2019年五年級(jí)語文綜合試卷-五年級(jí)語文試題.doc
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2019年五年級(jí)語文綜合試卷-五年級(jí)語文試題 知 識(shí) 部 分 一、填空。本學(xué)期寫人的課文有 、 、 等,寫自然景色的課文有 等,告訴我們道理的文章有 等。 二、根據(jù)要求答題。 1、這一學(xué)期所學(xué)課文中的哪個(gè)人留給你很深的印象?為什么能留給你很深印象? 2、談?wù)勀阌檬裁捶椒ɡ斫庹n文詞語的。 3、課外閱讀:寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。 書名(文章名)的題目是:_______________________________________________ 你認(rèn)為這本書(這篇文章)好在哪里:_______________________________________ 能 力 部 分 一、詞語。 1、個(gè)描寫美麗景色的成語。 2、用下列詞語寫一段話,描繪月夜的優(yōu)美景色。 月光似水 靜影沉璧 賞月 月光照水 水波映月 照耀 3、用詞寫話。 既……又…… 不但……而且…… 盡管……但是…… 二、句子。 1、 修改病句。 (1) 我的腦海里浮現(xiàn)出了兩年多前剛剛發(fā)生的事情。 (2) 每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 (3) 我們從小就要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生。 (4) 我校請(qǐng)解放軍叔叔經(jīng)常作報(bào)告。 2、仿例寫句子(注意帶點(diǎn)的詞)。 (1) 春風(fēng)給土地穿上了綠裝。 3、給下列一段話加標(biāo)點(diǎn)。 報(bào)攤上的報(bào)紙的種類很多 有 揚(yáng)子晚報(bào) 足球報(bào) 法制報(bào) 讓我都挑不過來 我最喜歡讀 揚(yáng)子晚報(bào) 因?yàn)樗锩鎯?nèi)容豐富 精彩 我付了錢買了一份 攤主問 還要其它報(bào)紙嗎 我搖了搖頭 4、據(jù)要求默寫課文。 這學(xué)期我們學(xué)過唐代詩人杜牧的《 》詩句 和柳宗元的《 》詩句: 。 綜 合 部 分 一、 閱讀答題。 (一) 今天在座的同學(xué)中,有教授、法官、軍人、經(jīng)濟(jì)師,有本市頗有名氣的大廚師、電腦公司的總經(jīng)理。在我們的成長過程中,您的諄諄教誨一直激勵(lì)著我們。您可記得?有一次放學(xué),您要求全班同學(xué)留下,說:“早上,我們班的一個(gè)同學(xué)為了幫助鄰居老人看病遲到了,我錯(cuò)怪了他,非常抱歉。希望這位于學(xué)能夠原諒我?!蹦奶拐\深深地感動(dòng)了每一位同學(xué)。過了許多日子,大家談起這件事,心里仍是熱乎乎的。 1、 寫出上列詞語的近義詞。 頗( ) 幫( ) 教誨( ) 激勵(lì)( ) 2、 照樣子寫詞語。 熱乎乎:冷 暖 火 諄諄教誨: 不絕 動(dòng)聽 不舍 3、這段話主要是“我們”回憶一件什么事? 4、聽了老師的話,大家的心里為什么“熱乎乎”的?請(qǐng)?jiān)诨卮饡r(shí)用上“因?yàn)椤浴? 5、文中有兩句話直接表達(dá)了“我們”對(duì)老師的敬仰和愛戴之情,是哪兩句?請(qǐng)抄在下面。 (1) (2) 6、這段話一共講了哪三層意思?概括寫在下面。 (二) 我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異,瞬息萬變。作為新一代的小學(xué)生,我們更應(yīng)當(dāng)像哥白尼那樣遇事多問幾個(gè)“為什么”,學(xué)會(huì)從平常的事物中發(fā)現(xiàn)問題。有了問題,可隨時(shí)隨地請(qǐng)教別人。你可以請(qǐng)教父母和老師,也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā),給你幫助,不管他年長年幼,地位高低,都可以成為你的老師,都應(yīng)該向他請(qǐng)教。古人說的“能者為師”就是這個(gè)道理。 1、 當(dāng)今世界有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你從文中找出用來形容的三個(gè)詞: 、 、 。 2、找出給你啟發(fā)最深的一句話,抄在下面: 3、將能說明“能者為師”這個(gè)道理的句子抄在下面: 4、這段話主要寫了哪兩層意思?請(qǐng)概括寫在下面: (1) (2) 5、將概括的兩個(gè)意思連成一句話,用上“不僅……還……”。 (三) 手和腦的故事 一天,手正在欣賞一件自己精心制作的杰作,又高興又驕傲地說:“我確實(shí)是萬能,如果沒有我,怎能制造出這樣精美的東西,人類哪里有美滿的生活呢?”手洋洋得意,越說越興奮,大有目空一切的氣概。 大腦聽了很不服氣,于是大聲地說:“你這么自大,太過分了。其實(shí),你有什么了不起?如果不是我在動(dòng)腦筋,你哪有這樣的成就?你不過是依從我的命令行事罷了。”手立即加以反駁:“胡說!你只憑空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干,制造出無數(shù)有用的東西!” 他們因?yàn)槌沉俗欤阏l也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械,怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器,希望用來代替人力,減輕人類的辛苦,卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢,也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西,完全缺乏良好的性能。至于什么緣故,總是莫明其妙,弄不清楚。 眼睛看見他們互不相讓,真是又氣又急,便對(duì)他們說:“你們這樣相持下去,終究不是辦法,必須互相配合才對(duì)。大腦出來的計(jì)劃,手從實(shí)際生活中,證明這個(gè)想法是否正確,從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)。手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助,才能進(jìn)步;大腦的思想,得到手所提供的經(jīng)驗(yàn),也就更靈活,更精明了。這樣,大家才能夠收到相輔相成的效果,人類的社會(huì)才能夠不斷地進(jìn)步?!? 聽了眼睛有忠告,手和腦都覺悟過來。從此,大家和好如初,一同合作了。 1、 用“√”選擇帶點(diǎn)字的讀音。 興奮(xing xing) 提供(gong gong) 緣故(yuan yuan) 理睬(cai chai) 2、 寫出下列詞語的近義詞。 驕傲( )立即( ) 緣故( )精美( ) 3、 按要求填表。 查什 么部 再查 幾畫 查什么 大寫字母 字典里的解釋 應(yīng)取哪種解釋 莫明其妙 ①好,美妙;②神奇;③巧妙,奧妙 相 持 ①拿著;②支持③主管;④對(duì)抗 4、 回答問題。 (1) 手和腦為什么爭吵?請(qǐng)用一句話概括出它們爭吵的原因? (2) 手和腦爭吵后誰也不理睬誰,造成了怎樣的后果? (3) 什么叫“覺悟”?手和腦覺悟到什么? 5、 概括第二、四自然段的段意。 第二自然段: 第四自然段: (四) 最有趣的事就是下雪了,這里的孩子最近玩的就是堆雪人、打雪仗了。雪跳動(dòng)著輕盈的舞蹈向下飄落,給青松撒下了潔白的花朵,為楊柳裹上了素雅的銀條。風(fēng)吹來,玉屑似的雪末紛紛揚(yáng)揚(yáng)。眺望這北國風(fēng)光,真有“千樹萬樹梨花開”之感!雪神給大地鋪上了銀毯,給屋頂戴上了白帽……哈哈!這里簡直成了童話世界。 1、“盈”字是 結(jié)構(gòu)的字,第二畫是 。“盈”在字典中有這樣幾種解釋:①充滿;②多出來;③形容動(dòng)作輕。本文中“盈”字應(yīng)選第 種解釋。 2、按要求摘抄句子。 ⑴把事物當(dāng)做人來寫的句子。 ⑵打比方的句子。 3、填空。 這段話主要寫的是 。文中的“花朵”指的是 ,“銀條”指的是 ,作者這樣寫說明 。 4、讀下面的句子,并填空。 雪神給大地鋪上了銀毯,給屋頂戴上了白帽…… 這里的省略號(hào)表示 。請(qǐng)展開合理的想像,再補(bǔ)上一兩句話,使文章內(nèi)容更具體、豐富。 作文部分 題目:《我學(xué)會(huì)了_______》 要求:要選擇一件感觸最深的事來寫,把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過寫具體,寫出真情實(shí)感。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí),天天向上! 第 4 頁 共 4 頁- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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