九年級美術(shù)上冊 第1課《形式美及其法則》教案 人美版.doc

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《形式美及其法則》 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握對于藝術(shù)創(chuàng)作非常重要的八對形式美的法則，即重復(fù)與交錯、節(jié)奏與韻律、對比與調(diào)和、比例與適度、變異與秩序、虛實與留白、變化與統(tǒng)一，并能合理地進(jìn)行初步的運用，以適應(yīng)不同設(shè)計的需求，為今后的造型打下良好的基礎(chǔ)。 （2）能力目標(biāo)：通過引導(dǎo)、討論、歸納等程序，教給學(xué)生學(xué)會研究問題的方法；通過講練結(jié)合，借助多種教學(xué)媒體，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷、解決問題的能力和求變思維能力。 教學(xué)重點： 掌握主要六種形式美的法則，即多樣統(tǒng)一、對比、節(jié)奏、對稱、均衡、單純齊一。 教學(xué)難點： 理解形式美法則對于藝術(shù)設(shè)計的重要性，并能運用這些法則分析設(shè)計作品。 主要教學(xué)方法： 多媒體教學(xué)，引導(dǎo)教學(xué)、分組討論、課題訓(xùn)練 教學(xué)過程 Ⅰ、導(dǎo)入課題： 現(xiàn)代化的大廈,電視鐵塔,工廠的煙囪,高高的白樺林,它的結(jié)構(gòu)輪廓都地高聳的垂直線.而垂直線在藝術(shù)上給人帶來的印象是向上,高大,威嚴(yán)等感受,當(dāng)我們看到了草原,大海,地平線,又會產(chǎn)生開闊,徐緩,平靜的等形式感,再如古埃及的金字塔已正三角形給人以穩(wěn)定,安全,堅固的感受,而倒立的三角形就會有相反的感覺.這些源于生活積累的共識,使我們逐漸發(fā)現(xiàn)了形式美的諸要素。 Ⅱ、講授新課： 帆船的桅桿、電纜鐵塔、工廠煙囪、高樓大廈……我們的視覺經(jīng)驗是什么感覺？其結(jié)構(gòu)輪廓都是高聳的垂直線，因而垂直線在藝術(shù)形式上給人以上升、高大、嚴(yán)格等感受。大海、田野、草原……我們的視覺經(jīng)驗又是什么感覺？平線、平原、大海等等的結(jié)構(gòu)輪廓是水平線，使人聯(lián)想到開闊、徐緩、平靜等形式感。早在古希臘時代就有一些學(xué)者與藝術(shù)家提出了美的形式的理論,例如畢達(dá)格拉斯派從數(shù)學(xué)的量度中發(fā)現(xiàn)的”黃金比率”被應(yīng)用于一切藝術(shù)作品的領(lǐng)域,就是一個證明.因此形式美的諸要素在構(gòu)成設(shè)計中則更加具有它重要的意義. Ⅲ、課后小結(jié)： 布置作業(yè)六種形式美的法則是藝術(shù)創(chuàng)作中通用的美的規(guī)律，是貫穿藝術(shù)創(chuàng)作始終的重要原則，因此，真正領(lǐng)會這些法則的實質(zhì)性內(nèi)涵并能靈活加以運用，是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點。 形式美法則訓(xùn)練（作業(yè)） 訓(xùn)練目的：使學(xué)生掌握形式美的法則 內(nèi)容與要求：形式美法則體現(xiàn)明確，畫面具有形式美感。要求每張突出表現(xiàn)一種形式美法則，工具、圖形語言不限。