六年級數(shù)學教案《解決問題二》.doc

《六年級數(shù)學教案《解決問題二》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《六年級數(shù)學教案《解決問題二》.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

六年級數(shù)學教案《解決問題二》 本節(jié)課是在學生熟練掌握簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的。本節(jié)課是讓學生畫線段圖來分析題意，這部分內(nèi)容是讓學生用不同的方法，也就是不同的解題思路來分析。從而讓學生理解和掌握這種稍復雜的分數(shù)乘法應用題的數(shù)量關系，為下一步學習稍復雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題打好基礎。 【學情分析】 本節(jié)課是在學生熟練掌握簡單的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題的基礎上進行教學的，例2分析一個數(shù)量的兩個部分與整體的關系，確定把什么看作單位1學生不難理解，教學時，要畫線段圖幫助學生理解題意，學生就不會感到有太大的困難了。例3分析的是兩個量之間的關系，教學方法與例1相同。 【教學目標】 1、使學生掌握解答稍復雜的求一個數(shù)幾分之幾是多少的應用題的思路，并能正確解答。 2、提高學生分析解答應用題的能力，培養(yǎng)探索精神。 【教學重點】分析和掌握把什么量看作單位1及誰是誰的幾分之幾。 【教學難點】分析和理解兩個數(shù)量的比校對于學生來說比較難些。 【教學過程】備注 活動一：創(chuàng)設情境，初步感知題意。 1、教師出示例2的情境圖。 2、讓學生結(jié)合圖敘述題意。 活動二：動手畫圖，分析題意。 1、你能不能用上節(jié)課我們講過的學習方法，借助于其它的方法來分析一下這道的意思呢？ 學生動手畫線段圖，分析。小組交流。 與教師共同再一次感受如何畫線段圖。（教師板書） 重點讓學生明確誰是單位1。 2、讓學生說一說是怎樣想的？確定解題的思路。 3、可能會有兩種不同的思路。教師讓學生用自己喜歡的方法解答。 4、全班交流，訂正。 5、問：這兩種解法有什么區(qū)別？有什么聯(lián)系？ 活動三：教學例3. 教師出示例3。 1、引導學生讀題，理解題意。 2、根據(jù)這句話應當把什么看單位1？ 3、學生試畫出線段圖，分析數(shù)量關系。 4、學生自己解答。 訂正時，讓學生說說是怎樣分析的？與全班交流。 活動四：鞏固練習。 1、完成21頁中的做一做。 教師要求學生畫線段圖。 2、完成練習五中部分練習題。 訂正時，讓學生說說分析的思路。 活動五：課堂小結(jié)。 通過本節(jié)課的學習你都有哪些收獲？ 板書： 3 / 3