也可。) 解析　(1)根據(jù)材料一中“城市人口”“年產(chǎn)鐵”“消耗現(xiàn)代燃料”“鐵路長度”等可知,美俄兩國的城市化水平和工業(yè)化程度是不同的。(2)美俄兩國都存在自由勞動力嚴(yán)重不足、缺乏商品市場的現(xiàn)象,兩國分別經(jīng)過戰(zhàn)爭和改革的方式解決了這些問題。(3)可從生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的角度總結(jié)經(jīng)驗。 題組二　模擬創(chuàng)新預(yù)測 一、選擇題 1.D　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,印度反抗英國殖民統(tǒng)治的民族大起義,是19世紀(jì)中期亞洲民族解放運動的一個重要組成部分,拉丁美洲獨立運動反抗西班牙殖民統(tǒng)治,是爭取民族獨立的運動,①②屬于反對外來侵略、爭取民族獨立斗爭的范圍;美國南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命,俄國1861年改革是資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革,排除③④。故選D。 2.B　材料反映的是工業(yè)資本家的財產(chǎn)隨時可能被地主侵占的歷史現(xiàn)象,這說明農(nóng)奴制對資本主義的發(fā)展起阻礙作用,B符合題意,俄國的資本主義經(jīng)濟(jì)落后于西方,俄國資產(chǎn)階級力量比較弱小,在材料中未體現(xiàn),俄國的農(nóng)奴地位并未提高,排除A、C、D。 3.B　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,南北戰(zhàn)爭廢除了奴隸制,清除了資本主義發(fā)展的最大障礙,為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件,B符合題意。A說法錯誤,美國獨立戰(zhàn)爭后通過的1787年憲法確立了資產(chǎn)階級民主政治體制;C說法錯誤,南北戰(zhàn)爭為第二次工業(yè)革命創(chuàng)造了條件;D說法錯誤,南北戰(zhàn)爭并沒有徹底實現(xiàn)人人平等,美國社會至今還存在民族歧視,排除A、C、D。 4.B　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,明治維新以西方為榜樣,全面改造日本,在政治、經(jīng)濟(jì)等各方面向西方學(xué)習(xí),使日本走上了發(fā)展資本主義的道路,實現(xiàn)了“富國強兵”。大化改新是日本學(xué)習(xí)中國隋唐制度進(jìn)行的改革,與題意不符;倒幕運動發(fā)生在明治維新前,是日本中下級武士為推翻幕府的統(tǒng)治而發(fā)動的,為明治維新打下了基礎(chǔ),不符合題意;民主改革指日本二戰(zhàn)后在美國主導(dǎo)下進(jìn)行的一系列改革,與題意不符,排除A、C、D。故選B。 5.B　依據(jù)材料可知,材料指的是明治維新,在鐵路、電信、公共建筑、市政工程、紡織工業(yè)、商業(yè)、法制、軍事、大學(xué)等各個領(lǐng)域向西方學(xué)習(xí),B符合題意。 6.D　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,工業(yè)革命的廣泛開展,大大促進(jìn)了世界資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級革命和資產(chǎn)階級改革的浪潮興起;工業(yè)革命的開展,使西方國家加緊了對亞非拉地區(qū)的殖民掠奪,民族解放運動興起;工業(yè)革命的開展,使無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級矛盾加深,工人運動興起。三股潮流的相同原因是工業(yè)革命的開展,故選D。 7.B　俄國1861年改革廢除了農(nóng)奴制,為資本主義的發(fā)展提供了大量自由勞動力,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展;明治維新使日本擺脫了淪為半殖民地國家的命運,走上了發(fā)展資本主義的道路。故選B。 8.C　根據(jù)題干信息“大凡國之強弱……是否鼓勵人民之工業(yè)”并結(jié)合所學(xué)可知,在這一指導(dǎo)思想下,日本明治政府決定鼓勵發(fā)展近代工業(yè),C項符合題意。 9.C　美國南北戰(zhàn)爭和俄國1861年改革分別解放了黑人奴隸和農(nóng)奴,它們都為資本主義發(fā)展提供了充足的勞動力。 10.C　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,“一張臉孔望著未來”指改革使俄國走上了資本主義發(fā)展道路;“一張臉孔望著過去”指改革不徹底,保留了大量封建殘余。這表現(xiàn)了改革的兩面性,故選C。 11.C　依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識可知,林肯演說發(fā)生于美國南北戰(zhàn)爭(1861—1865年)期間,“使民有、民治、民享的政府永世長存”表明林肯的目標(biāo)是維護(hù)美國的國家統(tǒng)一。美國憲法制定于1787年;第二次工業(yè)革命與材料無關(guān);《解放黑人奴隸宣言》頒布于1862年,排除A、B、D,故選C。 二、非選擇題 12.答案　(1)西方國家的侵略。(1分) (2)頒布施政綱領(lǐng);派遣使節(jié)團(tuán);發(fā)展教育;出版著作,介紹西方文化。(任答2點即可,2分) (3)措施:建立法西斯專政,發(fā)動對外侵略戰(zhàn)爭。(1分)后果:成為戰(zhàn)敗國,給人民帶來了深重的災(zāi)難。(1分) (4)面對危機(jī),只有革新進(jìn)取,國家才能強大,而不能采用戰(zhàn)爭手段應(yīng)對危機(jī)。(意思相近即可,1分) 解析　(1)根據(jù)材料中“19世紀(jì)中期,在西方殖民者堅船利炮的脅迫下……”可知“生存危機(jī)”指西方國家的侵略。(2)根據(jù)材料內(nèi)容提煉要點即可。(3)結(jié)合所學(xué)知識可知,日本在明治維新后迅速走上了發(fā)展資本主義的道路,開始躋身資本主義強國之列,1929—1933年受到資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響,日本走上了軍國主義道路,采取發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的方式克服危機(jī),而后戰(zhàn)敗,給人民帶來了深重的災(zāi)難。(4)言之有理即可。 13.答案　(1)農(nóng)奴制嚴(yán)重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展;(1分)1861年廢除農(nóng)奴制改革;(1分)使俄國走上資本主義發(fā)展道路。(1分) (2)奴隸制的廢存問題;(1分)美國南北戰(zhàn)爭或美國內(nèi)戰(zhàn);(1分)為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。(1分) (3)喪失政權(quán),社會制度隨之發(fā)生變化,南斯拉夫一分為五。(意思相近即可,1分) (4)中國共產(chǎn)黨第八次全國代表大會;(1分)十一屆三中全會或1978年;(1分)取得了舉世矚目的成就。(言之有理即可,1分) (5)正確把握主要矛盾是制定正確政策的重要前提;根據(jù)國情正確分析國內(nèi)主要矛盾才有助于制定正確的政策,有助于社會的發(fā)展進(jìn)步。(言之有理即可,1分)