2019秋一年級音樂上冊 第1單元《有趣的聲音世界》教案 新人教版.doc

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有趣的聲音世界 教學目標： 一、 感受很多自然界的各種聲音并分辨其中絕大數的聲音，會創(chuàng)造或模仿一些聲音，并從中得到快樂。 二、 體會聲音的強弱、長短，并且會舉例子和用游戲的方式來說明聲音的強弱、長短。并在活動中得到快樂。 教學難點： 學習歌曲《大雨小雨》，體會大雨和小雨之間聲音強弱的區(qū)別，自覺在歌曲中適當的位置用聲音強弱來表示。 教學內容： 一、 感受大量自然界的聲音。 二、 體會聲音的強弱、長短。 三、 學習歌曲《大雨小雨》。 教學準備： 一、 多媒體課件“有趣的聲音世界” 二、 打擊樂器 三、 教學磁帶 教學過程： 一、 組織教學： 聽音樂模仿教師律動進教室，調整良好的學習情緒。 二、 導入課題： 師：小朋友們，這是一張報紙，請你豎起耳朵聽，老師用了哪幾種方法使 它發(fā)出了不同的聲音？ 生：撕、捏、揉等方法 師：是的，用不同的方法可以使一張簡單的報紙發(fā)出不同的聲音，生活中 的聲音可多了。今天這節(jié)課唐老師想和我們101班的小朋友一起去自 然界尋找一些有趣的聲音，好嗎？ 出示課題《有趣的聲音世界》 三、 授課過程： （一）出現一幅圖片 師：在進入奇妙的聲音世界之前，小動物要考考你們，看這兩幅圖，仔細 觀察你明白了什么？ 生：在教師的引導下讓學生逐漸認識：讓小兔高興的鼓的聲音強，讓小貓 睡覺的鼓的聲音弱。 讓個別小朋友親自敲鼓表現一下聲音的強弱，全體小朋友體會。 同樣在教師的引導下用碰鈴和木魚來表現聲音的長和短。 師：噢，原來小動物要告訴我們生活中的聲音是有強有弱、有長有短的， 你們記住了嗎？你們通過了小動物的考驗，下面就讓我們一起來進入 聲音的世界吧！ （二）進入第一個場景（一戶人家的花園外） 師：我們來到了一座美麗的花園里，你們找找那些東西是會發(fā)出聲音的。 生：汽車喇叭、小貓、小狗、母雞、雨聲（學生找到一個，教師就使這樣東西發(fā)出聲音） 師：小朋友們，你們將這些聲音對比一下，那些聲音比較長，那些聲音相 對比較短呢？ 生：小雨、汽車喇叭、小貓的聲音比較長， 小狗和母雞的聲音相對比較 短。 請學生分別模仿一下以上聲音。 （三）進入第二個場景（森林的小河邊） 師：離開了花園，我們又來到了充滿生機的森林里的小河邊，現在就讓我 們一起來聽聽森林里有些什么聲音，好嗎？ 生：獅子、青蛙、直升機、小鴨子、小鳥、大象吹泡泡（學生找到一個， 教師就使這樣東西發(fā)出聲音） 師：請小朋友們比較一下，那些聲音強，那些聲音相對比較弱？ 生：獅子、直升機、大象吹泡泡聲音比較強， 青蛙、小鴨子、小鳥聲 音相對比較弱。 請學生根據圖片編故事，一個學生在講的時候，其余學生配聲音。 （四）模擬聲音（風、火車、鬧鐘） 先請學生模仿，電腦再出示聲音，并讓學生說說三種聲音的效果（風的聲音長，鬧鐘的聲音短，火車的聲音遠處時弱，近處時強） （五）游戲 規(guī)則：將一件物品藏在某個小朋友哪里，請一個小朋友找，其余的小朋友用歌聲的強弱來提示找的這個人，唱得聲音強了說明找的這個人離藏的這個人越遠了，反之。（讓學生在快樂的游戲中進一步掌握聲音的強弱） （六）學習歌曲《大雨小雨》 師：老師這里有一首很好聽的歌曲，想學的小朋友認真聽（教師范唱）， 并且說說這首歌的特點。 生：大雨要唱得強，小雨要唱得弱。 按節(jié)奏念歌詞 邊表演邊唱，分大雨、小雨唱唱。 （七）創(chuàng)造聲音 師：在我們生活中還有那些聲音是強的，那些聲音是弱的，那些聲音是長 的，那些聲音是短的。 四、 總結 師：就是因為聲音有強有弱，有長有短，我們的生活才更加豐富多彩，希 望小朋友們上完今天的課，能夠更加喜歡音樂，不斷地去尋找生活中、 自然界中更多奇妙的聲音。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 4 頁 共 4 頁