2018秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件（打包4套）鄂教版.zip

2018秋九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元第22課《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件（打包4套）鄂教版.zip,茅屋為秋風(fēng)所破歌,2018,九年級(jí),語(yǔ)文,上冊(cè),第六,單元,22,茅屋,秋風(fēng),課件,打包,鄂教版 杜甫草堂 草堂傳后世 詩(shī)圣著千秋 朱德世上瘡痍 詩(shī)中圣哲 民間疾苦 筆底波瀾 郭沫若 1 熟讀詩(shī)歌 了解歌行體特點(diǎn) 2 品味語(yǔ)言 理解詩(shī)歌深刻的思想感情 學(xué)習(xí)目標(biāo) 二 草堂聽風(fēng)雨 朗讀 讀準(zhǔn)字音 俄頃布衾喪亂見此屋 歌行體 歌 是歌行體古詩(shī) 其特點(diǎn)是自由靈活 以五言或七言為主 韻腳可以連續(xù)變換 單行散句乃至長(zhǎng)短句錯(cuò)落搭配 流暢婉轉(zhuǎn) 回環(huán)曲折 讀出停頓 節(jié)奏 注意重讀音 語(yǔ)氣 語(yǔ)調(diào) 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅 南村群童欺我老無(wú)力 歸來(lái)倚仗自嘆息 大庇天下寒士俱歡顏 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 三 與詩(shī)圣同游 1 你能想象出 茅屋為秋風(fēng)所破 的情景嗎 請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描繪畫面 2 小組合作探究 詩(shī)歌中提到了哪些意象 都給人怎樣的感覺 要求 從 句 特別是 字 詞中 我讀出了 示例 從 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 這句 特別是 怒號(hào) 一詞中 我讀出了秋風(fēng)的來(lái)勢(shì)猛 聲音大 速度快 力量強(qiáng) 背景介紹這是杜甫自傷貧困的 歌 作于上元二年八月 安史之亂中 杜甫經(jīng)歷坎坷 為官又棄官 三年饑走荒山道 他幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到成都 上元二年春 知命之年的杜甫求親告友 在成都西郊的浣花溪旁建起一座草堂 不料到了八月 怒號(hào)的秋風(fēng)卷走茅草 晚上又下起大雨 面對(duì)現(xiàn)實(shí) 他憂思重重 唐宋詩(shī)醇 極無(wú)聊事 以直寫見筆力 入后大波軒然而起 疊筆作收 如龍掉尾 非僅見此老胸懷 若無(wú)此意 詩(shī)亦不可作 四 與詩(shī)圣對(duì)話 杜甫 我崇敬您 因?yàn)閺?句中 我看到您 精神 新制布裘 白居易安得萬(wàn)里裘 蓋裹周四垠 溫暖皆如我 天下無(wú)寒人 寫一句話簡(jiǎn)評(píng)杜甫及本詩(shī) 身居茅屋 風(fēng)雨飄搖卻兼懷天下 課堂小結(jié) 杜甫出生在 奉儒守官 未墜素業(yè) 的官僚地主家庭 受到儒家仁愛思想的熏陶 從小樹立 致君堯舜上 再使風(fēng)俗淳 的理想 但他仕途不順 生計(jì)窘迫 這也使他能夠接近下層 關(guān)心民生疾苦 發(fā)出了 朱門酒肉臭 路有凍死骨 的悲憤之語(yǔ) 在兵荒馬亂之中 他寫出 兵車行 三吏 三別 這些反映現(xiàn)實(shí) 憂國(guó)憂民的詩(shī)篇 他晚年客居成都 靠朋友接濟(jì)為生 但憂國(guó)憂民之心不減 他因茅屋為秋風(fēng)所破一事發(fā)出的不止是身世之慨 更有推己及人的博愛情懷 感情真摯 不容置疑 1 會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小 2 感時(shí)花濺淚 恨別鳥驚心 烽火連三月 家書抵萬(wàn)金 3 隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 4 讀書破萬(wàn)卷 下筆如有神 5 為人性僻耽佳句 語(yǔ)不驚人死不休 卒章顯其志 卒章顯其志是立意手法之一 唐代杰出的現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人白居易在 新樂府序 中說(shuō) 首句標(biāo)其目 卒章顯其志 在文章結(jié)束時(shí) 作者將要表露的胸懷 志向很自然地說(shuō)出來(lái) 給人一種鼓舞和向上的力量 卒章顯其志文章先不露底 直到收結(jié)全篇時(shí) 以非常精采 簡(jiǎn)潔的敘述或議論進(jìn)行 畫龍點(diǎn)睛 式的歸納 把主題加以點(diǎn)明或深化 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 教學(xué)目的 1感受 茅屋為秋風(fēng)所破歌 所抒發(fā)的憂國(guó)憂民情思2了解本詩(shī)的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)3重點(diǎn)詞句的背誦與理解 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遺 檢校工部員外郎 稱杜拾遺 杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 有 杜工部集 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí) 其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦 被稱為 詩(shī)史 詩(shī)風(fēng) 沉郁頓挫 語(yǔ)言精煉傳神 對(duì)后世詩(shī)人影響極大 他被譽(yù)為 詩(shī)圣 作者簡(jiǎn)介 杜甫生于士大夫家庭 懷有 致君堯舜上 的理想 卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?屢試不第 756年才得一小官 安史之亂 時(shí)被俘 757年逃出虎口 投奔肅宗 任左拾遺 759年 關(guān)內(nèi)大饑 遂棄官西行至成都 在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身 時(shí)代背景 茅屋為秋風(fēng)所破歌 寫于唐肅宗上元二年 761 即杜甫在草堂定居后的第二年八月 當(dāng)時(shí)安史之亂尚未平定 杜甫流寓成都三年 靠親戚朋友幫助維持生活 這年春天 杜甫求親告友 好不容易在城西七里的浣花溪邊找到一塊荒地 蓋起了一間茅屋 總算有了個(gè)棲身之所 不料到了八月 大風(fēng)破屋 大雨又至 詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠 感慨萬(wàn)千 寫下了這首千古傳誦的詩(shī)篇 歌行體 歌行 古代詩(shī)歌的一種 漢魏以下的樂府詩(shī) 題名為 歌 或 行 的頗多 二者雖名稱不同 其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別 后遂有 歌行 一體 其音節(jié) 格律一般比較自由 富于變化 讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音 怒號(hào)掛罥長(zhǎng)林梢庇護(hù)突兀布衾三重茅沉塘坳 飄轉(zhuǎn) zhu n 俄頃 廣廈 sh q ng xi n s ng 喪亂 見此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 掃除障礙 初讀課文讀準(zhǔn)字音注意停頓明了大意 整體感知 感知情感 用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī) 說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情 感知內(nèi)容 1借助注釋 查閱資料 小組合作翻譯課文 閱讀感悟 2抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標(biāo)題 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長(zhǎng)林梢 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 秋深 怒吼 在這里是虛數(shù) 表示多 江邊的地方 高高的樹梢 茅草飛得低的 落 寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀 八月 秋已深了 狂風(fēng)怒吼 把我草屋上的幾層茅草都卷走了 茅草飄飛 飛過江去 散落在江邊上 其中飛得高的茅草 掛在高高的枝頭 飛得低的茅草 飄飄悠悠 落在深塘的水邊 翻譯課文 第一節(jié)賞析 1 作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng) 怒號(hào) 2 為什么用 怒號(hào) 而不用 猛烈 或是 兇猛 等詞語(yǔ)呢 怒號(hào) 說(shuō)明風(fēng)之大 風(fēng)之猛烈和無(wú)情 同時(shí) 它運(yùn)用了擬人的手法 3 卷 和 吹 相比較 在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好 卷 字好 即形象又有力度 4 后面的動(dòng)詞還有哪些 其用法有什么好處 還有 飛 灑 掛 飄轉(zhuǎn) 沉 等動(dòng)詞 刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面 5 請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題 秋風(fēng)卷茅 歸來(lái)倚仗自嘆息 竟然忍心這樣 做動(dòng)詞 公開 與 對(duì)面 呼應(yīng) 呼喊也沒有結(jié)果 寫南村群童抱茅的情景 表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情 南村群童欺我老無(wú)力 忍能對(duì)面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 南村邊上的一群頑童 欺負(fù)我年老體弱 竟忍心這樣當(dāng)面做 賊 公開地抱著散落在地的茅草 溜進(jìn)竹林里去 我喊得唇焦口干也沒有效果 只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息 第二節(jié)賞析 1 落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的 可是被一群頑童抱跑了 詩(shī)人著急了 他說(shuō) 南村群童欺我老無(wú)力 可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊 為什么用了一個(gè) 老 字呢 是不是用得不正確呢 詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦 是未老先衰 心力憔悴啊 3 歸來(lái)倚仗自嘆息 他嘆息什么 一嘆自己命苦 茅屋被風(fēng)吹破 接下來(lái)的日子怎么過 二嘆周圍的人苦 還有很多像自己一樣的窮苦人 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦 4 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 群童抱茅 2 群童為何抱茅 本身也是苦孩子 用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒 也許是調(diào)皮 也許還有更深層的原因 譬如 社會(huì)現(xiàn)實(shí) 杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣 到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣 動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困 災(zāi)難 床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 一會(huì)兒 像墨一樣黑 衾q n 被子 睡覺不老實(shí) 被里子 雨點(diǎn)細(xì)密 像下垂的麻線 睡得很少 指失眠 何由 即 由何 由 憑 徹 到天明 作動(dòng)詞 寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨 長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 一會(huì)兒 風(fēng)停了 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來(lái) 蓋了多年的被子 又硬又冷 像鐵一樣 嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?把被里都蹬破了 因?yàn)槲萋?床上沒有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 自從安史之亂后 已不知有過多少個(gè)這樣的夜晚 灑淚沾襟又有什么用呢 第三節(jié)賞析 1 茅屋被風(fēng)吹破之后 最怕什么 下雨 2 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 秋宵屋漏 3 文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 怎能得到 安 疑問代詞 怎么 全部庇覆 所有貧苦人 安穩(wěn)得像山一樣 見xi n 同 現(xiàn) 小屋 寫詩(shī)人推已及人 關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋 普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒 安穩(wěn)得像山一樣啊 什么時(shí)候 我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋 我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破 被凍死了也心滿意足 第四節(jié)賞析 1 漫漫長(zhǎng)夜 作者無(wú)法入眠 他在想什么 安得廣廈千萬(wàn)間 吾廬受凍死亦足 2 給本段加一個(gè)小標(biāo)題 祈求廣廈 3 由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人 憂國(guó)憂民 或 廣廈萬(wàn)間 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 詩(shī)人推己及人 希冀 廣廈千萬(wàn)間 使 天下寒士俱歡顏 表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦 憂國(guó)憂民的深沉情感 秋風(fēng)破屋 群童搶茅 夜雨濕屋 心情苦痛 無(wú)可奈何 憂思不絕 慘悲哀 風(fēng)雨 白天黑夜 屋外屋內(nèi) 事人 自己 推己及人 天下寒士 愿 廣廈千萬(wàn)間 現(xiàn)實(shí) 水到渠成 理想 關(guān)心民生憂國(guó)憂民 全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂 困苦凄涼的生活 體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷 由己及人 感人至深 特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界 小結(jié) 拓展延伸 你能說(shuō)出杜甫其它有關(guān)愛國(guó)的詩(shī)句嗎 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 杜甫 712 770 字子美 因居少陵 自稱少陵布衣 少陵野老 因其做左拾遺 檢校工部員外郎 稱杜拾遺 杜工部 唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 有 杜工部集 與李白并稱 李杜 又因有別于杜牧 亦稱 老杜 杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí) 其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦 被稱為 詩(shī)史 詩(shī)風(fēng) 沉郁頓挫 語(yǔ)言精煉傳神 對(duì)后世詩(shī)人影響極大 他被譽(yù)為 詩(shī)圣 茅屋為秋風(fēng)所破歌 選自 杜工部詩(shī) 作者簡(jiǎn)介 杜甫生于士大夫家庭 懷有 致君堯舜上 的理想 卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?屢試不第 756年才得一小官 安史之亂 時(shí)被俘 757年逃出虎口 投奔肅宗 任左拾遺 759年 關(guān)內(nèi)大饑 遂棄官西行至成都 在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身 后遇大風(fēng)吹破此屋 乃作此歌 時(shí)代背景 歌行體 歌行 古代詩(shī)歌的一種 漢魏以下的樂府詩(shī) 題名為 歌 或 行 的頗多 二者雖名稱不同 其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別 后遂有 歌行 一體 其音節(jié) 格律一般比較自由 富于變化 初讀課文讀準(zhǔn)字音注意停頓明了大意 整體感知 讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音 怒號(hào)掛罥長(zhǎng)林梢庇護(hù)突兀布衾三重茅沉塘坳 飄轉(zhuǎn) zhu n 俄頃 廣廈 sh q ng xi n s ng 喪亂 見此屋 h o ju n ch ng b w ch ng q n o 掃除障礙 感知情感 用自己喜歡的方式朗讀本詩(shī) 想想詩(shī)歌表達(dá)了作者什么樣的思想感情 感知內(nèi)容 1 借助注釋 查閱資料 小組合作翻譯課文 2 你能試著用幾個(gè)四字詞來(lái)概括本詩(shī)的內(nèi)容嗎 閱讀感悟 八月 秋已深了 狂風(fēng)怒吼 把我草屋上的幾層茅草都卷走了 茅草飄飛 飛過江去 散落在江邊上 其中飛得高的茅草 掛在高高的枝頭 飛得低的茅草 飄飄悠悠 落在深塘的水邊 南村邊上的一群頑童 欺負(fù)我年老體弱 竟忍心這樣當(dāng)面做 賊 公開地抱著散落在地的茅草 溜進(jìn)竹林里去 我喊得唇焦口干也沒有效果 只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息 一會(huì)兒 風(fēng)停了 烏云像墨一樣黑 秋天的天空烏云密布 天也漸近黃昏 黑了下來(lái) 蓋了多年的被子 又硬又冷 像鐵一樣 嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?把被里都蹬破了 因?yàn)槲萋?床上沒有一塊干燥的地方 而雨水還像麻線一樣不斷流 哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋 普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人 讓他們都喜笑顏開 而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒 安穩(wěn)得像山一樣啊 什么時(shí)候 我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋 我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破 被凍死了也心滿意足 抓情節(jié)入情境試抓關(guān)鍵詞擬寫各段小標(biāo)題 聽讀課文 八月秋高風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上三重茅 茅飛渡江灑江郊 高者掛罥長(zhǎng)林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 南村群童欺我老無(wú)力 忍能對(duì)面為盜賊 公然抱茅入竹去 唇焦口燥呼不得 歸來(lái)倚杖自嘆息 俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 布衾多年冷似鐵 嬌兒惡臥踏里裂 床頭屋漏無(wú)干處 雨腳如麻未斷絕 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 秋風(fēng)破屋 群童盜茅 破屋漏雨 心情苦痛 無(wú)可奈何 憂思不絕 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 詩(shī)人推己及人 希冀 廣廈千萬(wàn)間 使 天下寒士俱歡顏 表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦 憂國(guó)憂民的深沉情感 期盼廣廈 心懷天下 品讀探究 一 高聲誦讀 領(lǐng)會(huì)美點(diǎn) 好句 好詞 二 讀出韻味 用心領(lǐng)悟 找出全文主旨句 品讀探究 三 這首詩(shī)的前三段以為主 沒有直接抒情 而是寓情于之中 說(shuō)說(shuō)前三段在敘事中表達(dá)了詩(shī)人什么感情 四 如何理解 忍能對(duì)面為盜賊 這句詩(shī)的意思 五 最后一段 詩(shī)人直抒心胸臆 寫詩(shī)人的理想和愿望 這一段與前三段的敘事有何聯(lián)系 詩(shī)人的思想可貴在何處 品讀探究 敘事 描寫 秋風(fēng)破屋心情苦痛群童搶茅無(wú)可奈何長(zhǎng)夜沾濕憂思不絕 現(xiàn)實(shí) 風(fēng)雨 白天黑夜 屋外屋內(nèi) 事人 自己 理想 天下寒士 關(guān)心民生憂國(guó)憂民 推己及人 水到渠成 理清思路 廣廈千萬(wàn)間 拓展延伸 你能說(shuō)出杜甫其它有關(guān)愛國(guó)的詩(shī)句嗎 杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句國(guó)破山河在 城春草木深 朱門酒肉臭 路有凍死骨 窮年憂黎元 嘆息腸內(nèi)熱 任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大 是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里 因?yàn)樗巧鐣?huì) 朝代 人類的器官和代表 前蘇聯(lián) 別林斯基 詩(shī)詞欣賞 聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿衣裳 卻看妻子愁何在 漫卷詩(shī)書喜欲狂 白首放歌須縱酒 青春作伴好還鄉(xiāng) 即從巴峽穿巫峽 便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng) 這首詩(shī)作于代宗廣德元年 春 延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了 詩(shī)人在劍南喜聞薊北光復(fù) 想到國(guó)家可以重新安定 人民可過安定生活 自己可以攜眷還鄉(xiāng) 喜極而涕 詩(shī)人的 喜 從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的深沉情感 全詩(shī)毫無(wú)點(diǎn)飾 情真意切 讀首詩(shī) 我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào) 手舞足蹈 驚喜欲狂的神態(tài) 因此 歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī) 浦起龍?jiān)?讀杜心解 中稱贊它是杜甫 生平第一首快詩(shī) 登高風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥飛回 無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) 萬(wàn)里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(tái) 艱難苦恨繁霜鬢 潦倒新停濁酒杯 蜀相丞相祠堂何處尋 錦官城外柏森森 映階碧草自春色 隔葉黃鸝空好音 三顧頻煩天下計(jì) 兩朝開濟(jì)老臣心 出師未捷身先死 長(zhǎng)使英雄淚滿襟 詩(shī)歌誦讀 世上瘡痍 詩(shī)中圣哲 社會(huì)病態(tài) 振筆疾呼 民間疾苦 筆底波瀾 百姓疾苦 震撼人心 郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián) 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 1 有感情地朗讀課文 2 學(xué)習(xí)敘事和抒情相結(jié)合的手法 3 體會(huì)詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想 罥 坳 頃 庇 見 ju n o q ng b xi n 注音 高者掛罥長(zhǎng)林梢 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳 秋天漠漠向昏黑 自經(jīng)喪亂少睡眠 大庇天下寒士俱歡顏 掛著 掛住 水邊低地 陰沉迷蒙的樣子 戰(zhàn)亂 指安史之亂 遮蓋 掩護(hù) 貧寒的士人 解釋詞語(yǔ) 朗讀 知曉內(nèi)容 八月秋高 風(fēng)怒號(hào) 卷我屋上 三重茅 茅飛渡江 灑江郊 高者掛罥 長(zhǎng)林梢 下者飄轉(zhuǎn) 沉塘坳 南村群童 欺我 老無(wú)力 忍能對(duì)面 為盜賊 公然抱茅 入竹去 唇焦口燥 呼不得 歸來(lái)倚杖 自嘆息 俄頃風(fēng)定 云墨色 秋天漠漠 向昏黑 布衾多年 冷似鐵 嬌兒惡臥 踏里裂 床頭屋漏 無(wú)干處 雨腳如麻 未斷絕 自經(jīng)喪亂 少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕 何由徹 安得廣廈 千萬(wàn)間 大庇 天下寒士 俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng) 安如山 嗚呼 何時(shí) 眼前 突兀見此屋 吾廬獨(dú)破 受凍 死亦足 思考 這首詩(shī)寫的是什么事 說(shuō)一說(shuō)作者當(dāng)時(shí)的感受 簡(jiǎn)說(shuō)情節(jié) 用四字短語(yǔ)完成 朗讀 體會(huì)情感 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容 體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想 結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容 體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想 詩(shī)人由 自經(jīng)喪亂少睡眠 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 自身處境 想到 天下寒士 同樣飽受風(fēng)雨 發(fā)出 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 的呼喊 表現(xiàn)了杜甫推己及人 憂國(guó)憂民的崇高思想 秋風(fēng)呼嘯 它無(wú)情地卷走了我屋頂?shù)拿┎?想起建蓋茅屋時(shí)的艱辛 怎么能不讓我心急如焚 讀課文 用杜甫的口吻抒情 拓展延伸 你還知道哪些具有心懷天下 憂國(guó)憂民等崇高思想的古人 試舉例說(shuō)一說(shuō) 魯迅 靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢 風(fēng)雨如磐暗故園 寄意寒星荃不察 我以我血薦軒轅 自題小像 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 秋天漠漠向昏黑 長(zhǎng)夜沾濕何由徹 大庇天下寒士俱歡顏 何時(shí)眼前突兀見此屋 陰沉迷蒙的樣子 如何挨到天亮 貧寒的士人 高聳的樣子 翻譯句子 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 風(fēng)雨不動(dòng)安如山 按原文內(nèi)容填空 1 表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是 2 作者身處漏雨茅屋 還存有憂國(guó)憂民的情思 他發(fā)出了 的呼喊 嗚呼 何時(shí)眼前突兀見此屋 吾廬獨(dú)破受凍死亦足 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng) A 這首詩(shī)屬于近體詩(shī) 歌 是古詩(shī)的一種體裁 B 語(yǔ)言樸實(shí) 準(zhǔn)確 形象 生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩 是這首詩(shī)的一大特色 C 全詩(shī)通過屋破漏雨情節(jié)的描寫 反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望 D 全詩(shī)將敘事抒情描寫融為一體 用憂國(guó)憂民這根感情線把他們交織在一起 意境深遠(yuǎn) A