六年級數(shù)學(xué)教案《比的化簡》.doc

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六年級數(shù)學(xué)教案《比的化簡》 已經(jīng)學(xué)了比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，再來學(xué)會化簡比的方法。 學(xué)情分析 根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡比。重點理解比的基本性質(zhì)。難點正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解比的基本性質(zhì)。2、正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡比。3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 導(dǎo)學(xué)策略 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)比的基本性質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備 習(xí)題準(zhǔn)備 老師活動： 一、復(fù)習(xí)引入 （一）復(fù)習(xí)商不變的性質(zhì) 1．誰能直接說出6025的商？ 2．你是怎么想的？ 3．根據(jù)是什么？ （二）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 根據(jù)是什么？內(nèi)容是什么？ （三）求比值 二、講授新課 我們以前學(xué)過商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，聯(lián)想這兩個性質(zhì)，想一想：在比中又有什么樣的規(guī)律？ （一）比的基本性質(zhì) 1、出示8∶4和2∶1這兩個比。 2．教師提問 這兩個比有什么共同點嗎？ 這兩個比有什么不同點嗎？你是怎么想的？ （1）教師板書：比的前項和后項同時 乘以或者同時除以相同的數(shù)（0除外），比值不變． 板書課題：比的基本性質(zhì) （2）教師強調(diào)：同時相同0除外幾個關(guān)鍵詞 （二）化簡比 1．練習(xí)引入 學(xué)校有8個籃球，12個排球，籃球和排球個數(shù)的比是多少？ （1）籃球和排球的個數(shù)比是8∶12 （2）籃球和排球的個數(shù)比是2∶3 討論：籃球和排球的個數(shù)比是寫成8∶12好，還是寫成2∶3好？ 2．最簡單的整數(shù)比 最簡單的整數(shù)比就是比的前項和后項是互質(zhì)數(shù)，如2∶3就是最簡單的整數(shù)比． 3．化簡比 例1．把下面各比化成最簡單的整數(shù)比．（1）14∶21＝（147）∶（217）＝2∶3討論：化簡整數(shù)比的方法是什么？ （2）∶＝（18）∶（18）＝3∶4 （3）1.25∶2＝（1.25100）∶（2100）＝125∶200＝5∶8 1.25∶2＝（1.254）∶（24）＝5∶8（更好） 討論：怎樣把小數(shù)比化成最簡單的整數(shù)比？ 4．小結(jié)化簡比的方法 （1）都化成整數(shù)比 （2）利用比的基本性質(zhì)把比的前、后項同時除以它們的最大公約數(shù)，直到前、后項互質(zhì)為止． （三）區(qū)別化簡比和求比值 1．練習(xí) 化簡比：化成最簡單的整數(shù)比 比值：求出商。 25∶100 4.2∶1.4 例如：25∶100化簡比的結(jié)果是，讀作1比4，求比值的結(jié)果是，讀作四分之 三、鞏固練習(xí) （一）化簡比 （二）選擇 （三）思考題 六一班男生人數(shù)是女生的1.2倍，男、女生人數(shù)的比是（），男生和全班人數(shù)的比是（），女生和全班人數(shù)的比是（）．四、課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新知識？什么是比的基本性質(zhì)？怎樣化簡比？ 五、課堂作業(yè)：《伴你成長》 學(xué)生活動； 口答。 約分： 通分： 3∶28∶47∶2127∶95∶2516∶424∶52∶1 （比值都相等） （前項和后項都不同） 我們可以說8∶4和2∶1相等嗎？ （1）根據(jù)比與除法的關(guān)系（商不變的性質(zhì)） 8∶4＝84＝（84）（44）＝21＝2∶1 （2）根據(jù)比與分?jǐn)?shù)的關(guān)系（分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)） 8∶4＝2∶1 3．學(xué)生嘗試概括比的基本性質(zhì)（演示比的基本性質(zhì)） 討論：分?jǐn)?shù)比怎么化簡？為什么要乘上18？乘上9可以嗎？ 2．討論：化簡比和求比值的區(qū)別是什么？ 區(qū)別：化簡比的結(jié)果還是一個比，是一個最簡單的整數(shù)比；求比值的結(jié)果是一個數(shù)． 6∶10∶0.3∶0.4 12∶21∶20.25∶1 1．1千米∶20千米＝（） （1）1∶20（2）1000∶20（3）5∶1 2．做同一種零件，甲2小時做7個，乙3小時做10個，甲、乙二人的工效比是（） （1）20∶21（2）21∶20（3）7∶10 教學(xué)反思：化簡比中小數(shù)與小數(shù)的比學(xué)生掌握的不夠。 5 / 5