二年級數(shù)學(xué)教案《長方形與正方形》教學(xué).doc
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二年級數(shù)學(xué)教案《長方形與正方形》教學(xué) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過操作、比較、歸納,引導(dǎo)學(xué)生能夠用自己的語言描述長方形、正方形的特征。 2、使學(xué)生學(xué)會按要求在方格紙上畫長方形和正方形。 3、通過推一推拉一拉等活動,使學(xué)生獲得研究圖形的經(jīng)驗。 教學(xué)準(zhǔn)備:三角板,直尺,大小不同的長方形和正方形紙,教學(xué)課件 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 1、同學(xué)們,今天郎老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?,我們一起來看看他是誰 2、引出長方形和正方形 揭題:長方形和正方形(貼出長方形和正方形) 二、探究 1、初步感知,提出疑問 (1)你以前見過他們嗎?那你能找到藏在我們教室里的長方形或者正方形嗎? (學(xué)生找一找,說一說:如果你認(rèn)為他找對了,就鼓掌表示同意) (3)剛才同學(xué)們找到了藏在我們教室的長方形和正方形,那么你怎么就能一眼認(rèn)出是長方形或正方形的呢? (可提示:他們分別有幾條邊和幾個角呢?那么是不是所有四條邊四個角組成的圖形都是長方形或是正方形呢?) (3)我們班的同學(xué)真會觀察,那么你們觀察到的結(jié)果是否正確呢? 2、驗證,探究 (1)現(xiàn)在我們每個人手上就有長方形和正方形紙,同桌合作想辦法來驗證剛才你的發(fā)現(xiàn)?比一比哪些同學(xué)驗證的方法多,而且有方便 (2)學(xué)生獨立操作,驗證發(fā)現(xiàn),教師作一定的指導(dǎo) (4)匯報:學(xué)生說一說長方形和正方形的邊和角各有什么特征 (教師整理板書) A、邊的特征,你的方法 量一量:通過測量的方法得到對邊相等。認(rèn)識長,寬,邊的概念 折一折:是怎么折的 (不作重點要求,教師做適當(dāng)?shù)奶崾荆? B、角的特征,你的方法(你是怎么用三角板擺的?) C、剛才大家用自己的方法驗證了長方形和正方形分別有的特征,大家的表現(xiàn)都不錯,那誰的表現(xiàn)最好呢?(送出第一分禮物) 3、畫一畫 我們在方格紙上畫出一個長方形和正方形 (1)獨立畫一畫 (2)匯報交流 三、觀察、體驗 通過剛才的驗證和畫長方形與正方形,發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)長方形和正方形,他們是有區(qū)別的,其實長方形和正方形不光有區(qū)別,他們還有聯(lián)系呢,我們來做一個游戲吧,看看游戲中你發(fā)現(xiàn)了什么? 1、請你猜一猜(推一推、拉一拉) 教師演示 學(xué)生說一說,發(fā)現(xiàn)了什么? 3、數(shù)一數(shù)正方形和長方形的的個數(shù) (1)你是怎樣數(shù)的 (2)你發(fā)現(xiàn)了什么 四、小結(jié) 你覺得這一節(jié)課你有什么收獲呢? 板書: 3 / 3- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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