六年級語文上冊 第二單元 孔明借箭課件1 湘教版.ppt

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湘教版六年級語文上冊第二單元,孔明借箭,三國時期東漢末年，孫權和劉備聯(lián)合對抗入侵的曹操。孫權的部下周瑜和劉備的部下諸葛亮便要合作一起抗敵?？墒牵荑な侄始芍T葛亮的才能，要找個機會除掉他?！犊酌鹘杓返墓适拢桶l(fā)生在這一歷史階段。,簡介背景,了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關系如何?曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。,了解人物,借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？,,,因為（周瑜妒忌諸葛亮的才干），所以（設計讓諸葛亮立下了軍令狀，以此來陷害他）。,起因,因為（有了魯肅的幫助），所以（諸葛亮順利到曹操那里借到了箭）。,經(jīng)過,因為（諸葛亮如期借到了箭），所以（周瑜只好自嘆不如）。,結(jié)果,具體借箭經(jīng)過：,連船,靠近曹營,一字擺開,擂鼓吶喊,受箭,調(diào)轉(zhuǎn)船頭,再受箭,謝箭回營,,,,,,,,小結(jié)：孔明借箭成功的原因有哪些？,①諸葛亮精通天文，氣象，利用有霧的天氣，其借箭的妙計才能實施。②利用曹操謹慎、多疑的性格特點，大霧滿天，曹操看不清虛實，不敢輕易出兵，只能放箭。③考慮周全，安排巧妙，諸葛亮用二十條船以繩索相連，一字排開，兩面受箭。,閱讀課文第六自然段；,三天前就已經(jīng)料到會是這樣的天氣，說明諸葛亮精通天文、氣象，預測準確。正因為大霧漫天，什么都看不清，曹操才不敢輕易出動只叫弓弩手射箭，諸葛亮借箭的妙計才得以實施。,“魯肅吃驚地說：‘倘曹兵齊出，怎么辦？’孔明笑著說：‘霧這么大，我料定曹操不敢出來。我們只管飲酒取樂，待霧散便回?！薄拔崃喜懿儆谥仂F中必不敢出……”這是話中有話、話后有話呀！你能把諸葛亮沒說出來的話說出來嗎？,周瑜（明知故問）；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)．．．”周瑜（）說：“對，先生跟我想的一樣．．．”周瑜（）說：“十天造的好嗎？”周瑜（）說：“先生預計幾天可以造好？”周瑜（）說：“軍情緊急，可不能開玩笑．”討論填詞．（試探;心中暗喜；威脅;迫不及待；）,諸葛亮（脫口而出）“用弓箭最好．”諸葛亮（）說；“都督委托，當然辦．．．”諸葛亮（）說；“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”諸葛亮（）說；“只要三天．”諸葛亮（）說；“．．．我愿立軍狀．．．”討論填詞.(將計就計，態(tài)度堅決,笑了笑,胸有成竹，）,,心中暗喜迫不及待試探威脅,笑了笑將計就計胸有成竹態(tài)度堅決,分析人物的心理:,1.逼近水寨、“孔明叫把船吊回，頭東尾西受箭，一面擂鼓吶喊?！睘槭裁?？2.什么時候曹操才知道上當了？3.孔明借箭成功的原因有哪些？,迅速瀏覽課文，看看課文中哪個詞最能概括諸葛亮的特點？(神機妙算),聯(lián)系全文思考：哪些地方體現(xiàn)了諸葛亮的“神機妙算”？,拓展延伸,1.“孔明借箭”中的“借”字，可以換做“取”“騙”“偷”嗎？,2、采訪。,借這件事贊美諸葛亮的一首小詩：一夜?jié)忪F滿長江，遠近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。,1.你還知道《三國演義》的那些歷史故事？選擇周瑜、魯肅、曹操三個人物中的一個，談談自己的看法。2.課后閱讀《三國演義》。,