北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之九.doc

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北師大版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)之九 教學(xué)目標(biāo)： 1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。 2 能正確流利地朗讀課文。 3 學(xué)會(huì)第一節(jié)課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 1 認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。 2 能正確流利地朗讀課文。 課前準(zhǔn)備：烏鴉圖片 教學(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 1 出示圖片問(wèn)：這是什么？板書(shū)烏鴉 學(xué)生看圖介紹烏鴉外形。教學(xué)烏鴉 想辦法記住這兩個(gè)字。烏_______鳥(niǎo)進(jìn)行區(qū)別。 2 板書(shū)喝水教學(xué)喝，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候需要喝水？根據(jù)回答教渴與喝比較。 3 質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生提有意義的問(wèn)題。 二、初讀感知 1 提出要求： （1）讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的想辦法。 （2）讀通句子，不連貫的地方要多讀幾遍。 （3）標(biāo)出自然段的序號(hào)。 2 同桌互讀，互相幫助。 3 分節(jié)朗讀，評(píng)價(jià)。（學(xué)生評(píng)） 4 根據(jù)反饋教學(xué)生字，糾正字音。 5 區(qū)別形近字。 石右喝喝辦力 三、再讀知意 1 讀文思考：課文講了一件什么事？ 2 指名讀第一節(jié)，質(zhì)疑。 3 看圖說(shuō)說(shuō)，你從哪里看出烏鴉口渴了？ 4 到處表演理解并造句。 四、寫字 1 看板書(shū)記字形。 2 描一描右什么發(fā)現(xiàn)。 3 寫田字格（生說(shuō)師板書(shū)） 4 展示學(xué)生作業(yè)，評(píng)價(jià)后修改。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1 學(xué)懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)烏鴉遇到困難自己想辦法解決。 2 能有感情地朗讀課文，背誦課文。 重點(diǎn)難點(diǎn)：能有感情地朗讀課文，學(xué)懂課文內(nèi)背誦課文。 課前準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)器材（小口瓶紅線小石子） 教學(xué)流程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 猜謎：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)丑樣子，懂得愛(ài)媽媽，是個(gè)好孩子。 2 復(fù)習(xí)生字。 3 出示課題。 二、讀文感悟 1 自己讀讀課文，想想你讀懂了什么？ 2 解疑從課文哪里感悟到？ 3 解決知識(shí)點(diǎn)： （1）聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)烏鴉喝不到水的原因？指導(dǎo)朗讀，合課文插圖想像烏鴉喝不到水的著急樣子。 （2）做實(shí)驗(yàn)理解烏鴉喝到水的經(jīng)過(guò)。 A 理解漸漸并仿造說(shuō)句。 B 看插圖想想烏鴉喝水后高興的心情，指導(dǎo)朗讀。 三、總結(jié)全文 1 理解烏鴉心情變化的心情 著急高興著急高興 2 通過(guò)多種形式進(jìn)行朗讀課文。 3 你覺(jué)得這是一只怎樣的烏鴉？你會(huì)夸一夸嗎？ 4 指導(dǎo)背誦。 五、拓展 如果沒(méi)有小石子，烏鴉會(huì)有什么辦法？ 3 / 3