九年級(jí)歷史下冊(cè) 第六單元 冷戰(zhàn)結(jié)束后的世界 第22課 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)教案2 新人教版.doc

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第22課　不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì) 1．了解互聯(lián)網(wǎng)使人類進(jìn)入信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)給人類生活產(chǎn)生巨大影響。 2．知道由于受教育程度的提升，婦女的地位得到很大的提高，但要實(shí)現(xiàn)與男性完全平等，還需要人類社會(huì)不斷努力。 3．全球范圍內(nèi)工業(yè)化的推進(jìn)，人類社會(huì)面臨著嚴(yán)重的問題：如生態(tài)環(huán)境問題、人口問題等，需要人類共同努力與合作，實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，改善人類面臨的共同問題。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代生活，生態(tài)與人口問題。 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)改變現(xiàn)代社會(huì)生活，推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的一體化。 講述法、圖示法、合作探究法。 1課時(shí)。 (一)設(shè)置情景　導(dǎo)入主題 科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，使我們的生活越來越便捷、越來越舒適，“科技改變生活”，科技是如何改變?nèi)祟惿罘绞降模课覀兘裉煜攘私庖幌掠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。 (二)自主學(xué)習(xí)　梳理新知 1．20世紀(jì)90年代以來，互聯(lián)網(wǎng)在全球迅速普及，成為現(xiàn)代社會(huì)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，標(biāo)志著人類社會(huì)開始進(jìn)入“__信息時(shí)代__”。 2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)將世界各地聯(lián)結(jié)成一個(gè)整體，創(chuàng)造了人類新的__生活模式__和__文化觀念__，極大地拓展了人類的生活空間，推進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的__一體化__。 3．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，西方資本主義國(guó)家的婦女開始獲得__選舉權(quán)__。20世紀(jì)六七十年代，隨著婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，婦女的地位有了明顯的__提高_(dá)_。今天，全世界絕大多數(shù)的國(guó)家和地區(qū)的婦女都有了選舉權(quán)。 4．隨著全球范圍內(nèi)工業(yè)化的推進(jìn)，環(huán)境惡化成為嚴(yán)重的問題。表現(xiàn)：全球氣候變暖、冰川融化、海平面上升、臭氧層破壞、淡水資源短缺、__土地荒漠化__越來越嚴(yán)重、生態(tài)平衡破壞。這些__環(huán)境危機(jī)__不僅僅是生態(tài)問題，也是現(xiàn)代社會(huì)面臨的重大經(jīng)濟(jì)和社會(huì)問題。 5．人口過快增長(zhǎng)帶來了巨大的環(huán)境壓力，__世界糧食問題__日益尖銳。在教育、就業(yè)、住房、社會(huì)保障等方面，也構(gòu)成了新的挑戰(zhàn)。由于發(fā)展程度不同，不同國(guó)家人口的生存質(zhì)量存在著巨大的差距。在不少發(fā)展中國(guó)家，人們的衛(wèi)生和健康狀況難以迅速改善。 (三)合作探究　生成能力 探究一　互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人們生活方式的改變主要體現(xiàn)在哪些細(xì)節(jié)？ ①工作方式：實(shí)現(xiàn)移動(dòng)辦公，即人們可以在家里，在旅游地等地方就實(shí)現(xiàn)辦公，只要可以聯(lián)網(wǎng)即可，人們可以通過手機(jī)完成辦公；②購(gòu)物方式：實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上自助購(gòu)買，降低了我們獲取優(yōu)質(zhì)商品和服務(wù)的成本；③交易媒介：多種支付方式，支付寶、微信；④交流方面：改變了交友方式，同時(shí)降低了維系好友關(guān)系的成本。 探究二　對(duì)工業(yè)化的啟示，同學(xué)們分成兩方進(jìn)行辯論，觀點(diǎn)不同，請(qǐng)你診斷。 甲方：“科技極大地提高了生產(chǎn)力，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，應(yīng)該不顧一切的發(fā)展科技?！? 乙方：“科技也會(huì)帶來環(huán)境污染，生態(tài)環(huán)境被破壞等負(fù)面影響，甚至危害生命，不發(fā)展也罷?！? 請(qǐng)你對(duì)甲、乙雙方的觀點(diǎn)進(jìn)行診斷，并談?wù)勛约簩?duì)工業(yè)化的認(rèn)識(shí)。 甲、乙的觀點(diǎn)都有一定道理，但又都不夠全面。甲方只看到了工業(yè)化的積極作用，乙方只看到工業(yè)化的消極影響，但不發(fā)展科技的看法過于偏激。應(yīng)在發(fā)展科技的同時(shí)，盡力減少和消除它帶來的消極后果，合理利用科技新成就，趨利避害。工業(yè)化對(duì)社會(huì)的深刻改變讓我們認(rèn)識(shí)到：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力；一個(gè)國(guó)家要想強(qiáng)大，必須重視人才，堅(jiān)持科教興國(guó)戰(zhàn)略；創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的持續(xù)動(dòng)力；要堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)相協(xié)調(diào)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。 (四)歸納總結(jié)　提升能力