七年級(jí)語文下冊(cè) 第六單元 22 河中石獸課件 語文版.ppt

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22河中石獸,1.走近作者紀(jì)昀（1724—1805），字曉嵐。清代學(xué)者、文學(xué)家，直隸獻(xiàn)縣（今河北省獻(xiàn)縣）人。晚年自號(hào)白云，乾隆年間進(jìn)士，著有《閱微草堂筆記》。他編撰的《四庫(kù)全書》被稱為文化史上的“萬里長(zhǎng)城”，對(duì)保存中國(guó)文化有很大的貢獻(xiàn)。2.主題解說許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅僅根據(jù)自己的一知半解就根據(jù)常情作出主觀判斷，同時(shí)也告訴我們“實(shí)踐出真知”的道理。,3.結(jié)構(gòu)圖解,4.重點(diǎn)聚焦師：故事中主要說出了幾位主要人物？他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的？生甲：寺僧以為石獸被水沖到下游去了，劃小船，拖著鐵鈀，尋找了十多里，沒有找著。生乙：講學(xué)家認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，石頭埋沒在沙里，一定會(huì)漸漸地沉下去，越來越深，只能就地挖下去找。生丙：老河兵認(rèn)為石頭堅(jiān)硬沉重，沙子松散，水不能沖走石頭，水的反沖力一定會(huì)在石頭下面迎水的地方，沖沙成為洞穴，漸漸地越?jīng)_越深，當(dāng)洞穴大到石頭的一半的時(shí)候，石頭就會(huì)倒在這個(gè)洞穴中。像這樣再?zèng)_，石頭再轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)不停止，石頭就反而逆流而上。所以應(yīng)該到上游去找。,士雖有學(xué)，而行為本焉?！浴赌有奚怼贰咀g文】士人雖然有學(xué)問，但親身實(shí)踐才是根本?！靖形颉繉W(xué)問雖然重要，但如果不能轉(zhuǎn)化為能力，就不能算學(xué)到了真本領(lǐng)。,pǐ,zho,y,zhǎng,yān,ni,zh,s,y,倒塌,年,拖著,埋沒,客觀事物的道理、規(guī)律,沖激,顛倒,按照,既然這樣，那么,主觀地推斷,這樣,判斷動(dòng)詞,客觀事物的道理、規(guī)律,物理學(xué),只,但是,介詞，被,動(dòng)詞，認(rèn)為,動(dòng)詞，成為,5．翻譯下列句子。(1)爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被洪水帶走呢？(2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事情，只知道表面現(xiàn)象，不知道其中根本道理的人和事還多著哩，難道可以根據(jù)自己所知道的常理就主觀判斷嗎？,6．閱讀下面材料，回答問題。紀(jì)曉嵐經(jīng)常以奇言妙筆戲謔權(quán)貴，揶揄公子王孫。大貪官和珅在自家建了一座后花園，落成后，和珅向紀(jì)曉嵐求墨題匾，紀(jì)曉嵐礙于和珅的面子，又素聞和珅的幾個(gè)寶貝兒子，全是不通文墨的花花公子。于是他揮筆寫下“竹苞松茂”四字。和珅大喜，以為紀(jì)曉嵐贊的是書亭四周的翠竹美景。于是樂呵呵地說：“清高、雅致，妙不可言?！崩^而令工匠將這龍飛鳳舞的“竹苞”兩字，精雕細(xì)刻，鑲掛于書亭之上。不久，乾隆皇帝御駕光臨，見書亭匾額，大笑不已。和珅瞠目不解?！』实蹫槭裁垂笮Γ?提示：用拆字的方法分析)“竹苞”拆開來讀是“個(gè)個(gè)草包”，紀(jì)昀以此來諷刺和珅及其兒子。,靠近,尋找,終于，到底,常理,D,9．翻譯下列句子。(1)滄州南，一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。滄州南面有一座寺廟靠近河邊，廟門倒塌到河里，(門旁)兩個(gè)石獸一起沉到河里了。(2)求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？到河的下游尋找石獸，固然顛倒；在石獸掉下去的地方尋找，不是更顛倒嗎？,10．在尋找石獸的問題上，廟僧和講學(xué)家犯了什么錯(cuò)誤？為什么只有老河兵提出了正確的方法？廟僧、講學(xué)家在尋找石獸的問題上，沒有從實(shí)際出發(fā)，犯了主觀臆斷的錯(cuò)誤。“老河兵”常年在河邊待著，了解水、沙、石等自然事物的特征，他把理論知識(shí)和多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，得出“當(dāng)求之于上流”的結(jié)論，所以他提出了正確的方法。11．本文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)有什么啟示？(1)遇事不能主觀臆斷，要實(shí)事求是(遵循事物的規(guī)律)。(2)不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。(3)實(shí)踐出真知。(4)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書本知識(shí)更重要。(5)生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家。(任意答對(duì)一點(diǎn)即可),閱讀下面短文，回答問題。趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事①，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢(人名，趙奢，趙括之父，趙國(guó)良將)言兵事，奢不能難②，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也③，而括易言之④。使⑤趙⑥不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！”趙括既代廉頗(人名，趙國(guó)名將)，悉更約束，易置⑦軍吏。秦將白起(人名，秦國(guó)名將)聞之，縱奇兵⑧，佯敗走，而絕⑨其糧道，分?jǐn)嗥滠姙槎?，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑⑩之。【注釋】①言兵事：議論用兵打仗的事。②難：駁倒。③兵，死地也：用兵打仗，本是危險(xiǎn)的場(chǎng)合。④易言之：把它說得很輕易。⑤使：假使。⑥趙：趙國(guó)。⑦易置：撤換。⑧縱奇兵：調(diào)遣派出變化莫測(cè)的軍隊(duì)。⑨絕：截?cái)?。⑩坑：活埋?認(rèn)為,原因,親自,逃跑,13．翻譯下面句子。(1)嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。趙括曾經(jīng)跟他的父親趙奢談?wù)撚帽蛘痰氖?，趙奢不能駁倒他，然而趙奢不說他好。(2)使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也！假使趙國(guó)不讓趙括擔(dān)任將軍也就罷了，如果一定讓他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國(guó)軍隊(duì)的一定是趙括。14．趙奢認(rèn)為兒子趙括能做大將帶兵打仗嗎？他為什么這樣認(rèn)為呢？請(qǐng)選用原文回答。趙奢認(rèn)為兒子趙括不能做大將帶兵打仗，從“使趙不將括即已；若必將之，破趙軍者必括也”這句話可以看出。他認(rèn)為這樣的原因是“兵，死地也，而括易言之?！?15．讀了這則短文，你認(rèn)為趙括戰(zhàn)死、趙軍慘敗的根本原因是什么？從中你受到怎樣的啟發(fā)？根本原因是趙括雖然善于談?wù)撘恍┯帽蛘痰睦碚撝R(shí)，卻沒有實(shí)際帶兵打仗的經(jīng)驗(yàn)，只會(huì)紙上談兵而不會(huì)實(shí)際作戰(zhàn)。啟示：做任何事情，不能只有理論而不要實(shí)際(實(shí)踐)，要把理論和實(shí)際(實(shí)踐)聯(lián)系起來，只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)(或從實(shí)踐中得來)的理論才有實(shí)際價(jià)值和意義，否則就只是空頭理論，不僅無益，而且害人。,【參考譯文】趙括從年輕的時(shí)候起就學(xué)習(xí)兵法，談?wù)撚帽蛘痰氖?，認(rèn)為天下沒有人能夠抵擋他。(趙括)曾經(jīng)跟他的父親趙奢議論過用兵打仗的事，趙奢不能駁倒(他)，但是(趙奢)不承認(rèn)他有軍事才能。趙括的母親問趙奢其中的原因，趙奢說：“打仗是要以命相搏的事，但是趙括把它說得輕而易舉。假使趙國(guó)不讓趙括做將軍也就算了，如果一定要他擔(dān)任將軍，那么毀掉趙國(guó)軍隊(duì)的一定是趙括。”趙括代替了廉頗(擔(dān)任抗秦大將)后，全部更改(原有的)紀(jì)律和規(guī)定，并撤換重新安排軍官。秦將白起聽說了這件事后，便派出引誘趙括做出錯(cuò)誤判斷的小股部隊(duì)，佯裝失敗，卻斷絕他的糧道，分段兩軍，士卒的士氣大亂。四十多天后，軍隊(duì)士兵饑餓，趙括帶領(lǐng)精銳的兵士親自上陣戰(zhàn)斗。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊(duì)大敗，于是幾十萬兵士投降于秦軍，秦軍把他們?nèi)炕盥瘛?