2020高考物理大一輪復(fù)習(xí) 第3講 重力、彈力學(xué)案新人教版.docx
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第3講 重力、彈力 一、力 1.定義:力是 的相互作用. 2.作用效果:使物體發(fā)生形變或改變物體的 (即產(chǎn)生加速度). 3.性質(zhì):力具有物質(zhì)性、相互性、共存性、矢量性、獨立性等特征. 4.基本相互作用 (1)四種基本相互作用: 相互作用、 相互作用、強(qiáng)相互作用和弱相互作用. (2)重力屬于引力相互作用,彈力、摩擦力、電場力、磁場力等本質(zhì)上是 相互作用的不同表現(xiàn). 二、重力 1.定義:由于地球的 而使物體受到的力. 2.大小:與物體的質(zhì)量成 ,即G=mg. 3.方向: . 4.重心:重力宏觀作用效果的 作用點. 三、彈力 1.定義:發(fā)生 的物體由于要恢復(fù)原狀而使物體受到的力. 2.產(chǎn)生條件:兩物體相互接觸且發(fā)生了 . 3.方向:沿 恢復(fù)原狀的方向. 4.胡克定律:在彈簧的彈性限度內(nèi),彈簧的彈力大小與形變量成 ,即F=kx,其中k表示彈簧的勁度系數(shù),反映彈簧的性質(zhì). 【辨別明理】 (1)重力的方向一定指向地心. ( ) (2)彈力可以產(chǎn)生在不直接接觸的物體之間. ( ) (3)相互接觸的物體間不一定有彈力. ( ) (4)F=kx中的x表示彈簧伸長量. ( ) (5)形狀規(guī)則的物體的重心一定在物體幾何中心. ( ) (6)勁度系數(shù)和彈簧長度沒有關(guān)系. ( ) (7)掛在繩上靜止的物體受到的重力就是繩對它的拉力. ( ) (8)有彈力就一定有形變,但有形變不一定有彈力. ( ) 考點一 關(guān)于重力、彈力有無的判斷 1.(多選)[魯科版必修1改編]在對重力 圖3-1 的本質(zhì)還未認(rèn)清之前,我國古代勞動人民就對其有了比較復(fù)雜的應(yīng)用.我國西安半坡出土了一件距今約五千年的尖底陶瓶,如圖3-1所示,這種陶瓶口小、腹大、底尖,有兩耳在瓶腹偏下的地方.若用兩根繩子系住兩耳吊起瓶子,就能從井中取水,下列說法正確的是 ( ) A.陶瓶的重心在裝水前后始終不變 B.陶瓶的重心隨裝水的多少發(fā)生變化 C.陶瓶未裝水時,其重心在兩吊耳的下方 D.陶瓶裝滿水時,其重心在兩吊耳的上方 2.(力的示意圖)畫出圖3-2中物體A受力的示意圖. 圖3-2 圖3-3 3.(彈力有無的判斷)(多選)如圖3-3所示,用兩根細(xì)線把A、B兩小球懸掛在天花板上的同一點O,并用第三根細(xì)線連接A、B兩小球,然后用某個力F作用在小球A上,使三根細(xì)線均處于拉直狀態(tài),且OB細(xì)線恰好沿豎直方向,兩小球均處于靜止?fàn)顟B(tài),則該力可能為圖中的( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 ■要點總結(jié) 1.重力方向與重心 (1)重力方向:總是豎直向下的,但不一定和接觸面垂直,也不一定指向地心. (2)重心:物體的每一部分都受重力作用,可認(rèn)為重力集中作用于一點即物體的重心. 影響重心位置的因素:①物體的幾何形狀;②物體的質(zhì)量分布. 2.彈力有無的判斷 (1)條件法:根據(jù)彈力產(chǎn)生的兩個條件——接觸和形變直接判斷. (2)假設(shè)法:在一些微小形變難以直接判斷的情況下,可以先假設(shè)有彈力存在,然后判斷是否與研究對象所處狀態(tài)的實際情況相符合. (3)狀態(tài)法:根據(jù)研究對象的運動狀態(tài)進(jìn)行受力分析,判斷物體保持現(xiàn)在的運動狀態(tài)是否需要彈力. (4)替換法:可以將硬的、形變不明顯的施力物體用軟的、易產(chǎn)生明顯形變的物體來替換,看能否維持原來的運動狀態(tài). 考點二 彈力的分析與計算 (1)彈力方向:可根據(jù)力的特點判斷,也可根據(jù)運動狀態(tài)、平衡條件或牛頓運動定律確定(如桿的彈力). (2)彈力大小除彈簧類彈力由胡克定律計算外,一般要結(jié)合運動狀態(tài),根據(jù)平衡條件或牛頓第二定律求解. 圖3-4 1.(彈力的方向)有三個重力、形狀都相同的光滑圓柱體,它們的重心位置不同,放在同一方形槽上.為了方便,將它們畫在同一圖上,如圖3-4所示,其重心分別用C1、C2、C3表示,FN1、FN2、FN3分別表示三個圓柱體對槽的壓力,則 ( ) A.FN1=FN2=FN3 B.FN1下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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