2019版高中政治 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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2019版高中政治 堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論教學(xué)設(shè)計(jì) 各位老師，大家好： 今天我說(shuō)課的題目是《堅(jiān)持兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一》,下面我就從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)程序五個(gè)方面談?wù)勛约簩?duì)本課的教學(xué)設(shè)想。 首先：說(shuō)教材 本節(jié)內(nèi)容是高中政治人教版必修四《生活與哲學(xué)》第九課（唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心）的第二節(jié)（用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題）的第一框題的內(nèi)容，在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第一節(jié)（矛盾是事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力），為本節(jié)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；同時(shí)，本節(jié)內(nèi)容是唯物辯證法中三大方法論之一，在哲學(xué)中占據(jù)著重要的地位，也是其重難點(diǎn)，所以學(xué)好本節(jié)知識(shí)，為其他章節(jié)的理解和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 二：學(xué)情分析 本課程開(kāi)設(shè)對(duì)象為高中二年級(jí)的學(xué)生，年齡在17歲左右，具有一定的理性思維能力，加之，在學(xué)習(xí)了之前章節(jié)之后，也具有一定的抽象思維能力。但通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍認(rèn)為，哲學(xué)較之于經(jīng)濟(jì)，政治和文化生活，難以掌握，存在畏難心理。所以，在講解中，老師要盡量將哲學(xué)與生活貼近，縮同學(xué)們的距離感。 三：教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材內(nèi)容，再結(jié)合高二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別是知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和價(jià)值情感目標(biāo)。 1：知識(shí)目標(biāo) （1）了解主次矛盾和矛盾主次方面的含義和聯(lián)系，這是一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)，理解容易，掌握簡(jiǎn)單。 （2）、能夠記背主次矛盾和矛盾的主次方面兩個(gè)辯證關(guān)系（原理+方法論）并能夠解答相應(yīng)的題，這是本課的重點(diǎn) 依據(jù)：兩個(gè)辯證關(guān)系在高考中出現(xiàn)的頻率很高，特別是在分析題中，所以，要想靈活運(yùn)用，首先要能夠準(zhǔn)確的表述其內(nèi)容。 （3）、理解主要矛盾和矛盾的主次方面的區(qū)別，并能區(qū)分。這是本節(jié)的難點(diǎn)。 依據(jù)：經(jīng)過(guò)之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生具有一定的哲學(xué)思維，但是本節(jié)內(nèi)容尤為抽象，以往學(xué)生在做題中，很難做到準(zhǔn)確區(qū)分，所以要運(yùn)用多種方法講解怎樣區(qū)分兩種矛盾，因此，將其定為本課的難點(diǎn)。 2：能力目標(biāo) 通過(guò)教材培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的辯證思維能力，比較分析能力和運(yùn)用哲學(xué)基本原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力，用哲學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)生活。 3：價(jià)值態(tài)度目標(biāo) 1 、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立馬克思主義世界觀，使學(xué)生明白做任何事情都有重要和主次之分，樹(shù)立重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論相統(tǒng)一的觀念。 三：教學(xué)方法 要實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，合理的教學(xué)方法是必不可少的?；诒究蝾}的特點(diǎn)，采取以下教學(xué)方法。 l 以講授法為主，由于本節(jié)課內(nèi)容較為抽象，學(xué)生的辯證思維有限，所以需要教師通過(guò)語(yǔ)言，主動(dòng)而系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識(shí)。 l 其次問(wèn)答式、討論法、演示法等為輔助教學(xué)手段。教育家陶行之也有一句名言：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)?！彼晕視?huì)提出一些與生活相關(guān)的示例，引發(fā)同學(xué)們的討論和思考。 五：教學(xué)程序及設(shè)想 以上四個(gè)方面都將在我的第五個(gè)方面教學(xué)程序中得以實(shí)現(xiàn)，因此我設(shè)計(jì)了一下七個(gè)內(nèi)容 1. 復(fù)習(xí)知識(shí)：通過(guò)對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的回顧，加深同學(xué)們的印象，也便于對(duì)本節(jié)課知識(shí)的理解 2. 自行看書(shū)或者小組討論，看能否歸納本節(jié)課的主要框架內(nèi)容 3. 導(dǎo)入新課:講《賭餅破財(cái)》的故事,結(jié)合剛才同學(xué)自己的總結(jié)，分析故事與知識(shí)的聯(lián)系。 4. 講授新課: 深刻理解矛盾的含義，進(jìn)一步分析矛盾有分為主次矛盾，并且同一矛盾又具有主次方面，從內(nèi)涵、作用、方法論及實(shí)踐方面深入剖析兩個(gè)辯證關(guān)系，掌握關(guān)鍵詞辨析主要矛盾和矛盾的主要方面的方法。 學(xué)習(xí)完基本知識(shí)，要了解同學(xué)們的掌握情況，就需要講練結(jié)合 5. 高考鏈接：從選擇題和分析題兩個(gè)題型入手，將知識(shí)運(yùn)用于真題 6. 課堂小結(jié)：簡(jiǎn)明扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生在本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)得到全面提升，形成系統(tǒng)的理論框架，更深刻地理解所學(xué)理論在實(shí)際生活中的應(yīng)用。（板書(shū)設(shè)計(jì)） 7. 課后作業(yè):針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我進(jìn)行了分層訓(xùn)練，結(jié)合社會(huì)實(shí)際和考點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了不同難度的課外練習(xí)題，從而達(dá)到“拔尖”和“減負(fù)”的目的。 本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容承上啟下，結(jié)合生活，拉近哲學(xué)與生活的距離，使學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)，也映射出哲學(xué)源于生活，更用于生活得內(nèi)容，讓之前和本節(jié)的知識(shí)得到再一次的升華 以上便是我今天說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容，謝謝。