蟾蜍離體坐骨神經(jīng)–腓腸肌標本制備.ppt
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蟾蜍離體坐骨神經(jīng)–腓腸肌標本制備,Sciatic-gastrocnemiusPreparationofToad,蛙類的某些基本生命活動和生理功能與哺乳類動物有相似之處,而且其離體組織的生活條件比較簡單,易于控制和掌握,來源也較豐富,因此在生理學實驗,常用蛙或蟾蜍的坐骨神經(jīng)--腓腸肌標本來觀察神經(jīng)肌肉的興奮性、刺激與反應的規(guī)律及肌肉收縮的特點等。制備具有正常興奮收縮功能的蛙類坐骨神經(jīng)腓腸肌標本是生理學實驗的基本操作技術之一。,【目的要求】,1.學習蛙類動物單毀髓和雙毀髓的方法。2.掌握坐骨神經(jīng)–腓腸肌標本的制備方法。,【基本原理】,兩棲類動物生存環(huán)境較簡單,離體組織或器官所要求的條件也較簡單。坐骨神經(jīng)和腓腸肌屬于可興奮組織,把它們置于人工配制的任氏液中,其興奮性在幾個小時內保持不變。若給坐骨神經(jīng)一個適宜的刺激,可在神經(jīng)和肌肉上產生一個可傳導的動作電位,肉眼可以看到一次肌肉的收縮和舒張,表明神經(jīng)和肌肉興奮了一次。,【動物和器材】,蟾蜍或蛙;任氏液;常規(guī)手術器械;毀髓針、鋅銅弓、解剖盤、玻璃分針、培養(yǎng)皿、燒杯、滴管、蛙板、蛙釘?shù)取?【步驟】,雙毀髓剝制后肢標本分離兩后肢分離坐骨神經(jīng),分離股骨游離腓腸肌檢驗標本,1、雙毀髓,左手握蟾蜍,背部向上。用食指按壓其頭部前端,拇指壓住軀干的背部,使頭向前俯;右手持毀髓針,由兩眼之間中線向后方劃觸,觸及兩耳后腺之間的凹陷處即是枕骨大孔的位置。將毀髓針由凹陷處垂直刺入枕骨大孔(進針深度約2mm,有脫空感即到達椎管),然后針尖向前刺入顱腔,在顱腔內攪動,以毀腦組織。再將毀髓針退至枕骨大孔,針尖轉向后方,與脊柱平行刺入椎管,以搗毀脊髓。脊髓徹底搗毀時,可看到蟾蜍后肢突然蹬直,然后癱軟,此時的動物為雙毀髓動物(pithedtoad)。,2、剝制后肢標本,剪除軀干上部及內臟:左手持手術鑷提起兩前肢之間背部的皮膚,右手持手術剪橫向剪斷皮膚,然后往后肢方向撕剝皮膚。用金冠剪在顱骨后方剪斷脊柱。左手握住蟾蜍下肢,大拇指抵住脊柱尾骨,右手用粗剪刀沿脊柱兩側(避開坐骨神經(jīng))剪開腹壁。此時軀干上部及內臟即全部下垂。剪除全部軀干上部及內臟組織,棄于燒杯內。,,剝皮:避開神經(jīng),左手持鑷子夾住脊柱,右手捏住皮膚邊緣,向下牽拉剝離皮膚。拉至大腿時,如阻力較大,可先剝下一側,再剝另一側。將全部皮膚剝除后,將標本置于盛有任氏液的培養(yǎng)皿中。然后洗凈雙手和用過的全部手術器械,再進行下列步驟。,3、分離兩后肢,將去皮的后肢腹面向上置于解剖盤上,右手持金冠剪縱向剪開脊柱,再剪開恥骨聯(lián)合,使兩后肢完全分離。,4、分離坐骨神經(jīng),將一側后肢的脊柱端腹面向上,用大頭針將標本背位固定于蛙板上。用玻璃分針沿脊神經(jīng)向后分離坐骨神經(jīng)。股部沿腓腸肌正前方的股二頭肌和半膜肌之間的裂縫,縱向分離暴露坐骨神經(jīng)的大腿部分,直至分離至腘窩脛神經(jīng)分叉處。剪斷蓋在坐骨神經(jīng)上方的梨狀肌,完全暴露坐骨神經(jīng),剪去支配腓腸肌之外的分支,再剪去脊柱及肌肉,只保留坐骨神經(jīng)發(fā)出部位的一小塊脊柱骨。將已游離的坐骨神經(jīng)搭在腓腸肌上。,5、分離股骨,沿膝關節(jié)剪除并刮凈股骨周圍的肌肉,保留股骨的后2/3,剪斷股骨。注意:勿剪斷坐骨神經(jīng)。,6、游離腓腸肌,在腓腸肌跟腱下穿線并結扎,提起結扎線,剪斷肌腱與脛腓骨的聯(lián)系,游離腓腸肌,剪去膝關節(jié)下部的后肢,保留腓腸肌與股骨的聯(lián)系,制備出完整的坐骨神經(jīng)-腓腸肌標本。標本應包括:坐骨神經(jīng)、腓腸肌、股骨頭和一段脊柱骨四部分。,7、檢驗標本,將制備好的標本浸泡到任氏液中5-10min,待其功能穩(wěn)定后,用任氏液沾濕的鋅銅弓的兩極接觸神經(jīng),如腓腸肌迅速發(fā)生收縮,則標本機能正常。依次用溫熱的玻璃棒和食鹽的接觸和洗脫檢驗肌肉收縮的變化。,【注意事項】,1)雙毀髓時應注意捻動探針并使蟾蜍頭部前俯,防止耳后腺分泌物射入實驗者眼內,如被射入,應立即用生理鹽水沖洗眼睛。2)標本制備過程中應經(jīng)常滴加任氏液,防止標本干燥,以保持正常生理活性。3)避免污染、過度牽拉或用器械夾傷坐骨神經(jīng)和腓腸肌。,思考與討論,(1)用鋅銅弓刺激坐骨神經(jīng)如何引起腓腸肌收縮?(2)如何保持離體標本的機能正常?(3)剝去皮膚的后肢標本能用自來水沖洗嗎?,探索性問題,1.該標本可以進行哪些實驗研究?試設計實驗內容。2.你認為該標本的制作方法有哪些需要改進的地方?請說出你的想法。,- 配套講稿:
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