2019年高考語文一輪復(fù)習(xí) 專題二 文學(xué)類文本閱讀 小說閱讀 考點(diǎn)4 藝術(shù)手法(含語言)實戰(zhàn)演練.doc
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考點(diǎn)四 藝術(shù)手法(含語言) 閱讀下面的文字,完成后面的題。 歡樂頌 陳 毓 天賜我一個婆婆,我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去,一個,一個,又一個……我用了幾年時間,總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。 有個大媽,我最喜歡。每年清明前,大媽就會捎信來:今年的春茶下來了,油菜花黃了,再不來,林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá),我會立即催促婆婆:明天我就陪您去一趟吧。 大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開始,清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足,大媽才覺得我們是見過面了。 有什么吃什么,大媽總說。語氣一定不是表達(dá)謙卑,是對生活的知足和感激??匆娢覀兡敲礆g喜吃她做的飯菜,大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓,又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說,你能多來就多來,這里的青山綠水,也不委屈你。 大媽像個磁場,在她身邊,我就覺安靜、快樂、知足。我想這好比香樟樹的周圍不滋生蚊蟲,在大媽身邊我就不浮躁不定了。 大媽愛唱歌,老了也沒削弱這愛好,對人唱,對山唱,在菜地摘菜時唱,下河浣衣時也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子,曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長,借景狀物,從心所欲,真是情從心生,歌從口出,那么的自然而然,如萬物生。藍(lán)的天,白的云,山峰青,江水碧。簡單卻雋永的日子,我在那短暫的相逢里似乎過了一生,又恍惚只是打了個盹醒來。 所謂幸福,也不過是依著這個藍(lán)本畫的吧?我端著大媽自釀的米酒,迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思,淡淡地說,留你久住這里,你也會不慣,會著急。你小住幾天合適。 “妹是鮮花香千里,哥是蜜蜂萬里來,蜜蜂見花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),花見蜜蜂朵朵開?!? 不知誰的歌聲從河面飄過來。 “太陽落坡四山黃,唱起山歌送阿郎,阿郎回家慢慢走,妹兒淚珠濕衣裳?!? 立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽。在這悠長欲睡的春日午后。大媽停住針線,悠然起歌:“大路邊上栽南瓜,我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖,當(dāng)中一個閃彎彎……” 歲月靜好,現(xiàn)世安穩(wěn)。我對身邊咕咕啄食的小母雞說。 這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。 但是大媽七十三歲了,這年的春天我去看她,她告訴我她活不過七十四歲,誰都不在意她的話,我也不信,因為她依然清、瘦、硬朗。 大媽的身體忽然弱起來,大家才想起她春天的話,幾個哥嫂都不明白是什么給了她暗示,但大媽的表情從容自然,如落葉樹木進(jìn)入冬天。初冬的第一場風(fēng)過后,大媽躺下,大哥通知該通知的親戚,其中有我,大哥說大媽疼愛的人,都得回來給她唱歌。我以為是那一帶老人故去后守靈人唱的孝歌,說我不會。大哥說,就是唱歌,歡樂的歌。 我到時大媽已經(jīng)彌留。大媽躺在床上,她要重新啟程,回到三十一年前和她分別的大爹、四十年前從她懷抱離去的三弟身邊。那是宋氏家族墓地,那里還長眠著大媽摯愛的她的婆婆,她在大媽五歲時收養(yǎng)了流落異鄉(xiāng)的孤兒,養(yǎng)大媽到十八歲,然后從大媽的養(yǎng)母變成大媽的婆婆。沒有通常人哀嘆身世飄零的悲苦,大媽說,她從一個家走丟就是為了進(jìn)另一家門的?,F(xiàn)在,她回到她生命中幾個重要的親人那里,在那里繼續(xù)看護(hù)她留在世上的親人,她的遺言就是囑咐她的親人用歌聲給她送行。 歌聲在大媽彌留的那一刻響起。都是大媽熟悉喜歡的漢水民歌的調(diào)子。大哥、大嫂、二哥、二嫂、四妹、四妹夫一個接一個唱,直到這個家族的晚輩都加入到這唱歌的隊伍里來,低緩、悠長、重重疊疊,讓我再次看見那根血脈的藤,彎轉(zhuǎn)綿延,生生不止。歌聲伴大媽漸行漸遠(yuǎn)。 我忽然慚愧,大哥說我是大媽疼愛的人,我當(dāng)然得給大媽唱歌,我搜索心海,想起不久剛學(xué)會的一首民歌,我在大媽床前的席子坐正身子,端莊而歌。 “太陽歇歇嗎?歇得呢。月亮歇歇嗎?歇得呢。女人歇歇嗎?歇不得。女人歇下來,火塘?xí)ǖ裟亍@滹L(fēng)吹著老人的頭嗎,女人拿脊背去門縫上抵著。刺棵戳著娃娃的腳嗎,女人拿心肝去山路上墊著。有個女人在著么,老老小小就攏在一堆了。有個女人在著嗎,山倒下來男人就扛起了……” 燈火搖曳,我看見大媽臉上積滿笑意,仿佛說,大媽喜歡這歌呢。 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是( ) A.本篇小說一反小小說諷喻社會的傳統(tǒng),而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考,超越并回避世俗的仇恨、爭斗,而表達(dá)對純粹而浪漫的情感及充實的精神生活的渴望和贊美。 B.本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上,巧妙自然地用了一段插敘,既豐富了人物形象,又使敘述不至于板滯。 C.大媽是小說主人公,作者用極儉省的筆墨寫了她辛酸的過往,也不惜筆墨寫了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀,表達(dá)了作者對底層婦女的深切關(guān)懷和同情。 D.文章結(jié)尾引用“我”所唱的民歌內(nèi)容,暗示大媽忙里忙外、侍老待幼,突出大媽對大家庭的重要作用,是對大媽勤勞、慈愛之美德的頌歌,以此照應(yīng)標(biāo)題。 【答案】C 【解析】“表達(dá)了作者對底層婦女的深切關(guān)懷和同情”錯誤,寫大媽的過往和現(xiàn)狀,凸顯其樂觀豁達(dá)、勤勞慈愛的特質(zhì),表達(dá)對其人格和人生態(tài)度的贊美。 2.通覽全文,揣摩畫線語句的表達(dá)效果。 (1)“天賜我一個婆婆,我婆婆賜給我一大串親戚”,作者為何用“賜”字? ________________________________________________________________________ (2)“我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了”,說說這句話蘊(yùn)含的意思。 ________________________________________________________________________ 【答案】(1)一個“賜”字,既表現(xiàn)“我”對婆婆和一大串親戚的喜歡,又表達(dá)了“我”能有緣成為這個大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感,為引出下文寫“我”最喜歡的大媽做鋪墊。 (2)用比喻和夸張手法生動地寫出了“我”對大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受,又含蓄地寫出了“大媽”對“我”的疼愛。 【解析】作答本題可結(jié)合主題理解。第(1)題的題干已經(jīng)明確了抓關(guān)鍵詞理解語句。對于關(guān)鍵詞的理解,既要看詞語的本意,又要把關(guān)鍵詞還原到文本語句中,結(jié)合句子理解?!百n”有“賞賜”之意。根據(jù)文章所記述的“我”與婆家人的交往,特別是重點(diǎn)介紹與大媽的交往,可以看出“我”對這一大家人的情感——喜愛和自豪,同時,還要聯(lián)系語句位置,才能明確其作用。 第(2)題的句子是在“我”享受大媽精心準(zhǔn)備的飯菜之后發(fā)出的感慨,同時大媽對我的疼愛也盡在其中。特別要注意的是,句中使用了修辭手法,在欣賞語句時一定要明確指出并分析。 3.小說題為“歡樂頌”,請簡析其作用。 ________________________________________________________________________ 【答案】①是貫串全篇的線索:全篇先后有幾處引用歌謠或提及歌謠,分別由他人唱、大媽唱、親人唱、“我”唱,情節(jié)得以推動,人物活動得以組織。②揭示小說主題:贊美樂觀豁達(dá)、熱忱從容、勤勞仁愛的生活態(tài)度;贊美勞動和愛的美好。③奠定小說情感基調(diào):故事在歡歌中行進(jìn),在贊歌中收束,全篇洋溢著歡快、向上的情感基調(diào)。 【解析】理解文本以“”為標(biāo)題(題目)的原因或“”為標(biāo)題(題目)的深層意蘊(yùn)這一類的題目,在回答時一定要從“情節(jié)、人物、主題”等幾個方面來結(jié)合文本具體分析。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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