2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 皇帝的新裝練習(xí)1 魯教版五四制.doc

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2019年六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 25 皇帝的新裝練習(xí)1 魯教版五四制 一、基礎(chǔ)部分 1．下邊加橫線(xiàn)字的注音有誤的一組是（　?。? A．頭銜（xin） 欽差（qīn） 陛下（b） B．稱(chēng)職（chnɡ） 爵位（ju） 溫和（h） C．附和（h） 炫耀（xun）稱(chēng)贊（chēnɡ） D．阿諛（y） 愚蠢（chǔn） 呈報(bào)（chnɡ） 2．下邊加粗字的音、形、義都正確的一組是…（　　） A．忙碌（l） 御聘：皇帝請(qǐng)的人 B．滑稽（jī） 害人聽(tīng)聞：聽(tīng)了令人震驚 C．賞賜（ch） 精致：精細(xì)別致 D．花蓋（hu） 隨聲附和：跟著別人說(shuō) 二、閱讀下文，完成5~8題。 “您看這布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí)的官員說(shuō)，“陛下請(qǐng)看：多么美的花紋！多么美的色彩！”他們指著那架空織布機(jī)，他們相信別人一定看得見(jiàn)布料。 “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美極了！”皇帝說(shuō)，“我十分滿(mǎn)意！” 于是他點(diǎn)頭表示滿(mǎn)意。他仔細(xì)地看著織布機(jī)，他不愿說(shuō)出什么也沒(méi)看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣，也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他們向皇帝建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每人都有說(shuō)不出的快樂(lè)?；实圪n給騙子“御聘織師”的頭銜，封他們?yōu)榫羰?，并授予一枚可以?huà)煸诳垩凵系膭渍隆? 5．“兩位誠(chéng)實(shí)的官員”指著那架空織布機(jī)違心地稱(chēng)贊“布料”的原因是（　?。? A．為了蒙騙皇帝B．替騙子說(shuō)謊C．他們相信別人都能看見(jiàn)布料 D．為了表明他們可以看見(jiàn)布料，因而是聰明的，稱(chēng)職的 6．“難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？”“難道我不夠資格當(dāng)一個(gè)皇帝嗎？”這是兩個(gè)_____句。這兩個(gè)句子既寫(xiě)出了皇帝的__________，又寫(xiě)出了他的__________。 7．這段文字對(duì)皇帝的描寫(xiě)主要采用了__________、__________描寫(xiě)。 8．《皇帝的新裝》這篇童話(huà)的中心意思是（　?。? A．指責(zé)了兩個(gè)騙子的卑劣行徑，他們利用人們的信任騙取他人財(cái)物。 B．諷刺了皇帝圖漂亮，求虛榮，反而被騙得赤裸裸地大出其丑。 C．揭露了封建皇帝、大臣們的貪婪、愚蠢、昏庸、腐朽的本質(zhì)，歌頌了兒童的天真無(wú)邪。 D．指明了只有無(wú)私欲、無(wú)邪念的人才能說(shuō)真話(huà)，諷刺了那些自欺欺人的人們，剝下了他們虛偽的面紗。 9．簡(jiǎn)答。（1）騙子行騙的目的是什么？為什么會(huì)行騙成功？ （2）皇帝的癖好是什么？文中用什么修辭手法來(lái)體現(xiàn)這一癖好？從全文可看出皇帝的什么性格特征？ （3）大臣和大人們說(shuō)假話(huà)的目的一樣嗎？是什么？ （4）小孩為什么就敢講真話(huà)呢？（5）你最喜歡文中哪一段？為什么？ 二、提高部分 閱讀下文，完成9~14題。 春天到了，屋后的小溪突然活潑起來(lái)，整夜聽(tīng)著她輕快的腳步聲一路跳躍。 初搬到山上時(shí)，正值嚴(yán)冬，又是風(fēng)又是雨。我只好蟄伏在我的小屋里，透過(guò)大大的玻璃看，看云天夕陽(yáng)的變幻，山間曉霧的彌漫；除此之外，就是這條小溪終日為寂寞深山加添一些生動(dòng)的音符。我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)小溪的模樣，但我和她卻是那樣熟識(shí)。深沉的夜里，當(dāng)我讀累了，寫(xiě)疲了時(shí)，我就放下書(shū)，擱下筆，靜靜聆聽(tīng)小溪以她獨(dú)特的“溪語(yǔ)”訴說(shuō)著大地的心聲。屋外寒冷凜冽，冷雨敲毫，小溪的腳步也是遲緩沉重的，是她也耐這冬日的冷寂？她可曾看到我窗口透出的一熒燈火，體會(huì)些許我關(guān)懷的心境？多少時(shí)候，我倆是深相契連的。 天氣漸漸暖和，小溪的步子也開(kāi)始變得輕快流暢。想來(lái)，她一路穿過(guò)青山，行過(guò)原野，驀然發(fā)現(xiàn)溪邊的小花結(jié)了苞，小草冒了芽，初生的小蝸牛怯怯地探出了觸角；大地一片青蔥，萬(wàn)物欣欣向榮。便不由得一陣驚訝，一陣歡喜，忙不迭地要將這好消息帶給大家，聽(tīng)聽(tīng)，這小溪正以多么愉悅的聲音告訴你一個(gè)亙古彌新的故事：春回大地！ 什么時(shí)候，挑個(gè)風(fēng)和日麗的好日子，我也下到小溪，探訪我這位神交已久的老朋友，小溪不知將以怎樣的歡樂(lè)迎接我哩！ 9．把“屋后的小溪突然活潑起來(lái)”中的“活潑”換成“活躍”好不好？為什么？ 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 4 頁(yè) 共 4 頁(yè)