2019年五年級音樂上冊 第4課 外婆的澎湖灣教案 人音版 .doc

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外婆的澎湖灣 教學目的： 1、通過學唱歌曲《外婆的澎湖灣》，培養(yǎng)學生健康向上的審美情趣。 2、讓學生學會正確理解歌曲情緒，用明亮活潑的歌聲來演唱。 3、通過學生自制小樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生團結互精神。 教材分析： 這是一首曲調優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調表達了對美麗的外婆澎湖灣可愛家園的贊美之情，同時也勾起了對童年美好時光的懷想。歌曲為宮調式，二段體結構。歌曲第一部分從低音區(qū)緩緩進入，曲調平穩(wěn)，第3小結的六度跳進使歌曲富有動感，讓人們聯(lián)想到漫步走在童年時熟悉的沙灘，留下了一步一個腳印的生動場景，心潮起伏，浮想聯(lián)翩，抒發(fā)了對美麗家園的贊美之情。 教學重難點： 1、能流暢、完整地有感情演唱歌曲。 2、曲中帶有切分節(jié)奏的音。 3、用自制小樂器準確地為歌曲伴奏，各小組之間伴奏配合默契。 教學準備： 電子琴、鋼琴、教學課件、磁帶、教學光盤。 教學過程： 一、組織教學 唱《師生問好歌》。 二、導入歌曲 1、師：同學們，我們來聽一首歌，聽完后告訴老師你的心情是怎樣的？（快樂的，愉快的）剛才老師播放的歌曲是由羅大佑演唱《童年》。當你聽到這首歌時，會讓你想起哪些愉快的事？（師點擊屏幕，出示背景圖，歌曲《童年》） 2、師簡介歌手葉佳修創(chuàng)作《外婆的澎湖灣》的背景。 3、師介紹臺灣民歌手潘安邦演唱《外婆的澎湖灣》當時的情景。（師點擊屏幕出示背景圖，播放歌曲《外婆的澎湖灣》） 4、學生傾聽談自己感受，激發(fā)學生學唱歌曲情緒。 三、學習歌曲 1、學生分組有感情地朗讀歌詞并思考這首歌曲的歌詞美在哪？（師點擊出示歌詞、圖） 2、學生觀看《外婆的澎湖灣》flash動畫并思考這首歌曲描寫了什么？表達了什么樣的感情？（師點擊屏幕顯示歌曲flash動畫） 3、師介紹這首歌曲：這是一首優(yōu)美抒情的歌曲，它以充滿激情的抒懷筆調表達對美麗的外婆的澎湖灣可愛家園的贊美之情，也勾起了作者對童年美好時光的懷想。 4、學生傾聽范唱帶，思考用什么情緒去演唱？（師播放VCD教學光盤） 5、學生跟范唱帶學唱一遍，師提出要求，在學唱過程中較難部分用筆勾畫出來。 6、學生跟鋼琴慢速學唱歌曲，難點地方切分音重點練習。 7、學生完整地跟電子琴唱一遍，個別學生提出不會的地方單獨練習。 8、學生跟范唱帶有感情地唱一遍。 9、師有感情范唱歌曲第一遍，第二遍師生共同演唱。 10、師引導學生傾聽歌曲《外婆的澎湖灣》，讓學生感受其中包含的感情。 11、學生分組合唱歌曲，師要求做到各組之間配合默契，聲音均衡。 四、為歌曲編配伴奏 1、師用鈴鼓為歌曲范奏歌曲。 2、學生練習伴奏譜。 3、學生與老師一起為歌曲伴奏。 4、師請幾名同學手拿自制小樂器上臺為歌曲伴奏，其余學生演唱歌曲。 五、表現(xiàn)歌曲 1、分組比賽，每組推選四名同學演唱，四名同學伴奏，上臺表演唱歌曲。 2、師生共同點評。 3、讓學生選擇自己喜愛的方式，師生再次共同演唱歌曲。 六、總結 希望同學們通過今天學習這首歌曲，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，快樂的過好每一天！ 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁