七年級語文下冊 第四單元 14 驛路梨花課件 新人教版.ppt
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第四單元,14驛路梨花,1.背景解讀《驛路梨花》寫于1977年5月。當時,作者經(jīng)歷過“文革”7年牢獄之災,出獄已近兩年,“四人幫”也在7個多月前垮臺了,但那些在“文革”中得勢的人,仍然在極力阻擾作者回軍區(qū)工作。5月間的一個下午,作者午睡剛醒,慵倦地躺在床上讀《宋詩選》,當讀到陸游“懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開”的詩句時,那美麗的意境使作者聯(lián)想起了過去在滇西南邊地大山深處,見過的大片梨花林,以及與梨花有關的許多人事。那都是作者長久難以忘懷的美好生活,與顛倒是非的“文革”十年,真是不可同日而語。當作者聽說云南邊地當時也是深陷于災難中,人們的樸實感情和生活都遭到了極大的破壞時,一種想用文筆描述那和諧過去的創(chuàng)作愿望也就油然而生。這便是《驛路梨花》創(chuàng)作的背景。,2.內容梳理本文分五部分:第一部分(1~8):主要寫“我們”在梨樹林中發(fā)現(xiàn)小屋。第二部分(9~12):主要寫小屋幫助“我們”解除饑餓疲勞。第三部分(13~27):主要寫瑤族老人述說小屋主人名叫梨花。第四部分(28~36):主要寫梨花妹妹講出小屋的來歷。第五部分(37):熱情贊美,結束全篇。,【閱讀】整體感知:1.本文的標題有什么作用?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,標題中的“梨花”一詞有著雙關的意義。在這條道路邊有梨花,“白色梨花開滿枝頭”,這是名副其實的“驛路梨花”。但“梨花”又指名叫梨花的一位姑娘,一位“用為人民服務的精神來幫助過路人”的好姑娘。這樣此標題有了更深的含義。作者以物喻人,使盛開的純凈潔白的梨花與心靈美好、精神高尚的梨花姑娘相輝映,而梨花也成了貫串全文的線索。文章結尾“驛路梨花處處開”的詩句,實際上是作者借以歌頌在邊境山區(qū)軍民中已發(fā)揚光大的梨花精神——雷鋒精神。,2.文章有三個地方寫了梨花林和梨花,請分析它們的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________,第一次看到梨樹林,采用實寫,寫出林的美麗,起到點題的作用,同時梨花成為希望,給人安慰,表現(xiàn)了“我們”滿懷希望在林中尋找人家的心情,并把讀者引入詩一般的意境之中。第二次寫“我”在梨樹林中看到梨花姑娘的夢境,采用虛寫,以花喻人,用美好的自然環(huán)境烘托出人物美好的心靈。第三次是結尾寫梨花,引詩句,采用虛實結合的寫法,照應題目,梨花與人物互相輝映,以花喻人,深化主題,點出了梨花的象征意義。,- 配套講稿:
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