個(gè)人總結(jié):抓住機(jī)遇促我成長(zhǎng).doc
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個(gè)人總結(jié):抓住機(jī)遇,促我成長(zhǎng) 時(shí)光匆匆,兩年多的骨干班學(xué)習(xí)將近尾聲了?;仡欉@兩年多的學(xué)習(xí)時(shí)光,那時(shí),我剛從普通教師中走來(lái),有遇到這樣那樣的困難的時(shí)候,有挫敗的時(shí)候,有對(duì)自己的活動(dòng)感到不安的時(shí)候,但是我知道園長(zhǎng)給了我這么好的機(jī)會(huì),我就要好好的抓住它,把握這難得的機(jī)遇,所以這條路我會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地一直走下去,很努力地走下去,因?yàn)槲抑溃棺约耗芨适俏乙Φ?;能讓孩子們更充?shí)是我要堅(jiān)持的;使我的工作表現(xiàn)變得更漂亮是我永遠(yuǎn)追求和奮斗的。因此,我從以下幾方面努力,促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。 一、在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟 學(xué)習(xí)是生存之本,學(xué)習(xí)是創(chuàng)新之源。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō):一個(gè)人一貧如洗,對(duì)別人絕不可能慷慨解囊,凡是不能自我發(fā)展,自我培養(yǎng)和自我教育的人,同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人。 這次的骨干班學(xué)習(xí)為我們提供了更多聆聽(tīng)專家講座的機(jī)會(huì),聽(tīng)著專家訴說(shuō)著他們?cè)诮虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn),總讓我們有一種“提升”的感覺(jué)。在聽(tīng)取這些專家的先進(jìn)理念的同時(shí),看到帶教基地的老師如此深入、靈活的運(yùn)用新課程,為我們展示了一節(jié)又一節(jié)的精彩活動(dòng),我們真的是又羨慕又佩服。每次的帶教活動(dòng),都讓我從教具的制作,教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用,教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),教育目標(biāo)的制定等幾方面學(xué)到了很多。 每次的帶教學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我都格外的珍惜,總是提前到校,看看他們的環(huán)境布置,區(qū)域設(shè)置,向這些“不說(shuō)話的老師”學(xué)習(xí)。接下來(lái)的公開(kāi)活動(dòng)中,我更是認(rèn)真記錄,仔細(xì)思考,課后認(rèn)真評(píng)析,找到活動(dòng)的亮點(diǎn),供自己消化吸收學(xué)習(xí),尤其是每次的集體評(píng)課,更讓我學(xué)到了不少,以前我害怕的就是這個(gè)時(shí)刻,因?yàn)槲业谋孔毂可啵矣质侨绱似谂芜@一時(shí)刻,因?yàn)槲铱梢詮膭e人的評(píng)論中學(xué)到更多,更好的方法。一次次的鍛煉,我發(fā)現(xiàn)我也能說(shuō)上一兩句,評(píng)上一兩點(diǎn)了,而且我能站在客觀的角度來(lái)評(píng)析活動(dòng)。帶著新觀念去看問(wèn)題,評(píng)課時(shí)能有理有據(jù),有說(shuō)服力。如今,我的評(píng)價(jià)觀念不斷更新,評(píng)價(jià)能力也有了一定的提高。尤其是在自己的幼兒園里,每次有活動(dòng)評(píng)析時(shí),我總是沖在前頭,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 二、在行動(dòng)中成長(zhǎng) 學(xué)以至用,才是根本。培訓(xùn)結(jié)束后,我并不是把這些知識(shí)束之高閣,而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。每學(xué)期我都盡我最大的努力為園內(nèi)教師上示范課。在一次次上示范課的錘煉中,鍛煉了我的心理素質(zhì),掌握了靈活的教育機(jī)制,從一開(kāi)始的照搬到現(xiàn)在根據(jù)班級(jí)實(shí)際,選擇創(chuàng)編活動(dòng),我又跨出了成長(zhǎng)的一步。如:我針對(duì)小班的實(shí)際情況,大膽仿照《高高興興上幼兒園》、《小兔鉆山洞》等上了一課,并在此基礎(chǔ)上有所改動(dòng),沒(méi)想到,還另有一番收獲。我還將《快樂(lè)小鳥(niǎo)》中的小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)、洗澡、理毛這一段引用到教學(xué)活動(dòng)中,還仿照《快要下雨了》的上課模式,擺脫風(fēng)琴的彈奏,用純音樂(lè)伴奏去教孩子唱《五官歌》,也取得了不錯(cuò)的效果。中班時(shí),我更是貪心地自己設(shè)計(jì)一堂課《落葉》,效果也是不錯(cuò)的,但更重要的是,這是我一次勇敢的自我嘗試,從中我通過(guò)自我反思,知道了自己存在的許多不足之處,知道了在課前要對(duì)孩子的表現(xiàn)有充分的估計(jì),經(jīng)歷了這次的嘗試,我在以后的教學(xué)設(shè)計(jì)中也更有方向了。 另外我還經(jīng)常寫(xiě)各種教學(xué)反思,教養(yǎng)筆記,努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。因?yàn)?,我知道反思是自我提高的階梯,好好想想,看哪里做的不對(duì)。這樣會(huì)使我們保持一種積極探究的心態(tài),也會(huì)讓自己觀察研究自己的教學(xué)活動(dòng),對(duì)自己和他人的行為與觀念會(huì)有深層的認(rèn)識(shí)。工作中,我更是勤于動(dòng)筆,思考,時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。其間,我的兩篇文章先后被上海托幼錄用,還有多篇文章在學(xué)前教育網(wǎng)上刊登。這對(duì)我更是不小的鼓勵(lì)。 三、在協(xié)作中提高 作為骨干教師,在幼兒園中就要起到帶頭作用,并能與老師一同進(jìn)步。因此,我每次都利用教研組學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向全鎮(zhèn)教師傳授新的教學(xué)理念,傳達(dá)觀摩活動(dòng)的內(nèi)容,并與老師們一起研討,每學(xué)期我都盡力為園內(nèi)教師上示范課。本學(xué)期的一次活動(dòng)展示中,我利用廢舊物制作教具,更在教學(xué)方法,教學(xué)語(yǔ)言的提煉上收到了非常好的效果,園長(zhǎng)也為此贊不絕口,直夸我進(jìn)步真大。是的,我是屬于起步較晚的,但我憑著自身的努力,從一開(kāi)始的照搬到改編再到后來(lái)的獨(dú)立設(shè)計(jì),其中經(jīng)歷了很多,也成長(zhǎng)了許多。 今年我還帶教了一名新教師,在與新教師的互動(dòng)中,我們?cè)诮虒W(xué)方面中進(jìn)行專業(yè)切磋,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同成長(zhǎng)。新教師的成長(zhǎng)是非??斓模谏蠈W(xué)期的全鎮(zhèn)青年教師的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,她的表現(xiàn)也是非常的好。 骨干班的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,但今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人素養(yǎng),多學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),爭(zhēng)取在新的課程改革工作中貢獻(xiàn)出自己的微薄之力。 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 關(guān) 鍵 詞:
- 個(gè)人 總結(jié) 抓住機(jī)遇 成長(zhǎng)
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