2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 3.10 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé) 第一框 人生與責(zé)任教案 蘇教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 3.10 對(duì)自己的一生負(fù)責(zé) 第一框 人生與責(zé)任教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： [情感、態(tài)度與價(jià)值觀] 1、對(duì)做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)，提高對(duì)之負(fù)責(zé)的能力，能夠自覺地承擔(dān)起對(duì)自己、對(duì)他人及對(duì)社會(huì)的責(zé)任，努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 2、對(duì)他人勇于負(fù)責(zé)任的行為能夠真心地認(rèn)同，提高自己的道德境界；以勇于負(fù)責(zé)人為榮幸，以逃避責(zé)任為恥，懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。 3、在日常學(xué)習(xí)生活中，增強(qiáng)自己的責(zé)任意識(shí)與能力。理解要勇敢地承擔(dān)責(zé)任，需要強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)；明確負(fù)責(zé)任的行為對(duì)社會(huì)和人類的發(fā)展是有價(jià)值的。 [知識(shí)與能力]1、全面理解責(zé)任，為做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人打下理論基礎(chǔ)。了解承擔(dān)責(zé)任的主體是包括未成年人在內(nèi)的每一個(gè)社會(huì)成員；知道每個(gè)人的責(zé)任具有階段性和多重性；理解責(zé)任的復(fù)雜性；明確責(zé)任是相互的，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。 2、能夠清楚地知道自己應(yīng)承擔(dān)的多重責(zé)任；提高分辨是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是負(fù)責(zé)任的行為；面對(duì)復(fù)雜的情況，能夠做出理智的選擇。 3、能做到臨戰(zhàn)不亂、臨危不懼，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)危機(jī)的能力；提高判斷是非對(duì)錯(cuò)的能力，努力形成正確的價(jià)值觀。 重 點(diǎn)：生活中的承諾 難 點(diǎn)：生活中的承諾 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)后記：本課的重點(diǎn)是“責(zé)任的階段性與多重性”。教學(xué)中應(yīng)充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生間的合作與交流，教師作適當(dāng)?shù)奶嵘c點(diǎn)撥。 導(dǎo)入新課： 每個(gè)人都希望有一個(gè)令人羨慕的一生又成功的事業(yè)，有良好的聲譽(yù)，又和諧美滿的家庭，還有和諧的人際關(guān)系。這一切的取得需要多種素質(zhì)，但有一種素質(zhì)是必不可少的，那就是要勇于負(fù)責(zé)，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。責(zé)任貫穿于每個(gè)人的一生。 講解新課： 一、 人生與責(zé)任 師：讓我們來(lái)分析一個(gè)例子。請(qǐng)同學(xué)們閱讀P112龍梅和玉榮的故事，討論以下幾個(gè)問題： （1） 龍梅、玉榮姐妹倆承擔(dān)著什么樣的責(zé)任？ （2） 她們是如何對(duì)待自己的責(zé)任的？ （3） 她們因此撂下落下了終身殘疾，是否值得？ 議一議： 　　也許有人會(huì)說，現(xiàn)在已經(jīng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代了，這樣的價(jià)值觀已經(jīng)過時(shí)了，那么，在全面建設(shè)小康社會(huì)的今天，到底還需不需要這種勇于負(fù)責(zé)的精神呢？為什么？ 討論總結(jié)：（略） 師：她們勇于負(fù)責(zé)的精神是最寶貴的，這是無(wú)法用金錢衡量的，是無(wú)價(jià)的。 那么什么是責(zé)任呢？ 　　作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，你就有使命，你就有任務(wù)…… ——馬克思 1、 責(zé)任的內(nèi)涵： （1） 責(zé)任的含義：責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做到的事，也就是應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。 師：請(qǐng)同學(xué)們分析填下表： （投影表格，然后和同學(xué)們一起填寫） 角色 責(zé)任 父母 養(yǎng)兒育女 老師 教書育人 學(xué)生 尊師好學(xué) 醫(yī)生 救死扶傷 軍人 保家衛(wèi)國(guó) 警察 維護(hù)社會(huì)秩序 ------ ------- 　　李雷學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，屢獲“校三好學(xué)生”稱號(hào)，課余經(jīng)常幫助父母做些力所能及的家務(wù)。大學(xué)畢業(yè)后響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召征兵入伍，退伍后自己開了一個(gè)廣告設(shè)計(jì)公司，每年除上繳5萬(wàn)多元的稅收以外，每月還寄給父母500元補(bǔ)助他們的生活，同時(shí)他還每年向貧困地區(qū)捐款xx元。 1.李雷承擔(dān)了哪些責(zé)任？ 2.從中你還發(fā)現(xiàn)什么？ （2） 責(zé)任無(wú)處不在，伴隨人的一生。 思考： 李雷履行責(zé)任的很多，但我們可以把它們分為兩類？請(qǐng)同學(xué)們想一想，可以分為哪兩類？ 既可以分為對(duì)自己、對(duì)他人的負(fù)責(zé)，還可以分為對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)，等等，從這我們可以看出責(zé)任在每個(gè)身上具有什么特點(diǎn)呢？ 師總結(jié)： 可見，責(zé)任無(wú)處不在，伴隨我們一生。人在社會(huì)中生存，就必然要對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家承擔(dān)并履行一定的責(zé)任 （3） 一個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任往往是多重的。 討論： 1.該故事告訴我們什么道理？ 2.你能用身邊的人和事來(lái)說明這一觀點(diǎn)嗎？ 　　小結(jié)：在這個(gè)世界上，只有大家共同努力，鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會(huì)有生活的寧?kù)o和美好，才會(huì)有國(guó)家和民族的繁榮富強(qiáng)。