2019-2020年八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況名師教案 湘教版.doc

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2019-2020年八年級地理上冊 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況名師教案 湘教版 教學目標： 知識目標： 1、了解自然資源的概念、種類和特征。 2、了解我國礦產(chǎn)資源的特點和分布狀況。 3、了解我國太陽輻射量分布的大致規(guī)律。知道我國年太陽輻射總量最多和最少的地區(qū)。 能力目標： 1、能正確判斷什么是自然資源。 2、理解我國太陽輻射量分布特點的原因。 情感目標： 明白自然資源是有限的，樹立正確的資源觀。 教學重點： 1、自然資源種類及正確判斷。 2、自然資源的特征。 教學難點： 1、正確判斷自然資源。 2、我國礦產(chǎn)資源的分布狀況。 3、我國年太陽輻射總量最多、最少地區(qū)的原因。 教學方法： 多媒體輔助教學法、自學閱讀法、讀圖分析法、小組合作討論法、講授法、練習法。 教學用具： PowerPointxx幻燈片 教學課時：一課時 教學過程： （引新）同學們，我們先來欣賞一段MTV。三清山優(yōu)美的風景屬于自然資源嗎？（停頓）這節(jié)課我們就來這方面的知識。 （板書）第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況 （過渡）首先我們來了解什么是自然資源。 （板書）一、什么是自然資源 （提問）閱讀課文P54第1段，結(jié)合我們身邊的實例，說一說什么是自然資源。（“活動1”） （板書）概念（學生匯報答案） （火眼金睛）判斷下面哪些屬于自然資源？（“活動2”）（出示幻燈片） （思考）我們怎樣才能正確判斷出自然資源呢？ （學生討論、歸納）1、存在于自然界，未經(jīng)人類加工； 2、目前能為我們提供福利。 （鞏固提高）我們再來看幾種物質(zhì)，判斷有哪些屬于自然資源？（出示幻燈片） （過渡）那自然資源的類型有哪些呢？ （板書）類型 （提問）“活動2”中的自然資源屬于哪種類型？ （出示幻燈片）判斷圖中的自然資源屬于哪種類型?（結(jié)合“活動3”） （過渡）自然資源的特征有哪些？下面我們一起來學習。 （板書）二、自然資源的特征 （講授）由于社會的發(fā)展和科技的進步，人類對自然資源的理解不斷加深，資源開發(fā)和保護的范圍不斷擴大。像過去認為不屬于自然資源的空氣、風景等，現(xiàn)在也被納入了自然資源的范圍。（出示幻燈片） （板書）范圍不斷擴大 （開動腦筋) 貝貝說：“說不定到哪一天，海嘯、地震、風暴等都會成為自然資源?！蹦阏J為這有可能嗎？ （出示幻燈片）此表反映出中國自然資源有何特征？為什么？ （學生回答）（板書）數(shù)量大而有限 （開動腦筋）玲玲說：“假如石油都開采完了，將來怎么辦？”你想過這個問題嗎？說一說你的主意。 （小組討論）請學生提出對策。 （出示幻燈片）合理利用，并大力開發(fā)新能源。 （案例探究）探究內(nèi)蒙古草原由東到西景觀變化的原因。（出示幻燈片）由此體現(xiàn)了自然資源什么特征？ （學生回答）（板書）質(zhì)量存在差異 （指圖講解）出示課本P55圖3-3，講授我國主要石油和天然氣分布規(guī)律。（石油：北多南少；天然氣：西多東少） （讀圖歸納）出示圖3-4和圖3-5，請學生歸納我國主要煤礦、金屬礦產(chǎn)的分布規(guī)律。 （提問）這體現(xiàn)了自然資源什么特征？ （板書）分布有規(guī)律但不均勻 （閱讀課文）“我國的礦產(chǎn)資源”（P57），歸納出我國礦產(chǎn)資源的特點。 （過渡）除了礦產(chǎn)資源外，我國太陽能資源分布也有類似特點。 （出示幻燈片）“活動P58” （讀圖分析）讀下面兩幅圖，圖中所示的是哪兩種自然資源？狀況有沒有變動？這又體現(xiàn)自然資源的什么特征？ （學生討論、回答）（板書）狀況不斷變化 （總結(jié)全課）通過本節(jié)課的學習，同學們學到了什么？ （實踐探究）作為21世紀接班人，為了保護自然資源，我們應(yīng)怎樣從身邊的小事做起？ 板書設(shè)計： 第三章 中國的自然資源 第一節(jié) 自然資源概況 一、什么是自然資源 概念 類型 二、自然資源的特征 范圍不斷擴大 數(shù)量大而有限 質(zhì)量存在差異 分布有規(guī)律但不均勻 狀況不斷變化 教后反思：