2019年二年級語文下冊《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計 蘇教版.doc

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2019年二年級語文下冊《會走路的樹》教學(xué)設(shè)計 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容： 蘇教版二年級下冊《會走路的樹》第一課時 教學(xué)目標(biāo)： 通過預(yù)習(xí)及課上鞏固，會認(rèn)識本課的八個生字以及由生字組成的詞語，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；在老師的帶領(lǐng)下，通過說話練習(xí)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，鍛煉口語交際的能力；在有感情朗讀課文的過程中，以抓重點(diǎn)詞句進(jìn)行理解的方法來體會小動物之間愉快、和諧的友誼，激發(fā)喜愛小動物、熱愛大自然的情感。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：在讀中感悟，體會不同角色的思想感情。 難點(diǎn)：通過說話練習(xí)，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，鍛煉口語交際的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一．設(shè)置懸念，調(diào)動情感，導(dǎo)入課題。 1．教師利用木偶，進(jìn)行語言激趣，創(chuàng)設(shè)情境。 2．學(xué)生齊讀，導(dǎo)入課題。 二．初讀課文，整體感知，掌握結(jié)構(gòu)。 1．檢測預(yù)習(xí)情況。采用齊讀、男女生分組輪讀、開火車讀等多種方式讀詞語。 2．課件演示動畫和范讀，讓學(xué)生整體感知課文的內(nèi)容。 3．出示馴鹿的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解馴鹿。 4．生自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號，并思考：課文寫了幾年的事？引導(dǎo)學(xué)生掌握課文的結(jié)構(gòu)。 三．精讀課文，讀中感悟，體會情感。 1．學(xué)習(xí)課文的第一至第四自然段。 （1）學(xué)習(xí)課文的第一自然段。 ①指名讀第一自然段。②指名朗讀“你能讓我到你身上坐一坐嗎？”③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解“好奇”。④指導(dǎo)朗讀。 （2）學(xué)習(xí)課文第二、三自然段。 ①生自由讀第二、三自然段，勾畫出小樹怎樣說、怎樣做的句子。②組織學(xué)生交流。抓住“好一會兒”、“天天來陪”、“許多”、“許多”這些詞語來體會小鳥與“小樹”之間的友誼。③指導(dǎo)有感情的朗讀。④說話練習(xí)：“如果你是小樹，你會帶小鳥去哪些地方？看哪些美麗有趣的東西？” （3）學(xué)習(xí)課文第四自然段。 ①女生讀第四自然段。②引導(dǎo)學(xué)生理解小樹與小鳥的心情。③指導(dǎo)朗誦。④說話練習(xí)：“小鳥和小樹離別時會說些什么話呢？” 2．學(xué)習(xí)課文第五至九自然段。 （1）生自由讀第五至九自然段，并勾畫出小鳥和小鹿說的話。 （2）引導(dǎo)學(xué)生交流、感悟。抓住“叫”、“激動”來體會小鳥和小鹿的心情，從而感悟小鳥與小鹿爸爸之間的深厚友誼。 （3）生自由組合小組，分角色朗讀。 （4）全班交流。 四．回顧全文，放飛想象，升華情感。 1．編一編、演一演故事：“小鳥來到小馴鹿的家……” 2．教師語言總結(jié)，激發(fā)學(xué)生喜愛小動物、熱愛大自然的感情，并且告訴學(xué)生人與人之間要珍惜友誼、和睦相處。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁