2019版高中語(yǔ)文 第十二專題 青玉案教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc
《2019版高中語(yǔ)文 第十二專題 青玉案教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019版高中語(yǔ)文 第十二專題 青玉案教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》.doc(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019版高中語(yǔ)文 第十二專題 青玉案教案 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》 【教學(xué)目標(biāo)】 1.體會(huì)這首詞的主旨。 2.鑒賞這首詞的藝術(shù)手法。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過(guò)研讀文本,理解文中“那人”的寓意。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 一、示標(biāo)導(dǎo)入 1.關(guān)于作者 辛棄疾(1140年5月28日-1207年10月3日),原字坦夫,后改字幼安,號(hào)稼軒,山東東路濟(jì)南府歷城縣(今濟(jì)南市歷城區(qū)遙墻鎮(zhèn)四鳳閘村)人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng),有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”,與李清照并稱“濟(jì)南二安”。 辛棄疾生于金國(guó),少年抗金歸宋,曾任江西安撫使、福建安撫使等職。著有《美芹十論》、《九議》,條陳戰(zhàn)守之策。由于與當(dāng)政的主和派政見(jiàn)不合,后被彈劾落職,退隱山居。開(kāi)禧北伐前后,相繼被起用為紹興知府、鎮(zhèn)江知府、樞密都承旨等職。開(kāi)禧三年(1207年),辛棄疾病逝,年六十八。后贈(zèng)少師,謚號(hào)“忠敏”。 辛棄疾一生以恢復(fù)為志,以功業(yè)自許,卻命運(yùn)多舛、備受排擠、壯志難酬。但他恢復(fù)中原的愛(ài)國(guó)信念始終沒(méi)有動(dòng)搖,而是把滿腔激情和對(duì)國(guó)家興亡、民族命運(yùn)的關(guān)切、憂慮,全部寄寓于詞作之中。其詞藝術(shù)風(fēng)格多樣,以豪放為主,風(fēng)格沉雄豪邁又不乏細(xì)膩柔媚之處。其詞題材廣闊又善化用典故入詞,抒寫(xiě)力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情,傾訴壯志難酬的悲憤,對(duì)當(dāng)時(shí)執(zhí)政者的屈辱求和頗多譴責(zé);也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。現(xiàn)存詞六百多首,有詞集《稼軒長(zhǎng)短句》等傳世。 2.關(guān)于背景 辛棄疾一生仕途坎坷,最后被迫退休于江西上饒,這首詞大約作于被罷職閑居期間,因此,字里行間有種高潔的氣質(zhì),也有孤獨(dú)寂寞的顯露。 二、討論釋疑 1.詞中描繪了怎樣的內(nèi)容? 像東風(fēng)吹散千樹(shù)繁花一樣,吹得煙火紛紛,亂落如雨。豪華的馬車(chē)滿路芳香。悠揚(yáng)的鳳簫聲四處回蕩,玉壺般的明月漸漸西斜,一夜魚(yú)龍燈飛舞笑語(yǔ)喧嘩。 美人頭上都戴著亮麗的飾物,笑語(yǔ)盈盈地隨人群走過(guò),身上香氣飄灑。我在人群中尋找她千百回,猛然一回頭,不經(jīng)意間卻在燈火零落之處發(fā)現(xiàn)了她。 2.解讀上片內(nèi)容 (1)本詞既然以“元夕”為題目,那么詞的內(nèi)容肯定與元夕有關(guān)。上片中詞人寫(xiě)了元宵節(jié)的哪些意象? 火樹(shù)銀花,寶馬雕車(chē),鳳簫,玉壺,玉龍形的燈。 總之,這里車(chē)多、人多、燈多;焰火美、音樂(lè)美、花燈美、服飾美、情態(tài)美。作者調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)多種感覺(jué)器官,極盡渲染烘托,寫(xiě)出了元宵節(jié)的熱鬧非常,盛況空前。 (2)“東風(fēng)夜放花千樹(shù),更吹落、星如雨”這兩句用了什么修辭手法,有什么表達(dá)作用? 提示:這兩句都用了暗喻的修辭手法,前句把繁多的燈火比作千樹(shù)花,后句把滿天的煙花比作似雨點(diǎn)般落下的星星,極為形象的渲染了元宵之夜張燈結(jié)彩,煙花怒放的喜慶景象。 (3)“寶馬雕車(chē)香滿路”“笑語(yǔ)盈盈暗香去”這兩句用了什么修辭手法,有什么表達(dá)作用? 提示:這兩句用了借代的手法,“香”“暗香”均是借體香來(lái)指代那些打扮得花枝招展,爭(zhēng)相去看燈、戲耍的女子,這樣寫(xiě)含蓄而又生動(dòng),這些女子的歡鬧與下文在“燈火闌珊處”的“那人”形成鮮明的對(duì)比,突出了后者的可貴。 三、成果展示 1.解讀下片內(nèi)容: (1)下片寫(xiě)了元宵佳節(jié)哪兩種人?她們各自有怎樣的特點(diǎn)? 盛妝的貴族女子和“那人”。 群女像:追尋熱鬧,追求虛榮;“那人”自甘淡泊,不同流俗。 (2)這兩個(gè)形象有什么關(guān)系? 用盛妝艷服的麗人來(lái)反襯孤高脫俗的美人。 2.上片中的某些意象和下片的這個(gè)孤高脫俗的美人也有關(guān)系,試分析。 詞的開(kāi)頭寫(xiě)燈火輝煌的場(chǎng)景,對(duì)那些“笑語(yǔ)盈盈”的觀燈婦女來(lái)說(shuō)是正襯,而對(duì)孤高的“那人”來(lái)說(shuō)則是反襯。燈火越熱鬧,越見(jiàn)“那人”孤高的性格。那“寶馬雕車(chē)”中的人兒對(duì)“那人”也是反襯。全詞十三句,用做反襯的句子有九句,而寫(xiě)主要人物形象的,卻只有四句。這不是喧賓奪主,通過(guò)對(duì)賓的著重描寫(xiě),正起到了加強(qiáng)突出主要人物形象的作用。 四、師生點(diǎn)評(píng) 梁?jiǎn)⒊詾樽詈笕洹白詰z幽獨(dú),傷心人別有懷抱?!保ā端嚭怵^詞選》),這首詞中寄寓了詩(shī)人自己什么樣的“懷抱”? 盛妝麗人紛紛走過(guò),卻都不是自己意中關(guān)切之人,分明已沒(méi)什么希望了,卻忽然看到,在那一角殘燈下,正是自己在熙熙攘攘的人群中所尋找與等待的那個(gè),原來(lái)她在這冷落之處,也似有所待。“那人”是一個(gè)自甘孤獨(dú)寂寞和不同流俗的人。 (政治上失意的文人,許多作品都寄托了他自己的身世之感。這首詞中的“那人”形象,何嘗不是作者自己人格的寫(xiě)照?寫(xiě)這首詞的時(shí)候,他已經(jīng)四十多歲了,他被迫退休于江西上饒已經(jīng)好幾年了。詞里所謂“燈火闌珊處”,可能也就是作者那是在政治上被排斥的境地的寫(xiě)照。“那人”是一個(gè)象征性的人物,詞人對(duì)他的追求,憐其“幽獨(dú)”,其實(shí)“別有懷抱”,含蓄的表達(dá)了詞人自己不愿隨波逐流的美好品格。) 五、檢測(cè)反思 王國(guó)維就曾把本詞的最后一句話認(rèn)為是做學(xué)問(wèn)的最高境界,這三大境界是:昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路;衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。(《人間詞話》)請(qǐng)你結(jié)合具體的人事談?wù)勛约簩?duì)王說(shuō)的理解 沒(méi)有登高望遠(yuǎn),無(wú)以確定有價(jià)值的探索目標(biāo);沒(méi)有對(duì)尋求的迫切愿望和自信,難以面對(duì)征程的漫長(zhǎng)和艱辛;沒(méi)有千百度的求索,不會(huì)有瞬間的頓悟。故迷惘、執(zhí)著、頓悟,成功之道無(wú)出其右也。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 唐詩(shī)宋詞選讀 2019版高中語(yǔ)文 第十二專題 青玉案教案 蘇教版選修唐詩(shī)宋詞選讀 2019 高中語(yǔ)文 第十二 專題 青玉 教案 蘇教版 選修 唐詩(shī)宋詞 選讀
鏈接地址:http://weibangfood.com.cn/p-4373037.html