2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 兒童詩(shī)兩首 A、B案 人教版.doc

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2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 9 兒童詩(shī)兩首 A、B案 人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1.能有感情地朗讀詩(shī)歌，想象詩(shī)歌描繪的意境，感受童年幸?？鞓?lè)的生活和美好的愿望。 　　　2.認(rèn)識(shí)本課生字，背誦喜歡的詩(shī)歌。如果有興趣，嘗試寫(xiě)一首兒童詩(shī)。 　　學(xué)習(xí)重點(diǎn) 　　　想象詩(shī)歌描繪的意境，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。 　　課時(shí)安排 　　　1課時(shí) 　　A案 　　教學(xué)流程 　　一、學(xué)習(xí)《我想》 　?。ㄒ唬?dǎo)讀引入，激發(fā)興趣 　　指名讀導(dǎo)讀部分的前三句。 　　師導(dǎo)：今天我們要學(xué)習(xí)兩首兒童詩(shī)。剛才同學(xué)們讀的這幾句話實(shí)際也可以稱得上是一首贊美童年的詩(shī)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把課文讀一讀，看看它能帶給我們?cè)鯓拥母惺堋? 　?。ǘ┱b讀詩(shī)歌，感悟想象 　　1.生自由讀詩(shī)。想想每個(gè)小節(jié)作者所表達(dá)的愿望。 　　2.指名分小節(jié)讀詩(shī)，想一想，每節(jié)寫(xiě)什么？ 　　3.指名說(shuō)作者在每一個(gè)小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。 　　4.說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪一個(gè)小節(jié)，為什么？ 　　5.學(xué)生自由品讀詩(shī)句。 　　（1）“我”為什么想把眼睛裝在風(fēng)箏上？ 　?。?）“我”為什么想把自己種在春天的土地上？ 　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如，平日里看見(jiàn)陽(yáng)光的感受、腳踩土地的感覺(jué)以及結(jié)合天空、白云的樣子和土地上草木蔥翠的情景，談感受。 　　6.生展示讀，并說(shuō)說(shuō)自己在讀的過(guò)程中似乎看到了一幅怎樣的畫(huà)面。 　　7.比較讀，看看誰(shuí)能通過(guò)朗讀表現(xiàn)詩(shī)歌所表達(dá)的意境。 　?。ㄈ┗貧w全詩(shī)，感受意境 　　1.師：讓我們把整首詩(shī)串起來(lái)完整地讀一讀，邊讀邊想，詩(shī)人是怎樣表達(dá)自己的美好心愿？這首詩(shī)在表達(dá)上有哪些值得我借鑒的地方？ 　　2.生談自己的發(fā)現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：每一小結(jié)都以“我想……”作為開(kāi)頭，表達(dá)自己的夢(mèng)想，每一小結(jié)里都有一個(gè)疊音詞如“悠呀，悠──”“長(zhǎng)呀，──”這樣的語(yǔ)句。 　　3.生再次自由讀文，感受詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏。 　　4.全體齊讀。 　　二、學(xué)習(xí)《童年水墨畫(huà)》 　?。ㄒ唬┳宰x自悟，理解大意 　　1.自讀全詩(shī)，要求基本理解詩(shī)歌大意，在不理解的地方作上記號(hào)，并在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個(gè)表示動(dòng)作的詞，概括主要內(nèi)容。如“街頭閱讀、溪邊釣魚(yú)、江上戲水”等。 　　2.指名讀詩(shī)，交流預(yù)習(xí)所得，概括全詩(shī)大意。 　　3.學(xué)生質(zhì)疑，釋疑。尤其是一些含義比較深刻的語(yǔ)句教師有必要加以解釋。如：“草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”，讓學(xué)生體會(huì)“笑聲”怎么會(huì)蹦跳？這說(shuō)明什么？ 　?。ǘ┵p讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)借鑒 　　1.畫(huà)出文中精彩的語(yǔ)句，反復(fù)誦讀，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。 　　2.欣賞交流佳句。如：“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋”“忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲”“像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲?！钡日Z(yǔ)句，體會(huì)詩(shī)句所包含的動(dòng)感畫(huà)面，感受童年的瑰麗多彩。 　　（三）比較鑒賞，模仿習(xí)作 　　1.默讀兩首詩(shī)，想一想，兩首詩(shī)在表達(dá)方式上有什么區(qū)別？ 　　2.生探究、發(fā)現(xiàn)。 　　3.交流感悟。 　　4.師小結(jié)：第一首，每小節(jié)的結(jié)構(gòu)基本相同，并且都圍繞“夢(mèng)想”這一主題，語(yǔ)言比較跳躍。第二首主要是通過(guò)捕捉鏡頭來(lái)記錄童年生活場(chǎng)景，有一種動(dòng)態(tài)的美，還有一定的故事情節(jié)性。 　　5.想一想自己童年生活是否也曾經(jīng)有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想或者也曾經(jīng)有過(guò)許多有趣的童年往事，模仿這兩首詩(shī)中其中的一首，記錄下你的童年夢(mèng)想與童年往事。 　　6.生動(dòng)筆習(xí)作，教師巡視。 　　7.交流作品，師生互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。 　　（四）總結(jié)談話，結(jié)束教學(xué) 　　師：童年的生活是一幅連綿不斷的水墨畫(huà)，里面有許多值得我們記憶、收藏的場(chǎng)景，我們以往閱讀了許多描寫(xiě)童年生活的文學(xué)作品，今天又學(xué)習(xí)了兩首兒童詩(shī)，再一次打開(kāi)了通往兒童世界的大門(mén)，請(qǐng)大家課外閱讀其他兒童詩(shī)，豐富我們對(duì)童年生活的記憶。 　　B案 　　教學(xué)過(guò)程 　　一、出示課題，朗讀詩(shī)歌 　　1.出示課題《兒童詩(shī)兩首》，說(shuō)說(shuō)你知道那些兒童詩(shī)。可以說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌的題目，也可以背誦其中的一兩句。 　　2.朗讀課文。 　　二、感情朗讀，體會(huì)意境 　　1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)《我想》 　　（1）朗讀詩(shī)歌，想象體會(huì)“我”的愿望。 　　①朗讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)“我”的那么多愿望中，那一個(gè)最令你神往？ 　?、谀b讀最令你神往的愿望，想象那是一個(gè)怎樣的情景？ 　　◇你好象看到了什么？ 　　◇你有什么感受？比如：“牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光”是怎樣的感覺(jué)？“成為柳絮和蒲公英，飛呀，飛”是怎樣的感覺(jué)？ 　　③有感情的朗讀最令你神往的愿望。 　?。?）想象一下，“我”是在怎樣的情景下產(chǎn)生這些美好的愿望的？具體說(shuō)說(shuō)。 　　◇春暖花開(kāi)的時(shí)候，坐在綠綠的草地上…… 　　◇在陽(yáng)光下，春風(fēng)中起舞…… 　　…… 　?。?）有感情的朗讀詩(shī)歌。 　　2.指導(dǎo)學(xué)習(xí)《童年水墨畫(huà)》 　?。?）朗讀詩(shī)歌，比上眼睛想象詩(shī)歌描寫(xiě)的畫(huà)面。印象最深刻的是什么？ 　?、凫o靜地在街頭閱讀《水滸傳》。 　?、隰~(yú)兒釣上來(lái)了，魚(yú)在草地上蹦跳。 　?、墼诮嫔洗蛩獭? 　　…… 　?。?）細(xì)細(xì)朗讀有關(guān)的詩(shī)句，體會(huì)其中的快樂(lè)。 　?。?）有感情的朗讀詩(shī)歌，體會(huì)童年生活的美好。 　　三、比較朗讀，理解詩(shī)歌 　　1.反復(fù)朗讀兩首兒童詩(shī)，比較：這兩首兒童詩(shī)有什么不同？ 　　2.在充分朗讀、思考的基礎(chǔ)上，小組討論。 　　3.課堂交流，隨機(jī)指導(dǎo)。 　?。?）《我想》是一首詩(shī)歌，《童年的水墨畫(huà)》是組詩(shī)。 　　引導(dǎo)學(xué)生注意其中的區(qū)別：組詩(shī)有小標(biāo)題；每一節(jié)詩(shī)歌寫(xiě)的是不同的內(nèi)容…… 　?。?）《我想》是押韻的，《童年的水墨畫(huà)》不押韻。 　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀這兩首詩(shī)，體會(huì)押韻和不押韻的區(qū)別，了解兒童詩(shī)可以押韻也可以不押韻。 　?。?）《我想》描寫(xiě)的是“我”的一些美好的愿望，《童年的水墨畫(huà)》描寫(xiě)的是童年的生活學(xué)習(xí)場(chǎng)景。 　?、僬f(shuō)說(shuō)《我想》描寫(xiě)了“我”的哪些愿望？ 　　◇“我想把小手安在桃樹(shù)枝上” 　　◇“我想把腳丫接在柳樹(shù)根上” 　　◇“我想把眼睛裝在風(fēng)箏上” 　　…… 　?、谡f(shuō)說(shuō)《童年的水墨畫(huà)》描寫(xiě)了哪些學(xué)習(xí)生活場(chǎng)景？ 　　◇在街頭看書(shū) 　　◇在溪邊釣魚(yú) 　　◇在江上游泳 　?、劾首x詩(shī)歌，體會(huì)描寫(xiě)的愿望和場(chǎng)景 　　四、誦讀詩(shī)歌，感悟語(yǔ)言 　　1、自由誦讀詩(shī)歌，畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)得最特別的句子。 　?。?）“牽著萬(wàn)縷陽(yáng)光，/悠啊，悠──/悠出聲聲春的歌唱” 　?。?）“忽然撲騰一聲人影碎了，/草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。” 　?。?）“陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，/也想著‘黑旋風(fēng)’水戰(zhàn)‘浪里白條’。” 　　…… 　　2.說(shuō)說(shuō)這些詩(shī)句特別在什么地方？ 　?。?）很有韻味。 　?。?）語(yǔ)言中有圖畫(huà)。 　　…… 　　3、朗讀或背誦這些詩(shī)句。 　　五、作業(yè) 　　1.選擇背誦詩(shī)歌。 　　2.有興趣的，可以試著寫(xiě)一首兒童詩(shī)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)