部編版五四制六年級(jí)《草原》.ppt

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草原,,老舍，原名舒慶春，字舍予。中國現(xiàn)代小說家、著名作家，杰出的語言大師，被授予“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》、劇本《茶館》《龍須溝》,老舍《駱駝祥子》《四世同堂》等作品揭露了舊社會(huì)的黑暗，同情勞動(dòng)人民的遭遇。新中國成立以后，他以極大的熱情先后寫了話劇《龍須溝》《茶館》《春華秋實(shí)》，小說《無名高地有了名》等，歌頌新社會(huì)，語言生動(dòng)幽默，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”?！恫菰氛x自他寫的《內(nèi)蒙風(fēng)光》。,初入草原,選擇自己喜歡的方式讀課文，要求讀正確，讀流利，讀出初入草原的感受。,,,,,,1、第一段寫了哪些景物？2、這些景物有什么特點(diǎn)？,返回,修辭：比喻：把……比作……，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者……（感情）。擬人：把……人格化，生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者……（感情）。,此時(shí)，作者的心情怎樣？作者心中又有什么感受呢？,（１）這種境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）。（２）在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候（），好像（）草原的無限樂趣。,“既……又……既……又……”(造句),驚嘆,舒服,久立四望,低吟一首奇麗的小詩,靜立不動(dòng),回味著,使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。,總結(jié)描寫景物的方法：1、運(yùn)用修辭（比喻、擬人）2、按一定順序?qū)懢?、情景交融,這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都象給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就象沒骨畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，于是，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。,作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)的描寫景物的方法，描寫一處你最喜歡的景色，300字,富春江的水真美?。〕跸牡那宄?，富春江從霧氣迷蒙中醒來。遠(yuǎn)處的天邊，濃霧漸漸變薄了，如裊裊炊煙，似淡淡清紗。江邊，一幢幢高樓的樓房，連綿起伏，透過那蟬翼般的薄紗，顯出五彩的顏色，白色的天，白色的水，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，水田相接，分不清哪兒是天，哪兒是水。我漫步在富春江畔，徜徉在朦朧的霧中，身體也變得飄飄然了，仿佛腳下踩著云朵，在仙境中遨游……,例：太陽把溫暖的陽光灑向大地，把學(xué)校的花園小區(qū)映射得像個(gè)天國，美麗極了。把旁邊裝飾豪華的學(xué)校科學(xué)樓映襯得好象天上宮殿?？?，一對(duì)對(duì)蝴蝶在灌木叢中比翼齊飛，一群群蜻蜓好象飛機(jī)特技表演那樣在空中比武。聽，“唧唧唧”，是誰在叫？哦，是一群活潑機(jī)靈的小鳥，在那告別冬眠，萌發(fā)出小芽的大樹上唱歌、比賽跳高跳遠(yuǎn)。放學(xué)了，同學(xué)們?cè)谶@鳥語花香的環(huán)境里溜達(dá)，盡情地沐浴著溫馨的陽光。教學(xué)樓前，有些同學(xué)已脫下厚長(zhǎng)的衣服，玩起拋沙包的游戲。,《草原》第二課時(shí),課前演講小測(cè),回顧上節(jié)課所學(xué)景物描寫的方法,總結(jié)描寫景物的方法：1、善用形容詞2、運(yùn)用修辭（比喻、擬人）3、按一定順序?qū)懢?、情景交融,閱讀下面小片段：思考文中描寫了哪些景物？運(yùn)用什么方法描寫的？,山尖全白了，給藍(lán)天壤上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！,朗讀課文2-5段：畫出人物活動(dòng)的句子，思考：這是一群-——的草原人。結(jié)合文中的語句簡(jiǎn)要分析。,熱情好客，有禮貌,此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？,蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！,注釋：蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜別之情。,,課堂小結(jié)：本文通過描寫美麗的草原和熱情的蒙古人民，表達(dá)了對(duì)草原的熱愛之情，蒙漢人民親如骨肉，團(tuán)結(jié)友愛的感情。,拓展閱讀：閱讀鏈接的片段，找出描寫草原景象的段落和句子，與課文比較有何異同？運(yùn)用那些描寫景物的方法？,相同點(diǎn)：都對(duì)草原有代表性的元素如天空、牧草、動(dòng)物等又生動(dòng)的描寫，突出了草原的遼闊、富有生氣，表現(xiàn)了對(duì)大自然的贊美和熱愛。,不同點(diǎn)：《天山景物記》選段描寫的高山周圍有原始森林和雪峰，而且從白天寫到黃昏再寫到夜晚還寫到了晴天和陰雨天的不同,變化更多,更豐富,也寫到了人的活動(dòng),表現(xiàn)了哈薩克人民的熱情好客、熱愛生活。邦達(dá)列夫《草原》選段描寫的是草原的夜景,而且是“我”在一輛行進(jìn)的裝滿干草的大車上欣賞到的夜景,視角獨(dú)特;重點(diǎn)寫夜空、蟲鳴,以突出原夜晚的靜謐;不僅有視覺、聽覺的描寫,還有嗅覺的描寫。,作業(yè)：必做：根據(jù)課后練習(xí)二的要求摘抄優(yōu)美的句子、段落。在拓展本上。選做：閱讀《童年》,,勾勒駿馬鞭子無限禮貌舉杯摔跤馬蹄渲染拘束低吟迂回羞澀天涯襟飄帶舞,,學(xué),,,,習(xí),生,字,返回,再見,