2019版一年級數學下冊 第五模塊“鋸木頭”類應用題試題 （新版）新人教版.doc

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第五模塊　“鋸木頭”類應用題 【教法剖析】 　　“鋸木頭”類問題是我們生活中常常遇見的問題,但“鋸木頭”類問題是比較難以理解的,所以在解決鋸木頭問題時,先要理解題意,再聯系生活情境構建示意圖,確定隱含的段數與鋸木頭次數之間的數量關系,就能順利地解答鋸木頭問題了。解答鋸木頭問題時常用的思想方法有: 1.公式法:根據題意找準它屬于哪種類型,找到相應的公式,對照公式解答即可。 常用到的鋸木頭問題公式有:每段長度=木頭的長度等分的段數 　　　　　　　　　　　 　　等分的段數=木頭的長度每段長度 　　　　　　　　　　　 　　　鋸的次數=等分的段數-1 2.圖示法:理解題意有困難時,可以畫圖幫助理解?？梢杂脠D形表示出題目中已知條件和問題之間的關系,從而達到解決問題的目的。 例1　把一根木頭鋸成兩段,要鋸幾次? 【助教解讀】 引導畫圖,可以一目了然,鋸成兩段要1次就可以了。 還可以用公式法解: 鋸的次數=等分的段數-1 列式如下:2-1=1(次)　口答:要鋸1次。 【經驗總結】 通過讀題讓孩子明白題目告訴的是段數還是次數,要解決的問題是什么,利用“段數比次數多1,次數比段數少1”的規(guī)律做題。 例2　有一根木頭,每1米鋸一下,每鋸一下需要1分鐘,總共6分鐘鋸完,那么這根木頭有多長呢? 【助教解讀】 這根木頭鋸了6分鐘,因為每鋸一下需要1分鐘,說明鋸了6下。鋸了6下,木頭就被分成7段,一段1米,木頭就是7米。解答如下: 　　　　6+1=7(段)　7段就是7米　口答:這根木頭有7米。 【經驗總結】 解決問題的關鍵就是要明白題里面各數量之間的關系,推斷出鋸的次數,再通過“鋸的段數比鋸的次數多1”,得出鋸的段數、木頭的長度。道理雖簡單,做題的時候卻極容易出錯。 例3　某居民樓8樓出現危險事件,該小區(qū)物業(yè)值班員要以最快的速度到達,不巧電梯故障,只能爬樓梯上去。如果從一樓到二樓需要5秒,照這樣的速度,到達8樓需要多少秒? 【助教解讀】 觀察圖1,上到二樓需要走1個樓梯,上到三樓需要走2個樓梯,走的樓梯數正好比到達層數少1。 觀察圖2:上到8樓,走的樓梯數就是8-1=7(個),每上一樓需要5秒,我們需要把7個5秒加起來。 解答:8-1=7(個)　　　5+5+5+5+5+5+5=35(秒)　口答:到達8樓需要35秒。 【經驗總結】 上樓問題與鋸木頭問題類似,所走的樓梯數等于到達樓層減1。 【基礎題】 1.媽媽把一根黃瓜切開,分給3個小朋友,媽媽要切幾次黃瓜? 2.一根鋼材,需要鋸成6段,需要鋸幾次? 3.爸爸要把一條魚切成3段紅燒,爸爸切幾次就可以了? 4.一段木料,每3米鋸一段,一共鋸了4次,這段木料一共有多長? 5.超市阿姨把香腸切了4次,每一段賣1元,這根香腸能賣多少元? 6.一根電線剪了2次,平均每小段長4米,這根電線長多少米? 7.一根鐵絲剪了4次,平均每段長5米,這根鐵絲長多少米? 8.小明從1樓爬到5樓,他要爬幾層? 【能力題】 9.10名男生排成一排, 體育老師要每2名男生之間站1名女生, 則可以站進多少名女生? 10.同學們在校門口一條走道的一旁插彩旗,從頭至尾一共插了5面彩旗,相鄰兩面彩旗之間相距3米,這條走道長多少米? 11.一根鋼管鋸成7段,要付給工人師傅手工費6元,如果要把這根鋼管鋸成10段,應付手工費多少元? 參考答案 1.3-1=2(次) 2.6-1=5(次) 3.3-1=2(次) 4.4+1=5(段)　3+3+3+3+3=15(米) 5.4+1=5(段) 5段就是5元 6.2+1=3(段)　4+4+4=12(米) 7.4+1=5(段)　5+5+5+5+5=25(米) 8.5-1=4(層) 9.10-1=9(名) 10.5-1=4(段)　3+3+3+3=12(米) 11.7-1=6(次) 6次6元,則1次1元 10-1=9(次) 9次就要9元 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁