2020版高中語文 詩歌部分 第四單元 河床學案（含解析）新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx

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河　床 1．讀準字音 (1)單音字 ①屹立(　　)?、陧汈?　　)　③近狎(　　) ④長唳(　　) ⑤潛伏(　　) ⑥跛向(　　) ⑦胝掌(　　) ⑧臍蒂(　　) ⑨颶風(　　) 答案?、賧?、趛?、踴i?、躭　⑤qin?、辀ǒ　⑦zhī ⑧q?、醞 (2)多音字 ①堡　　　　 ②剎 ③暈 ④載 答案?、賐ǎo/bǔ/p?、趕hā/ch　③yūn/yn④zi/zǎi 2．辨清字形 (1) (2) (3) (4) 答案　(1)胸脯　逮捕　(2)狎昵　押車　(3)狹隘　充溢　(4)汛期　訊問 1．詩人筆下的河床有何特點？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩人寫出了河床的地域特征，除此之外，還用其多彩的詩筆描繪出了河床外在的形態(tài)特征和內(nèi)在的性格特征。地域特征：它來自黃河源頭，起源于巴顏喀拉山。形態(tài)特征：寬闊浩蕩(“巨人般躺倒”“巨人般屹立”)、有時滋潤(“我須臾不停地/向東方大海排瀉我那不竭的精力”)、有時干枯(“我刺膚文身，讓精心顯示的那些圖形可被遠觀而不可近狎”)、溝壑縱橫(“我在每一個瞬間都表現(xiàn)為大千眾相”)。性格特征：堅實寬厚(“那些馬車響著刮木，像奏著迎神的喇叭，登上了我的胸脯。輪子跳動在我鼓囊囊的肌塊”)、雄性美(“我拓荒千里”)、富有使命感(“我把龍的形象重新推上世界的前臺”)、博愛(“我在每一個瞬間都同時看到你們”)。 2．詩中用了多種人稱，“我”“他們”“他”“她”“你們”，分別指代什么？有什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　 人稱 指代 作用 我 河床 詩人用第一人稱的口吻為河床代言，消弭了河床與讀者之間的隔膜。 他們 唐古特車夫，也泛指熟悉河床、與河床有過親密接觸的人們 通過第三方的視角從側(cè)面表現(xiàn)出了河床的整體形象，更具客觀性和可信性。 他 兀鷹 這里把動物都擬人化了，使之更加形象。 她 母狼 你們 一指黃河象 表達詩人對消逝了的物種的一種親切緬懷之情。 一指人類 把河床與人類并舉，有種不分你我的和諧感，使讀者更能進入詩歌的意境，感同身受。 3.本詩所呈現(xiàn)的豐富多彩的意象有何特點？ 答：________________________________________________________________________ 答案　一種是與傳說、神話有關的意象，如“兀鷹”“母狼”“黃河象”等，它們本身都是帶有原始色彩的血性動物，容易喚起人們對旺盛生命力的渴望與想象；另一種是與民族世俗生活有關的細節(jié)，如“白頭的雪豹默默臥在鷹的城堡，目送我走向遠方”，“唐古特人的那些馬車”，“在我隘口的深雪潛伏達旦的那個獵人”等，給人以視覺刺激。 除了這些實的意象外，還有一種是虛的意象，如“是眩暈的颶風”，“我是時間，是古跡。是宇宙洪荒的一片腭骨化石。是始皇帝”，“是不可測度的深淵”，“是結(jié)構(gòu)力，是馳道。是不可攻克的球門”等。這一系列具有傷殘感的意象，既是他心靈痛覺的復寫，又是他對那種獰厲粗獷的原生力量的認同，表現(xiàn)出人類最高貴的精神品質(zhì)。 4．詩人是怎樣選擇自己的語言來接納自己的精神尋求的？ 答：________________________________________________________________________ 答案　首先，我們能注意到詩人喜歡用一些古奧的、生僻的字眼或古語現(xiàn)象。“唐古特”“令名”“胝掌”“可被遠觀而不可近狎”等字眼就像高原上的粗礫一樣在過于光滑的節(jié)奏中打下了楔子，制造了某種障礙，從而豐富了詩歌的節(jié)奏。 第二，詩人還愛用短促的句子，對分行也沒有太多的強調(diào)。每個詩行，有長有短，短的就一句組成，如“我是父親”；長的多達五個句子，如“我是排列成陣的帆檣。是廣場。是通都大邑。是展開的景觀。是不可測度的深淵”。這種寫作特征也印證了詩人關于詩歌分行的觀點：“我并不強調(diào)詩的分行……也不認為詩定要分行，沒有詩性的文字即便分行也終難稱作詩。相反，某些有意味的文字即便不分行也未嘗不配稱作詩。詩之與否，我以心性去體味而不以貌取。” 第三，詩人選擇用第一人稱的口吻為河床代言，消弭了河床與閱讀者之間的隔膜，也避免了我們已經(jīng)不感到新鮮的“母親”呀，“搖籃”呀之類的膚淺的贊美。當我們讀到這首詩的第一行“我從白頭的巴顏喀拉走下”時，從審美心理上就已經(jīng)與河床成為一體了，審美距離也隨著詩歌感性的遞進而遞進，直至消失。 作者創(chuàng)造“河床”這一形象的目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　《河床》中“我是巨人般躺倒的河床”，“我是巨人般屹立的河床”，“我是滋潤的河床。我是干枯的河床。我是浩蕩的河床”，“我堅實寬厚、壯闊。我是發(fā)育完備的雄性美。/我創(chuàng)造。我須臾不停地/向東方大海排瀉我那不竭的精力”，……在這里，所有的形象特征既是河床的，又是遠遠大于河床的，詩人滲進了不屈不撓的人類精神，但這不屈不撓的人類精神載體，又可以被看做人類各種性質(zhì)大致相同的經(jīng)驗：可以說這是個英雄的象征，先驅(qū)者的象征，也可以說是一個文化豐厚、沉著自信的民族的象征。詩人通過河床這個象征物，把景物與情感、道德、意志等內(nèi)容凝聚在一起。 1．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是(　　) ①修復長城是一份既危險又辛苦的工作，工人們卻甘之如飴，因為他們覺得這是一種榮譽，他們在用汗水和勇氣，維護著長城的榮光。 ②民間舞蹈起源于人類勞動，與宮廷舞相比，它是人們更加喜聞樂見的藝術形式，反映的大多是與人們休戚相關的生產(chǎn)生活。 ③有關專家指出，核心素養(yǎng)從提出到落實很難一蹴而就，需要頂層設計，也需要在實踐中將培育指標與具體課程相結(jié)合，分階段科學推進。 ④童教授在學術上勇于追求真理，向來都是不唯上、不唯書，只唯實，敢于堅持自己認為正確的觀點，從不趨炎附勢，隨波逐流。 ⑤員工都希望單位工作措施穩(wěn)定，如果五風十雨經(jīng)常變化，會導致員工無所適從，影響工作效率。 ⑥有效利用時間，關鍵在于實干，但在實際生活中，還存在著不少妨礙實干的弊端，存在著大量侃侃而談的現(xiàn)象。 A．①③④ B．②⑤⑥ C．②③⑥ D．①④⑤ 答案　B 解析?、俑手顼崳焊械较裉且粯犹?，形容甘愿承受艱難、痛苦。使用正確。②休戚相關：彼此間禍?；ハ嚓P聯(lián)。望文生義。③一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能完成。使用正確。④趨炎附勢：奉承依附有權有勢的人。使用正確。⑤五風十雨：五天刮一次風，十天下一場雨。形容風調(diào)雨順。望文生義。⑥侃侃而談：形容說話理直氣壯、從容不迫。褒貶誤用。 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．法律是治國重器，良法是善治前提。編纂一部符合我國實際情況和現(xiàn)實需要的民法典，是新中國幾代人的夙愿。 B．20年間，這個沙漠邊緣的小荒村，經(jīng)歷了因躲避風沙而四處搬家，在停止生態(tài)破壞、科學治理、環(huán)境逐漸好轉(zhuǎn)之后又重新聚合，進而煥發(fā)生機。 C．西方世界更多關注的是女性的政治、經(jīng)濟權利，是女性在公共領域發(fā)聲的權利，以及對婦女運動雙重性的現(xiàn)實思考。 D．研究人員進一步分析主要氣候因素的影響后發(fā)現(xiàn)，中國地區(qū)靜穩(wěn)天氣條件與北極海冰和西伯利亞地區(qū)雪蓋的變化密切相關。 答案　D 解析　A項“符合”與“需要”搭配不當。B項“經(jīng)歷了”一詞后面缺少中心語，應在結(jié)尾加上“的一系列變化”。C項“關注的是現(xiàn)實思考”，主賓搭配不當。 3．填入下面文段空白處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(　　) 現(xiàn)代詩歌的形式__①__是美的，是__②__它有整齊的美，抑揚的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂所具備的，__③__詩歌的形式美也可以說是詩歌的音樂美。在音樂理論中，有所謂“音樂的詩歌”；在詩歌形式美的理論中，__④__應該有所謂“詩歌的音樂”。__⑤__音樂和詩歌不是一回事，__⑥__二者有一個共同點：音樂和詩歌都是靠節(jié)奏來表現(xiàn)的。  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因為 所以 因此 還 / 然而 B 之所以 因為 所以 更 即使 / C 即使 也 但 也 雖然 可是 D 之所以 因為 故而 也 盡管 但是 答案　D 解析　解答此題，應重點理解語句之間的關系，然后通過對語句之間關系的確定來判斷應使用哪個詞語。①②兩處，從前后兩句之間的關系來看，二者應該是因果關系，并且是前果后因，據(jù)此可以排除A、C兩項；④處，通過分析前后句的關系會發(fā)現(xiàn)，分號前后語句應該是并列關系，而非遞進關系，據(jù)此可以排除B項。 4．按照下面小詩的思路，另外選擇一個事物，仿寫一首三句話的小詩，要注意有意蘊。 　　　　　　竹子， 每攀登一步， 都作一次小結(jié)。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)(1)浪花，/每摔打一次，/都以歡笑面對。 (2)花朵，/每綻放一次，/都留一個春天。 (3)月亮，/每圓一次，/都留一份思念。 解析　從所給的示例可以看出，要緊扣事物的特點，寫出其蘊涵的哲理，并采用“每……，都……”的句式。 5．下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。 答：________________________________________________________________________ 答案　(示例)“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網(wǎng)站和校報報道。 解析　解答此題首先要把握框架圖的結(jié)構(gòu)，然后按照由上往下的順序逐層介紹。該圖共四個層級，由第二層“5月4日”可知舉辦時間，由“組織工作”“宣傳工作”可知分兩個方面的工作內(nèi)容，據(jù)此整理作答即可。不能漏掉框架圖所包含的要點，注意題干中的字數(shù)等其他要求。 (一)閱讀下面這首詩，完成題目。 愛的史書 昌　耀 　…… 在不朽的荒原。 在荒原那個黎明的前夕。 有一頭難產(chǎn)的母牛 獨臥在凍土。 冷風蕭蕭， 只有一個路經(jīng)這里的流浪漢 看到那求助的雙眼 飽含了兩顆痛楚的淚珠。 只有他理解這淚珠特定的象征。 ——是時候了： 該出生的一定要出生！ 該速朽的必定得速朽！ …… 你是風雨雷電合乎邏輯的選擇。 你只當再現(xiàn)在這特定時空相交的一點。 但你畢竟是這星體賦予了感官的生物。 是歲月有意孕成的琴鍵。 6．分析詩歌包含的意象以及表現(xiàn)出的品質(zhì)。 答：________________________________________________________________________ 答案　這里是派生大男人的大地和俊美女子的大地；是派生音樂、歌舞、史詩，讓生命在正午無邊的陽光下豪飲揮霍的土地。昌耀所呈示的西部大地的這種品質(zhì)，正是與古希臘、古印度史詩中其民族青春期旗鼓相當?shù)哪欠N湍蕩蒸發(fā)的品質(zhì)。 7．從詩中你感受到作者怎樣的人生路程？ 答：________________________________________________________________________ 答案　他是中國當代最偉大的詩人之一，他的一生充滿了坎坷，坎坷中又飽含著詩意。因為，他是風雨雷電合乎邏輯的選擇。 (二)閱讀下面這首詩，完成題目。 我遙望 曾　卓 當我年輕的時候 在生活的海洋中，偶爾抬頭 遙望六十歲，像遙望 一個遠在異國的港口 經(jīng)歷了狂風暴雨，驚濤駭浪 而今我到達了，有時回頭 遙望我年輕的時候，像遙望 迷失在煙霧中的故鄉(xiāng) (選自《中國詩歌庫》) 8．曾卓的詩總是在歷史的滄桑中展開對人生的沉思，《我遙望》從漫長動蕩的人生中提取的兩種不同的“遙望”分別指的是什么？ 答：________________________________________________________________________ 答案　在這首詩中，詩人展開了對他整個一生的遙望和沉思。如果說生活像海洋，詩人的藝術概括力就在于他從歲月中提取了兩種不同的“遙望”：前一節(jié)是年輕時對“六十歲”的不無好奇的猜想，對未來的遙望；后一節(jié)是一個從驚濤駭浪中的“過來人”在其“到達”后對過去歲月的回望和反思。 9．為什么詩人在第一個比喻“港口”的前面使用了“異國”這一字眼？為什么第二個比喻中的“故鄉(xiāng)”會消失在“煙霧”中？ 答：________________________________________________________________________ 答案　詩人在第一個比喻“港口”前面使用了“異國”這一字眼，那是因為年輕時遙望未來，頗有點“少年不識愁滋味”的感覺，對未來充滿好奇，好像人生的“六十歲”是一個遙遠的“遠在異國的港口”。而在第二個比喻中，因為經(jīng)歷了漫長而曲折的人生，因為人生發(fā)生了巨大的難以想象的變化，所以回頭遙望過去時，不免有一種難以辨認之感和迷茫傷感之情，因此“煙霧”一詞便會出現(xiàn)在詩人的視線中。