(秋)八年級物理上冊 第五章 第5節(jié) 顯微鏡和望遠鏡教案 （新版）新人教版.doc

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第5節(jié)　 顯微鏡和望遠鏡 知識與技能 1．通過觀察望遠鏡、顯微鏡的實物及圖片，能說出其主要結構； 2．經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動，能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況； 3．通過了解望遠鏡發(fā)展的歷程，感受望遠鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用； 4．通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應用前景，認識到科技對社會發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強對物理學的熱愛。 過程與方法 1．體驗利用兩個透鏡組成望遠鏡的實踐過程。 2．體驗利用兩個透鏡組成顯微鏡的實驗操作過程。 3．初步學習逆向、類比的物理思維方法。 情感、態(tài)度與價值觀 1．激發(fā)學生對宏觀世界和微觀世界進行觀測的興趣。 2．增強學生的自然審美能力，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的情感。 3．進一步形成科學的認識觀。 4．通過探究活動，培養(yǎng)學生團結合作精神。 重點 1．通過觀察望遠鏡、顯微鏡的實物及圖片，能說出其主要結構； 2．經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動，能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況。 難點 如何讓學生通過凸透鏡組合得出顯微鏡、望遠鏡的原理。顯微鏡、望遠鏡的結構是如何滿足組合出的凸透鏡成像原理的?？辞逦矬w與視角的關系。 兩個焦距不同的凸透鏡、玻璃片、水、多媒體課件。 一、創(chuàng)設情境，導入新知 放大鏡可以使我們看到較小的物體，但是太小的物體像細胞，用放大鏡卻不能看到。為了能看到細小的物體，人們制成了顯微鏡。為了看清遠處的物體，人們又制成了望遠鏡。今天我們就來學習顯微鏡和望遠鏡。 二、自主合作，感受新知 回顧以前學的知識，閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。 三、師生互動，理解新知 (一)顯微鏡 1．作用：用來觀察細微物體或物體細微部分。 2．基本結構：由兩組透鏡組成，每組透鏡的作用相當于一個凸透鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫物鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫目鏡。 3．原理：先用一個接近物體的凸透鏡使物體成一放大的實像，然后再用另一個接近眼睛的凸透鏡把這個實像再一次放大，就能看清很微小的物體了。 離物體近的這個凸透鏡叫物鏡，其焦距較短；離眼睛近的這個凸透鏡叫目鏡，其焦距比物鏡稍大。兩鏡間的距離可以調(diào)節(jié)。 4．使用顯微鏡的注意事項 ①拿顯微鏡時，要一手緊握鏡臂，一手托鏡座，不要單手提拿，以防目鏡或其他零件滑落。 ②顯微鏡不可放置在實驗臺的邊緣，以免碰翻落地。 ③不要隨意取下目鏡或拆卸顯微鏡的各種部件，以防灰塵落入內(nèi)部或發(fā)生丟失損壞等。 ④使用顯微鏡時，操作要正規(guī)，養(yǎng)成兩眼同睜、兩手并用的習慣，邊觀察邊計數(shù)和繪圖等。 ⑤要保持顯微鏡的清潔，發(fā)現(xiàn)有灰塵或操作中不慎使鏡頭和載物臺沾上染料、水滴等，應及時擦去。光學和照明部分的鏡面只能用擦鏡紙輕輕擦拭，切勿用手指、手帕和綢布等擦摸，以免磨損鏡面。機械部分可以用布擦拭。 ⑥顯微鏡使用完畢，轉(zhuǎn)動粗調(diào)螺旋上升鏡筒或下降載物臺，取下標本片，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使物鏡離開通光孔，然后再下降鏡筒或上升載物臺使接近物鏡，垂直反光鏡，下降集光器，關閉虹彩光闌，復原傾斜關節(jié)和報片器位置，把顯微鏡放回鏡箱。 5．顯微鏡的放大倍數(shù) ①顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)和目鏡的放大倍數(shù)的乘積。 ②顯微鏡的放大倍數(shù)是指長和寬的倍數(shù) ③物鏡、目鏡的焦距越短，放大率越高。 典例解讀 【例1】顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡．目鏡和物鏡所成像的情況為(　　) A．目鏡成放大實像，物鏡成放大虛像 B．目鏡成放大虛像，物鏡成放大實像 C．目鏡成放大實像，物鏡成放大實像 D．目鏡成放大虛像，物鏡成放大虛像 【解析】 放在載物片上的物體，在物鏡的一倍焦距與二倍焦距之間，經(jīng)過物鏡成一倒立、放大的實像，放大的實像可看作放在目鏡一側的物體，且在目鏡的一倍焦距之內(nèi)，經(jīng)目鏡二次放大成一放大虛像。 【答案】 B (二)望遠鏡 活動一：觀察望遠鏡 利用望遠鏡觀察到的現(xiàn)象是什么？ 通過望遠鏡看過去，發(fā)現(xiàn)遠處的物體好像變大拉近了。 活動二：利用兩個凸透鏡觀察物體 用一個焦距小的凸透鏡和一個焦距大的凸透鏡組合起來，觀察稍遠處的物體，調(diào)節(jié)兩個透鏡之間的距離，直到看得最清楚為止。你看到的物體有什么變化？ 將焦距短的透鏡靠近眼睛時，遠處的物體看上去放大了；交換透鏡位置，遠處的物體看上去縮小了。 基本結構：開普勒望遠鏡，由兩組凸透鏡組成?？拷矬w的叫物鏡，焦距較長；靠近眼睛的叫目鏡，焦距較短。物鏡的第二焦點與目鏡的第一焦點重合。 原理：物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。 視覺效果：(1)由于“視角”增大，對物體的觀察更加清晰。 (2)望遠鏡的直徑比我們的眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像明亮。 望遠鏡的類型：伽利略望遠鏡、開普勒望遠鏡、牛頓式反射望遠鏡、哈勃太空望遠鏡，還有普通望遠鏡、軍事望遠鏡、紅外線望遠鏡等。 視角：物體離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知，這樣所成的像是縮小的。為什么使用望遠鏡觀察物體時會感到物體放大了？ 說明：我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。 望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。 望遠鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要?，F(xiàn)代天文望遠鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星。 注意：顯微鏡經(jīng)過兩次放大后看到倒立放大虛像。 望遠鏡看到的是倒立縮小的虛像，但視角被放大。 天文望遠鏡多用反射式望遠鏡，因為容易得到更大的口徑。 典例解讀 【例2】下列關于望遠鏡的說法不正確的是(　　) A．所有的望遠鏡都是由兩個凸透鏡制成的 B．望遠鏡的物鏡直徑越大，越容易觀察到較暗的星球 C．我們看到遠處的汽車越來越小，是因為汽車對我們的視角在逐漸減小 D．望遠鏡的物鏡成縮小的實像 【解析】開普勒望遠鏡的物鏡和目鏡都是凸透鏡；伽利略望遠鏡的物鏡是凸透鏡，目鏡是凹透鏡；反射式望遠鏡的物鏡是凹透鏡，目鏡是凸透鏡。 【答案】 A (三)探索宇宙 播放多媒體介紹人類探索宇宙的歷程 宇宙自古以來就是人類關注、困惑、探索的一個重要問題。在人類漫長的歷史進程中，大部分時間人們主要依靠肉眼觀察、簡單猜測與推理來認識宇宙。他們對宇宙的認識很有限，并具有很濃的神話與宗教色彩。在歐洲，人們在宗教的影響下，長期認為地球是宇宙的中心。 如圖反映了“地心說”的宇宙觀：地球居于中心，太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動。這種理論影響了人們思想達千年之久。 1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學的數(shù)學原理》一書，為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎。進一步證明了行星圍繞太陽運行是受到“萬有引力”的作用，從而進一步揭示了宇宙的秘密。 1849年，科學家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，預測天王星外還存在一顆行星，并計算出了這顆行星的運行軌道。不久，在預測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為海王星的行星。 1990年，科學家把哈勃太空望遠鏡送入太空，使人類觀測宇宙的能力空前提高。 四、嘗試練習，掌握新知 《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。 五、課堂小結，梳理新知 本節(jié)課我們通過觀察望遠鏡、顯微鏡的實物及圖片，能說出其主要結構；經(jīng)歷兩個透鏡觀察物體的探究活動，能說出望遠鏡、顯微鏡的物鏡和目鏡成像情況；通過了解望遠鏡發(fā)展的歷程，感受望遠鏡在人類探索宇宙奧秘中所起的重大作用；通過觀看顯微鏡的發(fā)展及應用前景，認識到科技對社會發(fā)展和人類生活的重要影響，從而增強對物理學的熱愛。 六、深化練習，鞏固新知 《探究在線高效課堂》相關作業(yè)部分。