2019年六年級語文下冊 21.莫泊桑拜師一課一練習（無答案）蘇教版.doc

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2019年六年級語文下冊 21.莫泊桑拜師一課一練習（無答案）蘇教版 教學要求： 1.學會生字，理解生詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.通過莫泊桑拜師的故事，知道，仔細觀察、不斷積累、勤奮練習是提高寫作水平的必 由之路。 4.理解課文內容，感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。 課時安排： 兩課時 教學過程： 第一課時 一、揭示課題，導入新課 1.揭示課題，簡介莫泊桑。 2.談話導入：像莫泊桑這樣的大作家，并不是一開始就能寫出好的作品，也有一個不斷 學習、不斷提高的過程。那么，莫泊桑是怎樣拜師學習寫作的呢？ 二、初讀課文，理清思路 1.自讀課文，要求讀通順，不懂的詞語查字典。 2.指名按自然段讀課文，教師正音。 3.思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜師的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜師的經過。 第三段（10）莫泊桑拜師的結果。 三、學習第一段 1.指名讀第一段，思考：莫泊桑為什么要拜師？ 2.從哪些詞語可以看出莫泊從小就熱愛寫作？（酷愛、孜孜不倦） 3.莫泊桑面對自己的作品平平常常，沒有什么特色，他的心情怎樣？（焦急萬分） 4.簡介福樓拜。 5.用自己的話說說莫泊桑拜師的原因。 6.指導朗讀。 四、布置作業(yè) 1.完成課后練習2。 2.朗讀課文。 第二課時 一、復習 二、講讀第二段 1.教師范讀。 2.思考：這一段主要寫了什么內容？ （莫泊桑三次去福樓拜家中求教的情況） 3.福樓拜每次都說了些什么？所說的話中哪句話最關鍵？默讀課文后回答。 1）朗讀第一句：“是你的功夫還不到家?！? ①福樓拜是針對什么說這句話的？ ②從他直截了當地說，可以看出福樓拜是一個怎樣的人？ ③福樓拜認為必須怎樣做才能使功夫到家？ 2）朗讀第二句：“怎么會沒有什么好寫呢？” ①福樓拜是在什么情況下說這句話的？ ②莫泊是怎樣的心情？ ③指導朗讀福樓拜講的這句話，想象福樓拜那娓娓道來的樣子，對“滔滔不絕”加深 感悟。 ④指導分角色朗讀，結合幻燈片，將師生對話的情景再現出來。 3）朗讀第三句話：“光仔細觀察還不夠，還要能發(fā)現別人沒有發(fā)現和沒有寫過的特點?！? ①為什么說這句話在這段中最關鍵？下面的哪些話分別是圍繞這句話來寫的？ ②這些再次說明福樓拜是一個什么樣的人？ ③對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？說明他是一個怎樣的人？ ④指導朗讀。 4.小結：課文寫莫泊桑拜師的經過，共寫了他三次求教的情況，著重寫了師生二人的對話，從他們的對話中我們看出什么？ （一是師生二人一個善教一個勤學的特點，二是寫好作品必須從哪些方面方面去努力。） 三、學習第三段 1.指名讀。思考：莫泊桑是怎么做的？結果怎樣？ 2.齊讀，進一步體會莫泊桑的勤奮好學。 四、討論 學習了這篇課文，你受到了什么啟發(fā)？你打算今后怎樣向莫泊桑學習？ 請學生上臺各抒已見，師適當表揚鼓勵。 五、布置作業(yè) 1.完成課后練習4。 2.朗讀課文。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁