2019年五年級語文上冊第八單元28從天氣預報說起教案湘教版 .doc

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2019年五年級語文上冊第八單元28從天氣預報說起教案湘教版 【教學目標】 1.認識、會寫“傾、逐、湊、滲、屆、富、擬、述、敘、刊”10個生字。 2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 3.理解課文內(nèi)容，感受語言這門藝術的魅力；體會本文論點鮮明、層次分明的表達特點。 【教學重點】 朗讀課文，背誦自己喜歡的 部分。 【教學難點】 理解課文，激發(fā)學生學習語言、積累語言的興趣。 【教具學具】PPT課件 【授課類型】新授課 【教學方法】 教師引導，學生自主學習，合作探究。 【課時安排】2課時 【教學過程】 第一課時 【課時目標】 1.學習生字，理解生詞。 2.初步感知課文內(nèi)容。 【教學過程】 一、導入新課 　1.播放幾則不同風格的天氣預報。 　2.學生欣賞，說說喜歡哪種天氣預報的表達方式。 　3.板書課題，讀題。 二、初讀課文 　1.學生自由讀文，讀準字音，讀通句子，畫出不理解的詞語。 　2.檢查生字認讀情況。 寒暄　傾向　逐漸　緊湊　突兀　詼諧 滲透　甘霖　幾屆　豐富　擬人　描述 敘述　報刊 　3.學習生字 　4.齊讀課文 三、再讀課文 　1.學生自讀課文，畫出文中的成語。 　2.交流 　　老生常談：比喻沒什么新意的老話。 　　正襟危坐：形容嚴肅、恭敬的樣子。 　　不茍言笑：不隨便說話，形容嚴肅。 　　異曲同工：比喻不同的人的言論同樣精彩。，或不同的做法收到同樣的效果。 　　活靈活現(xiàn)：形容描述的人或事生動逼真。 　　平鋪直敘：形容說話、寫文章平淡無味?！?.課文主要告訴我們什么？你從課文什么地方體會到的？（講話是一門藝術，平時要多留心、多練習、多積累、多學習，學會生動有趣第表達。課文第一自然段和最后一段。） 4.背誦這兩自然段。 四、課堂小結　 第二課時 【課時目標】 品讀、感悟語言藝術的魅力。 【教學過程】 一、復習導入 朗讀課文的開頭、結尾兩段。說說課文主要內(nèi)容。 二、品讀課文 1.學生自讀課文，思考：作者閑話了哪些國家的天氣預報？你對他們的印象如何？ 2.出示表格，學生完成。 3.交流 國別 預報員印象 語言藝術 聽眾感受 再讀預報員的預報，感受語言的藝術魅力。 4.開展朗讀競賽，指導背誦。 比一比，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情。 三、拓展運用 收集精彩的天氣預報語言和廣告語言，試著分析它們的語言特色；也可試著寫幾句，全班交流。 【板書設計】 28 從天氣預報說起 語言 滲透情感、折射關愛 是一門 表達心情 多留心 藝術 格言般的漫談 多學習 （精神 擬人化描述、想象豐富 多積累 享受） 熱情細致 多練習 【教學反思】 教學本課時，我注重課前激情導入，播放收集的幾則不同風格的天氣預報，讓學生交流感受，教師相機導入新課。然后在自讀時，教師設計表格，讓學生填寫各國預報使用的語言，通過比較，直觀地感受各自的語言特色。最后開展朗讀競賽，看誰讀出了語言的色彩、形象和感情，形象生動地感受各自的語言特色，感受語言藝術的魅力，從而懂得在學習中多留心，多積累，過練習，使自己的語言豐富，生動起來。 【我的反思】 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁