一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾輛車.doc

《一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾輛車.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾輛車.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：有幾輛車 1．通過觀察、動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解加法交換律的含義． 2．使學(xué)生從不同的角度去觀察、思考問題，看圖能列出兩個(gè)不同的算式． 3．正確、熟練地口算5以內(nèi)的加法． 教學(xué)重點(diǎn) 通過仔細(xì)觀察，動(dòng)手操作，進(jìn)一步理解加法交換律的含義． 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生能夠從不同的角度去觀察思考問題． 教學(xué)過程 一、聯(lián)系實(shí)際，激趣導(dǎo)入 在日常生活中，你遇到了哪些加法問題，給大家說(shuō)一說(shuō)？今天，小蘭和小明要去調(diào)查生活中的加法問題，你們?cè)敢夂退麄円粔K去嗎？ 二、進(jìn)入情境，探求知識(shí) （一）出示圖片：主題圖1 1．教師：他們首先來(lái)到停車場(chǎng)，猜猜看，小蘭和小明會(huì)發(fā)現(xiàn)什么加法問題呢？ 學(xué)生1：他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一邊有2輛車，一邊有3輛車，一共有5輛車，2+3=5． 學(xué)生2：他們會(huì)發(fā)現(xiàn)一邊有3輛車，一邊有2輛車，一共有5輛車，3+2=5． 2．教師：他們說(shuō)的都對(duì)嗎？ 學(xué)生1：他們說(shuō)的都對(duì)，因?yàn)樾√m是先數(shù)左邊的3輛，再數(shù)右邊的2輛，小明是先數(shù)左邊的2輛，再數(shù)右邊的3輛，不管怎么數(shù)，都是5輛． 學(xué)生2：他們說(shuō)的都對(duì)，因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌煌瑪?shù)的就不一樣，列式也不一樣，但是得數(shù)是相同的． 3．小結(jié)：因?yàn)樗麄冋镜奈恢貌煌?，就?huì)從不同的角度去看，列出了不同的算式，但得數(shù)是相同的，即3+2=5，2+3=5（板書：3+2=5，2+3=5） 4．觀察這兩個(gè)算式，有什么相同和不同的地方？ 學(xué)生：兩個(gè)算式中3和2的位置變了，得數(shù)是相同的． 教師：兩個(gè)算式中交換3和2的位置，得數(shù)不變，也就是3+2=2+3． （教師板書：3+2＝2+3） （二）出示圖片：擺一擺1 1．他們乘車來(lái)到了公園，看到一些美麗的鮮花，你們知道他們又發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？ 2．我們先用小圓片代表花來(lái)擺一擺．同桌2人，一人擺，一人從不同的角度看，說(shuō)出2個(gè)不同的算式． 3．反饋． （三）出示圖片：小鳥圖 1．他們來(lái)到了大樹下，發(fā)現(xiàn)了幾只可愛的小鳥，你能寫出兩個(gè)不同的加法算式嗎？ 學(xué)生1：樹上有2只小鳥，樹下有3只小鳥，一共有5只小鳥，算式是2+3=5． 學(xué)生2：地上有3只小鳥，樹上有2只小鳥，一共有5只小鳥，算式是3+2=5． （四）出示圖片：小兔子拔蘿卜 1．在返回的路上，他們看到路邊的地里，幾只小白兔正在拔蘿卜，你能給大家提一個(gè)加法問題嗎？ 學(xué)生1：1只小兔加4只小兔等于幾只小兔？ 學(xué)生2：1個(gè)蘿卜加2個(gè)蘿卜等于幾個(gè)蘿卜？ 學(xué)生3：上面有4只小兔，下面有1只小兔，一共有幾只小兔？ 學(xué)生4：上面有1個(gè)大蘿卜，下面有2小個(gè)蘿卜，一共有幾個(gè)蘿卜？ 2．教師：你們提的問題真好，現(xiàn)在我們?cè)谛〗M內(nèi)繼續(xù)提問，并討論解決所提的問題，一會(huì)兒匯報(bào)給大家． 3．小組活動(dòng)并匯報(bào)． （五）出示圖片：蠟筆圖 1．他們倆發(fā)現(xiàn)了這么多的加法問題，非常高興，想把今天看到的都畫下來(lái)．他們拿出蠟筆，發(fā)現(xiàn)了什么？ 小蘭的盒子里有5支蠟筆，小明的盒子里一支也沒有． 2．教師：小明被難住了，要列出兩個(gè)加法算式，該怎么列呢？ 學(xué)生：小蘭借給小明1支，就可以列出1+4=5，4+1=5．生：從上往下看可以列出0+5=5，從下往上看可以列出5+0=5． （五）出示圖片：排隊(duì)圖 1．教師：今天，我們學(xué)會(huì)了從不同的角度去觀察，小蘭和小明給我們出了一道題，想看一看嗎？ 學(xué)生1：一共有10個(gè)小朋友． 學(xué)生2：小蘭排第7 學(xué)生3：從右邊數(shù)，小蘭排第4． 學(xué)生4：從左邊數(shù)，小蘭排第7，從右邊數(shù)，小蘭排第4． 三、游戲：我擺你說(shuō)． 學(xué)生2人一組，用1-5個(gè)小圓片，一個(gè)人擺，另一個(gè)人說(shuō)出兩個(gè)不同的加法算式． 當(dāng)學(xué)生提出兩邊各擺2個(gè)，列出的兩個(gè)算式一樣時(shí)，老師要說(shuō)明：兩個(gè)算式相同時(shí)，只需列一個(gè)算式． 四、全課總結(jié)． 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你們都有什么收獲？ 4 / 4