2019-2020年八年級政治下冊 知識助我成長教案 人教新課標版.doc

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2019-2020年八年級政治下冊 知識助我成長教案 人教新課標版 第一框 知識助我成長 　　教學目標 （1）知識目標 懂得教育的含義、教育的作用、受教育權的含義、義務教育的地位，知道受教育權受到侵害時要采取各種合法的方式予以維護；明確履行受教育義務的主要內容。 （2）能力目標 提高學生依法維護自己受教育權的能力，增強學生履行受教育義務的自覺性。 （3）情感態(tài)度價值觀目標 培養(yǎng)學生珍惜自己受教育的機會，履行自己受教育義務的意識和決心； 幫助學樹立終身學習觀，培養(yǎng)學生自覺學習的態(tài)度?！　? 教學重點： 受教育權的基本含義，公民受教育權利和義務的規(guī)定，我國公民享有受教育權的基本內容。 教學難點： 初步具備對有關是否合乎教育法的判斷能力。 教學方法： 講授法；討論法；情感激勵法。 教學時間： 1課時 教學過程： 導入教學： 《兒子和驢子》 一個人和老朋友聊天，談及自己的兒子。 這個人：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。 朋友：做的對，要給孩子準備上學用的錢。 這個人：但這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢。 朋友：如果你買驢不讓孩子上學，家里就兩頭驢了。 想一想： 你是如何理解那位朋友說的“如果你買驢子，而不讓孩子上學家里將有兩頭驢”？ 這個寓言告訴我們，一個人如果不接受教育，就會愚昧無知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識，贏得生存的更大空間。這節(jié)課我們就來學習使我們終身受益的權利。 插入視頻：《大眼睛蘇明娟》是什么改變了她的一生？ 如今她已現(xiàn)從安徽大學畢業(yè)，去年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報社會。 想一想： 如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機會，現(xiàn)在她又會過得如何？ 蘇明娟的故事給我們什么啟示？ 一根稻草 兩種命運 那一年，肖琴五年級，妹妹肖燕云二年級。要開學了，兩個土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個上學，這兩根草一長一短，抽到長的去上學，短的留在家里做事……”結果，妹妹抓了長的去上學。 姐妹的命運會發(fā)生怎樣的變化？ 插入視頻：電影節(jié)選《背起爸爸上學》之選擇 由此可知：知識改變命運，教育成就未來。 一、教育為人的幸福生活奠基 1、教育的涵義(P58) 是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。 2、教育的作用(P59) 對個人而言： (1)教育是每個人生活的準備 (2)教育開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎 對民族、國家而言： 教育就是未來 二、我們享有受教育權利 1、受教育權的涵義（一項基本人權） 公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。(P60) 2、義務教育的涵義、特征(P61) （1）涵義：指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校、家庭必須予以保證的國民教育。 （2）特征： A.義務教育具有普遍性 《義務教育法》第5條： （插入視頻：《男女受教育公平權利》 年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族 ，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學。 B.義務教育具有國家強制性（插入動畫：《漢寶站店》） 義務教育法第11條規(guī)定: 父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。 同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的兒童、少年就業(yè)。 C. 義務教育具有免費性（插入視頻：《xx年義務教育免收學雜費》） 1996年底,原國家教委、國家計委和財政部三家聯(lián)合頒布了《義務教育學校收費管理暫行辦法》，明確規(guī)定： 接受義務教育的學生免收學費，只繳雜費，符合借讀條件的學生繳借讀費，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準或省級人民政府批準，任何學校不得再向學生收取任何費用。 招聘廣告： 某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。 某公司招聘工程師，研究生學歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪5000元。 華工學院招聘客座教授，除國家工資外，年工資補貼10萬元，配備一套三居室住房。 招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪700元。 想一想：這則招聘廣告對你有什么啟示？ 課堂小結： 教育為人的幸福 教育的涵義 生活奠基 對個人和國家的意義 知識助 我成長 受教育權含義 我們享有受教育 義務教育含義、特征 的權利