2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.5 第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)檢測 新人教版.doc
《2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.5 第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)檢測 新人教版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.5 第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)檢測 新人教版.doc(2頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第5課 第二次工業(yè)革命 基礎(chǔ)檢測 1、有一段廣告詞:“一個蘋果讓牛頓吸引了世界,一壺沸水讓瓦特轉(zhuǎn)動了世界,一個元素讓愛迪生點(diǎn)燃了世界。”“愛迪生點(diǎn)燃了世界”是指( ) A.發(fā)現(xiàn)萬有引力定律B.發(fā)明內(nèi)燃機(jī) C.研制成功耐用白熾燈泡 D.改良蒸汽機(jī) 2、假如你參加1900年在法國巴黎舉行的世博會,你能看到當(dāng)時最新的科技成果是( ) ①三輪汽車 ②蒸汽機(jī) ③電燈泡 ④火車機(jī)車 A.①② B.②④ C.①③ D.①④ 3、我們習(xí)慣把第一、第二次工業(yè)革命時期稱為“蒸汽時代”和“電氣時代”,這樣劃分的主要依據(jù)是( ) A.機(jī)械特色不同 B.主要動力不同 C.交通工具不同 D.通訊手段不同 4、使人們的活動空間擴(kuò)大了,地球變得更“小”了的是( ) A.內(nèi)燃機(jī)的使用 B.電機(jī)的使用 C.汽車、飛機(jī)的使用 D.蒸汽機(jī)的使用 5、閱讀下列材料,回答問題。 材料一 下圖顯示了社會生產(chǎn)力發(fā)展與工業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。 (1)指出A點(diǎn)對應(yīng)歷史時期的科技革命的名稱、發(fā)生的政治前提,完成的標(biāo)志。 (2)指出B點(diǎn)對應(yīng)歷史時期的科技革命的名稱、主要標(biāo)志以及新興工業(yè)部門。 材料二 瓦特機(jī)發(fā)明前,英國工業(yè)生產(chǎn)動力主要是水力……這樣的動力缺陷是明顯的。煤炭是英國工業(yè)革命的主要動力來源……。英國工業(yè)革命……在人類歷史上首次創(chuàng)造了煙囪多于教堂尖頂?shù)膱D景。 材料三 一些學(xué)者已經(jīng)為工業(yè)化對環(huán)境的影響感到不安了。1827年,法國數(shù)學(xué)家富里埃指出二氧化碳的排放會使大氣變暖。在他以后,瑞典學(xué)者阿倫尼烏斯提出了“溫室效應(yīng)”。 (3)根據(jù)材料一、二、三,分析兩次工業(yè)革命對社會發(fā)展的直接影響。 參考答案 1.C 2.C 3.B 4.C 5.(1)A點(diǎn):名稱:第一次工業(yè)革命;政治前提:英國資本主義制度的確立;完成的標(biāo)志:大機(jī)器生產(chǎn)成為工業(yè)生產(chǎn)的主要方式。 (2)B點(diǎn):名稱:第二次工業(yè)革命;標(biāo)志:電力的廣泛使用;新工業(yè)部門:電力工業(yè)、石油工業(yè)和汽車工業(yè)等。 (3)極大地提高了生產(chǎn)力;同時,加劇了環(huán)境污染。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年春九年級歷史下冊 第二單元 第二次工業(yè)革命和近代科學(xué)文化 2.5 第二次工業(yè)革命基礎(chǔ)檢測 新人教版 2019 九年級 歷史 下冊 第二 單元 第二次 工業(yè)革命 近代 科學(xué)文化 基礎(chǔ) 檢測 新人
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-3715733.html