(江蘇專版)2019年高考歷史總復習 第53講 東西方的先哲教程講義(選修四 中外歷史人物評說).doc
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選修四 第53講 東西方的先哲 考點導學 揚帆啟程的導航燈 考點一 儒家文化創(chuàng)始人孔子 1.孔子生平:幼年學禮、通“六經(jīng)”辦私學、在魯從政失敗、周游列國、獻身文教。 2.思想觀點: (1)核心內(nèi)思想:仁、禮、中庸思想是孔子創(chuàng)立的儒家學說的核心內(nèi)容。 (2)政治思想:主張以德和禮治理社會,反對政府向百姓課重稅。 (3)教育思想 教育的對象 “有教無類”,人人都有接受教育的權(quán)利。 教育的目標 把學生培養(yǎng)“成人”、“成君子”,不僅具有獨善其身的自我修養(yǎng),還要兼濟天下 教學方法 因材施教、言傳身教 教學內(nèi)容 《詩》《書》《禮》《樂》,還教學生“政事”和治國的本領(lǐng) 3.對后世影響 對 中 國 古代 政治 孔子整理和修訂的“六經(jīng)”奠定了中國封建社會傳統(tǒng)政治的理論基礎(chǔ),中國封建社會所有朝代和君主幾乎都利用孔子的思想統(tǒng)治國家 古代 文化 “六經(jīng)”也稱為中國古代傳統(tǒng)文化的核心內(nèi)容 古代 教育 奠定了中國古代的教育傳統(tǒng),在教育目標、教育內(nèi)容、辦學形式等方面影響了中國兩千多年。改變了以往貴族壟斷文化的局面,為教育的推廣創(chuàng)造了條件。私學的形式也保證了中國文化免受朝代變遷的影響,連續(xù)不斷地發(fā)展下來 對 世 界, 亞洲,漢朝以后,儒家典籍傳入越南、朝鮮、日本等,對這些國家產(chǎn)生了深遠影響 西方,明清以后,孔子學說傳到西方,產(chǎn)生了重大影響 考點二 西方古典哲學的代表柏拉圖 1.生平事跡 青年時代 師從蘇格拉底 游歷生涯 在地中海沿岸的游歷 教學經(jīng)歷 創(chuàng)辦歐洲史上第一所綜合性學?!乩瓐D學園 教育宗旨 知識傳授;學術(shù)研究;政治咨詢;培養(yǎng)人才 學生來源 具有初級數(shù)理知識;上層社會;男女平等 開設(shè)課程 算術(shù)、幾何、天文等 教學方法 對話形式,自由討論 2.思想內(nèi)容 (1)哲學思想 ——理念論 ①認為世界由兩部分組成,一個是由理念構(gòu)成的理性世界,另一個是由個別事物構(gòu)成的感覺世界。前者真實、完美而永恒,后者虛假、殘缺而變幻。②理念先于物質(zhì)存在,知識是人先天固有的,人們的學習過程就是回憶的過程,顯然這是一種本末倒置的唯心論。③奴隸只是一種會說話的工具 (2)政治思想 ——理想國(翻 譯為《國家篇》) ①認為理想國家應(yīng)由護國者、衛(wèi)國者、生產(chǎn)者三個階級的人構(gòu)成,三個階級各具其德,各守其位。②國家的統(tǒng)治者應(yīng)由所謂的“哲學王”來擔任 (3)教育貢獻 ——柏拉圖 學園 ①在阿卡德米建立學園,是歐洲歷史上第一所綜合性學校。②采用對話的形式進行教學,學術(shù)空氣輕松 3.主要評價 (1)作為蘇格拉底的繼承人,學園的創(chuàng)立者,柏拉圖受到人們的尊敬,他在思想史、哲學史、政治學、社會學、自然科學史上是奠基者,世界影響巨大。 (2)其思想雖存在爭議,但其一生追求真理、崇尚美德的境界令人佩服。 隨堂驗收 學以致用的訓練營 1.古代東西方先哲在治國主張上有些近似,孔子和柏拉圖就是其中的典型。閱讀下列材料: 材料一 季康子問政于孔子曰:“如殺無道以就有道,何如?”孔子對曰:“子為政,焉用殺?子欲善而民善矣。君子之德風,小人之德草;草上之風必偃?!? “道之以政,齊之以刑,民免而無恥;道之以德,齊之以禮,有恥且格?!? “能行五者于天下為仁矣?!闭垎栔?。曰:“恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮,寬則得眾,信則人任焉,敏則有功,惠則足以使人。” ——《論語》 材料二 除非哲學家就是王,或者這個世界上的王和君主都具有哲學的精神和力量,使政治的偉大和智慧合而為一,并把那些只追求兩者之一而不顧另一的平庸的人們驅(qū)逐到一旁去;否則城邦就絕不會免于災難而得到安寧……而且,我相信就連全人類也不會得到安寧,……唯有到了那時候,我們的這個國家才有獲得生命并見到天日的可能。 ——《柏拉圖全集》第二卷 完成下列要求: (1)根據(jù)材料一,歸納孔子的治國主張,其思想有何進步意義? (2)根據(jù)材料二,指出柏拉圖提出哲學家與國王應(yīng)“合而為一”的原因。 (3)綜合上述材料并結(jié)合所學知識,指出孔子和柏拉圖兩人治國主張的相同之處。分別指出兩者的觀點在當時無法實現(xiàn)的原因。 2.自古以來,各國從戰(zhàn)略上優(yōu)先發(fā)展教育,柏拉圖教育思想內(nèi)容很豐富。閱讀下列材料: 材料 柏拉圖在《理想國》中談到了教育規(guī)劃:兒童6歲開始入男女分校學習,接受同樣的教育,并且根據(jù)個人的興趣、愛好分別進入國家辦的文法學校、弦琴學校和體操學校學習。學習內(nèi)容很豐富,包括閱讀、書寫、計算、唱歌、音樂、體操、騎馬、射箭等。16歲畢業(yè)后,大多數(shù)人,尤其是手工業(yè)者、農(nóng)民的子弟要進入社會做一個順從的勞動者。而奴隸主子弟在17~20歲期間要接受較高一級的教育,培養(yǎng)他們的意志和勇敢,使之成為保衛(wèi)國家的軍人。體育訓練是主要的學習內(nèi)容,其次還要學習軍人所必須掌握的知識,例如算術(shù)、幾何、天文、音樂。這一階段的學習結(jié)束后,大多數(shù)奴隸主子弟結(jié)束學習,擔負起保衛(wèi)國家的職責,成為軍人。只有極少數(shù)的人可進入更高一級的學校受教育。用20年的時間來研究辯證法,培養(yǎng)學生用理智去衡量各種事物,這是最后階段的教育,學生50歲畢業(yè)后可擔任國家的最高統(tǒng)治者,同時也成為哲學王。 ——摘編自鄭曉滄譯《柏拉圖論教育》 完成下列要求: (1)據(jù)材料,概述柏拉圖的教育思想。 (2)你能否依據(jù)以上材料對柏拉圖的教育思想做全面、客觀、嚴謹?shù)脑u價?說明理由。舉出進一步了解柏拉圖教育思想的三種途徑。 二、近現(xiàn)代歷史人物評說 考情分析 引領(lǐng)考試的風向標 考試說明 2015年 2016年 2017年 3.歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物:(1)華盛頓(2)拿破侖 4.“亞洲覺醒”的先驅(qū): (1)孫中山(2)甘地 5.無產(chǎn)階級革命家:(1)馬克思、列寧(2)毛澤東、鄧小平 6.杰出的科學家: (1)詹天佑(2)牛頓 T24B(李時珍) T24B(華盛頓) 復習建議 1.重點關(guān)注歐美資產(chǎn)階級革命杰出人物不同作為對時代走向的影響 2.重點關(guān)注孫中山與甘地的思想主張、內(nèi)容、特點、影響及其產(chǎn)生的原因 3.尤其關(guān)注毛澤東、鄧小平的理論及實踐;關(guān)注杰出科學家詹天佑和牛頓的科學成就及影響 第53講 東西方的先哲【隨堂驗收】 1.(1)主張:德治(或為政以德、仁)。 意義:有利于緩和社會矛盾,穩(wěn)定社會秩序。 (2)原因:使政治具有智慧與力量;使國家(人類)實現(xiàn)安寧。 (3)相同:都主張賢人治理國家(或都強調(diào)道德在政治中的作用)。 原因:孔子的主張不適合諸侯爭霸的需要;柏拉圖的理想國主張不符合當時現(xiàn)實政治的需要。 2.(1)思想:教育由國家主辦;按理想國三個等級的設(shè)想構(gòu)建教育體系;按教育對象的年齡特征與培養(yǎng)目的進行不同的教學;男女都必須接受教育;主張全面發(fā)展;以哲學王為最終培養(yǎng)目的;重視教育對國家和社會的作用。 (2)不能。理由:因為材料單一,無法求證(孤證不立);材料為二手資料,且可能帶有材料選取者的主觀色彩。途徑:閱讀原著及相關(guān)研究著作;上網(wǎng)查找相關(guān)資料;請教專家等。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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