七年級(jí)生物下冊(cè)4.2.2《消化和吸收》課件教案練習(xí)（打包13套）（新版）新人教版.zip
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探究饅頭在口腔中的變化 主要成分 淀粉 饅頭 想一想 第一塊 快速吃完 咀嚼5次后吞咽 第二塊 細(xì)細(xì)品嘗 咀嚼20次后吞咽 嘗一嘗 要求 哇 有點(diǎn)甜呢 提出問(wèn)題 不甜 淀粉 甜 另一種物質(zhì) 作出假設(shè) 饅頭變甜與牙的咀嚼 舌的攪拌及唾液有關(guān)系 思考 1 實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诳谇恢羞M(jìn)行嗎 為什么 2 那如何進(jìn)行模擬呢 不能 因?yàn)樵诳谇恢羞M(jìn)行不方便觀察 也不好控制 牙齒的咀嚼 用小刀將饅頭切碎或?qū)z頭撕碎舌的攪拌 用玻璃棒進(jìn)行攪拌或?qū)⒃嚬苓M(jìn)行震蕩唾液 直接進(jìn)行收集 課前已經(jīng)完成 制訂計(jì)劃 實(shí)驗(yàn)變量的控制 牙的咀嚼和舌的攪拌是相互配合作用的 因此看做一個(gè)整體 即是一個(gè)變量 唾液是一個(gè)變量 制訂計(jì)劃 探究唾液對(duì)饅頭的消化作用 探究牙齒咀嚼與舌頭的攪拌對(duì)饅頭的消化作用 制訂計(jì)劃 一個(gè)變量 唾液 一個(gè)變量 牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌 制訂計(jì)劃 一個(gè)變量 唾液 一個(gè)變量 牙齒的咀嚼和舌頭的攪拌 制訂計(jì)劃 制訂計(jì)劃 兩個(gè)變量 制訂計(jì)劃 制訂計(jì)劃 觀看視頻 量筒滴管溫度計(jì)的使用 制訂計(jì)劃 觀看視頻 取唾液 請(qǐng)結(jié)合傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方案完成創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 找出對(duì)照組 饅頭塊 淀粉紙碎 饅頭碎 折疊淀粉塊 唾液中 含在口中 制訂計(jì)劃 創(chuàng)新方案設(shè)計(jì) 制訂計(jì)劃 創(chuàng)新方案設(shè)計(jì) 請(qǐng)1 4組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)方案一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請(qǐng)5 8組同學(xué)按實(shí)驗(yàn)方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)施計(jì)劃 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 根據(jù)探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以分析得出 饅頭變甜與 有關(guān) 唾液的分泌 牙齒的咀嚼 什么物質(zhì)使淀粉發(fā)生轉(zhuǎn)化呢 麥芽糖 唾液淀粉酶 得出結(jié)論 淀粉在口腔中轉(zhuǎn)化成了什么物質(zhì)呢 舌頭的攪拌 生活溫馨提示 1 吃飯要細(xì)嚼慢咽2 不要把飯和湯混在一起吃3 不要邊吃飯邊喝飲料酒水4 飯涼了要加熱再吃
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編號(hào)：4351827
類(lèi)型：共享資源
大?。?span id="kw7aaa2" class="font-tahoma">13.59MB
格式：ZIP
上傳時(shí)間：2020-01-06
30
積分
- 關(guān) 鍵 詞：
-
消化和吸收
年級(jí)
生物
下冊(cè)
4.2
消化
吸收
課件
教案
練習(xí)
打包
13
新版
新人
- 資源描述：
-
七年級(jí)生物下冊(cè)4.2.2《消化和吸收》課件教案練習(xí)（打包13套）（新版）新人教版.zip,消化和吸收,年級(jí),生物,下冊(cè),4.2,消化,吸收,課件,教案,練習(xí),打包,13,新版,新人
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