（江蘇專用）2020版高考語文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)組合練16.docx

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基礎(chǔ)組合練16 一、語言文字運(yùn)用 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 信陽人熱情好客又重禮節(jié)，________由此也衍生出一些禁忌習(xí)俗說。就________而言，表達(dá)的只是一種愿望、追求和精神寄托。了解一些民俗，在人際交往中會(huì)使人避免尷尬，顯得更加謙恭有禮，從而使人際關(guān)系更________。 A．長(zhǎng)此以往　忌諱　緊密 B．久而久之忌諱親密 C．長(zhǎng)此以往避諱緊密 D．久而久之避諱親密 2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 真，構(gòu)成了隱逸文人表現(xiàn)自然的審美核心。真，指自然而不失本性。____________，____________。____________。____________。____________，____________。 ①陶詩對(duì)于審美客體客觀的表現(xiàn) ②隱逸文人對(duì)自然的真實(shí)切入與真情投入 ③陶詩中荒墟草屋、榆柳桃李構(gòu)成了最平凡又最真切的自然景致 ④這是世俗人生中無法體察到的 ⑤形象準(zhǔn)確再現(xiàn)了人與自然的精神與真實(shí)風(fēng)貌 ⑥使自然成了他們生活中不可或缺的一部分 A．①⑤④③②⑥ B．③⑥④①②⑤ C．②⑤③④①⑥ D．②⑥④③①⑤ 3．下列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是(　　) A．“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)??！庇稳寺接诤铀叄瑢⒆约喝谌氲揭黄逵牡脑绯烤吧?，心曠神怡，久久不想離去。 B．“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴?！边@江南的秋雨滋潤(rùn)著每一個(gè)旅人的心田，讓他們徜徉其中，沉浸其中。 C．“欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處？”在異鄉(xiāng)忙于追夢(mèng)的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)的牽掛和守望呢？ D．“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！备呖杭ぴ降男苫厥幵邳S沙漫漫的高原上，也打動(dòng)了他那顆布滿傷痕的心。 4．提取下面材料的要點(diǎn)，對(duì)“創(chuàng)造性思維”的定義概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是(　　) 創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來模糊的、不明確的問題清楚地勾畫出來，或提出某種方案加以解決。 A．創(chuàng)造性思維不是一種陳舊的或沒有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而是能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。 B．創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。 C．創(chuàng)造性思維是一種新穎而具有價(jià)值的、非傳統(tǒng)的、具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。 D．創(chuàng)造性思維是一種具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性，而且能清楚地勾畫和解決問題的思維活動(dòng)。 5．閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．批評(píng)了生活中那些遇見問題就繞道走怕?lián)?zé)任的人。 B．批評(píng)了生活中那些不干實(shí)事卻憑著一張嘴爭(zhēng)功諉過的人。 C．贊美了生活中那些潔身自好的人。 D．贊美了生活中那些淡泊名利的人。 二、古代文化常識(shí) 6．下列關(guān)于文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．古代地理概念中，黃河下游以北地區(qū)，稱為“河內(nèi)”；長(zhǎng)江以南地區(qū)，稱為“江表”。 B．孔子說：“詩可以興，可以觀，可以群，可以怨?！睂?duì)《詩經(jīng)》的審美和社會(huì)功用作出了高度概括?！对娊?jīng)氓》即抒發(fā)了“男女有所怨恨，相從而歌”的“怨”情。 C．古人對(duì)各個(gè)年齡段都有特殊的稱呼。“總角”指古代未成年的男子，男子成年稱為“弱冠”，而“及笄之年”則指女子十五歲。 D．《太史公自序》中說到的“禮樂”“律歷”“兵權(quán)”“鬼神”，是指綜述各項(xiàng)典章制度的“書”這一體例中的內(nèi)容。 三、名句名篇默寫 7．補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)順風(fēng)而呼，____________，而聞?wù)哒谩?荀子《勸學(xué)》) (2)____________________，黃蘆苦竹繞宅生。(白居易《琵琶行》) (3)____________，三歲食貧。(《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓》) (4)無言獨(dú)上西樓，月如鉤。______________________。(李煜《相見歡》) (5)汩余若將不及兮，______________________。(屈原《離騷》) (6)我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。________________________？ (莊子《逍遙游》) (7)____________________，鳥倦飛而知還。(陶淵明《歸去來兮辭》) (8)為政以德，譬如北辰，______________________。(《論語為政》) 答案精析 1．B　[“長(zhǎng)此以往”和“久而久之”都含有“經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間”的意思(雖然側(cè)重點(diǎn)有所不同)?！伴L(zhǎng)此以往”指老是這樣下去(多就不好的情況而言)，使用時(shí)，前面先要提出一種不好的情況，然后用“長(zhǎng)此以往”引出發(fā)展下去將會(huì)產(chǎn)生的后果?！熬枚弥敝附?jīng)過了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，既可以引出壞的結(jié)果，也可以引出好的結(jié)果，使用范圍比“長(zhǎng)此以往”要廣?！凹芍M”指因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因等，對(duì)某些言語或舉動(dòng)有所顧忌，積久成為禁忌?！氨苤M”指封建時(shí)代為了維護(hù)等級(jí)制度的尊嚴(yán)，說話寫文章時(shí)遇到君主或尊親的名字都不直接說出或?qū)懗??！熬o密”指十分密切，不可分隔；多而連續(xù)不斷?！坝H密”指感情好，關(guān)系密切。] 2．D　[先綜述，再具體。] 3．D　[A、B項(xiàng)中詞句抒發(fā)的是傷感之情。C項(xiàng)適用于“愛情”而非“親情”，主體不當(dāng)。] 4．C　[首先要依據(jù)材料，準(zhǔn)確篩選出“創(chuàng)造性思維”的三個(gè)特點(diǎn)。觀察第二句話，從第一個(gè)分句中篩選出關(guān)鍵信息“具有新穎性和價(jià)值”，從第二個(gè)分句中篩選出關(guān)鍵信息“非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性和堅(jiān)持性”，從第三個(gè)分句中篩選出關(guān)鍵信息“清楚地勾畫出來……加以解決”。然后整合對(duì)照選項(xiàng)，確定答案為C。] 5．B　[本題一共兩幅圖，第一幅圖，面對(duì)一枚巨蛋，一只鴨說是它下的蛋；第二幅圖，小蛇從蛋中鉆出，鴨掉頭而去，并聲稱此事與自己無關(guān)。這只鴨代表了一類人，這類人不干實(shí)事，面對(duì)成績(jī)卻拼命爭(zhēng)搶，一旦出現(xiàn)問題卻退避三舍，只知推卸責(zé)任。所以，漫畫諷刺的是那些像這只鴨子一樣不干實(shí)事，憑著一張嘴爭(zhēng)功諉過的人。] 6．C　[“總角”指未成年的男女?！对娊?jīng)氓》中有“總角之宴”，是女子自述少年時(shí)男女相識(shí)的歡愉。] 7．(1)聲非加疾也　(2)住近湓江地低濕　(3)自我徂爾　(4)寂寞梧桐深院鎖清秋　(5)恐年歲之不吾與　(6)而彼且奚適也　(7)云無心以出岫　(8)居其所而眾星共之