2019屆九年級化學下冊 第9單元 溶液 實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制教案 (新版)新人教版.doc
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實驗活動5 一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制 教學目標 【知識與技能】 (1)能進行溶質質量分數的簡單計算。 (2)了解配制一定溶質質量分數溶液的基本方法,能獨立完成“配制一定溶質質量分數氯化鈉溶液”的實驗,并書寫實驗報告。 【過程與方法】 (1)通過溶質質量分數的簡單計算,使學生掌握基本的解題方法,提高學生的解題能力。 (2)通過練習一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制,使學生掌握溶液配制的基本步驟,并學會根據實驗基本操作正確選擇實驗儀器。 【情感態(tài)度與價值觀】 通過親自動手做實驗,培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度,激發(fā)學生學習化學的興趣。 教學重難點 【重點】 配制一定溶質質量分數溶液的步驟。 【難點】 配制一定溶質質量分數溶液的誤差分析。 教學過程 知識點 配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液 【自主學習】 分組進行教材第47~48頁的實驗,完成下列填空: 1.用固體配制一定溶質質量分數溶液的步驟: (1)計算:配制50 g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質量:氯化鈉3 g,水47 g(體積47_mL)。 (2)稱量:用托盤天平稱量所需的氯化鈉,倒入燒杯中。 (3)量?。河?0 mL量筒量取所需的水,倒入盛有氯化鈉的燒杯中。 (4)溶解:用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解。 (5)裝瓶貼標簽:把配好的溶液裝入試劑瓶中,蓋好瓶塞并貼上標簽(標簽中應包括藥品名稱和溶液中溶質的質量分數),放到試劑柜中。 2.用濃溶液配制一定溶質質量分數溶液的步驟: (1)計算:配制50 g溶質質量分數為3%的氯化鈉溶液,所需溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液(密度約為 1.04 g/cm3)和水的質量分別為:6%的氯化鈉溶液25 g(體積24 mL),水25 g(體積25 mL)。 (2)量?。河?0 mL量筒量取所需的氯化鈉溶液和水,倒入燒杯中。 (3)混勻:用玻璃棒攪拌,使溶液混合均勻。 (4)裝瓶貼標簽。 【合作探究】 1.在配制溶液的過程中,每步需要注意什么? 答:(1)用托盤天平稱量氯化鈉時,要在左右兩個托盤上各墊一張質量相同的稱量紙,氯化鈉放左盤,砝碼放右盤;(2)用量筒量取液體時,要選擇能一次性量取的最小量程的量筒,讀數時視線應與量筒內凹液面的最低處保持水平;(3)溶解時一定要用玻璃棒攪拌,使氯化鈉溶解完全或溶液混合均勻。 2.配制溶液的溶質質量分數偏小(或偏大),可能的原因有哪些? 答:(1)導致溶液的溶質質量分數偏小的原因:①天平使用不正確,如砝碼和藥品位置反了且使用了游碼,使稱得的藥品質量偏小;②量取水時仰視讀數,使水量取多了;③固體藥品潮濕或含有雜質;④向燒杯中轉移稱量好的固體藥品時部分灑落;⑤燒杯中原來就有水等。 (2)導致溶液的溶質質量分數偏大的原因:①天平使用不正確,如稱量前沒有調節(jié)平衡,指針偏右,使稱得的藥品質量偏大;②砝碼生銹;③量取水時俯視讀數,使水量取少了;④將量筒中的水倒入燒杯中時部分灑在外面等。 【教師點撥】 對配制溶液的溶質質量分數進行誤差分析時,可根據公式:溶質的質量分數=100%=100%,通過對溶質質量或溶劑質量的分析,判斷出對溶質質量分數造成的誤差。 【跟進訓練】 1.實驗室用蔗糖固體配制50 g溶質質量分數為5%的蔗糖溶液(1 g以下用游碼),以下有關說法正確的是( D ) A.選擇的玻璃儀器有燒杯、量筒、玻璃棒、膠頭滴管、廣口瓶 B.用規(guī)格為500 mL的量筒量取47.5 mL水 C.稱量時,發(fā)現砝碼與藥品的位置放反,導致所配制溶液的溶質質量分數偏大 D.操作步驟為計算、稱取、量取、溶解、轉移 2.某同學用KNO3固體配制100 g 10%的KNO3溶液的過程如下(水的密度為1.0 g/mL): (1)計算:需要KNO3的質量是10 g,水90 g(體積90 mL)。 (2)稱量:用托盤天平稱量KNO3的質量。天平調零后,分別在天平左右托盤放上質量相同的紙片。先向右盤添加10 g砝碼,然后向左盤慢慢添加KNO3直至天平平衡。 (3)量?。和客仓械谷胍欢康乃?見圖1),接下來的實驗操作是用滴管滴加蒸餾水至量筒內凹液面的最低處與90_mL刻度線水平。 (4)溶解:將稱量出的固體和量取到的水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌至固體全部溶解。 (5)裝瓶貼標簽:請在標簽上寫上內容(見圖2)。 圖1 圖2 3.小明要用100 g質量分數為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”,下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。 (1)該實驗的操作步驟:計算;稱量(或量取);溶解。 (2)用托盤天平稱量所需的氫氧化鈉固體時,發(fā)現托盤天平的指針偏向左盤,應B(填字母序號)。 A.增加適量氫氧化鈉固體 B.減少適量氫氧化鈉固體 C.調節(jié)游碼 D.添加砝碼 (3)若用③觀察方式量取水的體積,所配制溶液的溶質質量分數會<10%(填“<”“=”或“>”)。 練習設計 完成本課相應練習部分,并預習下一課的內容。- 配套講稿:
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